<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-id journal-id-type="issn">2309-9380</journal-id>
      <journal-title-group>
        <journal-title xml:lang="ru">Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования</journal-title>
        <journal-title xml:lang="en">Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian research</journal-title>
        <abbrev-journal-title xml:lang="ru">Вестник ОмГПУ. Гуманитарные исследования</abbrev-journal-title>
        <abbrev-journal-title xml:lang="en">Review of OSPU. Humanitarian Research</abbrev-journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn publication-format="print">2309-9380</issn>
      <publisher>
        <publisher-name xml:lang="ru">ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет»</publisher-name>
        <publisher-name xml:lang="en">Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Omsk State Pedagogical University"</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">1783</article-id>
      <article-id pub-id-type="doi">10.36809/2309-9380-2025-46-199-203</article-id>
      <article-categories>
        <subj-group subj-group-type="heading">
          <subject>Педагогика</subject>
        </subj-group>
        <subj-group subj-group-type="vak">
          <subject content-type="code">5.8.1</subject>
          <subject content-type="name">Общая педагогика, история педагогики и образования</subject>
        </subj-group>
      </article-categories>
      <title-group>
        <article-title xml:lang="ru">Модель опережающего обучения учителей в контексте образования для устойчивого развития</article-title>
        <trans-title-group xml:lang="en">
          <trans-title>Model of Advanced Teacher Training in the Context of Education for Sustainable Development</trans-title>
        </trans-title-group>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Халудорова</surname>
              <given-names>Любовь Енжаповна</given-names>
            </name>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Khaludorova</surname>
              <given-names>Lyubov E.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <xref ref-type="aff" rid="aff1"/>
          <email>l.e.khaludorova@mail.ru</email>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff-alternatives id="aff1">
        <aff>
          <institution xml:lang="ru">Бурятский республиканский институт образовательной политики (Улан-Удэ, Россия)</institution>
        </aff>
        <aff>
          <institution xml:lang="en">Buryat Republican Institute of Educational Policy (Ulan-Ude, Russian Federation)</institution>
        </aff>
      </aff-alternatives>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2025-03-27">
        <day>27</day>
        <month>03</month>
        <year>2025</year>
      </pub-date>
      <issue>1 (46)</issue>
      <issue-title>1 (46)</issue-title>
      <fpage>199</fpage>
      <lpage>203</lpage>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru" xlink:href="https://vestnik-omgpu.ru/article/1783">https://vestnik-omgpu.ru/article/1783</self-uri>
      <self-uri content-type="pdf" xlink:href="https://vestnik-omgpu.ru/volume/2025-1-46/vestnik_1(46)2025_199-203.pdf">https://vestnik-omgpu.ru/volume/2025-1-46/vestnik_1(46)2025_199-203.pdf</self-uri>
      <related-article related-article-type="issue" ext-link-type="uri" xlink:href="https://vestnik-omgpu.ru/volume/2025-1-46/"/>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>В условиях глобализации и вызовов, связанных с ней, в настоящее время актуальным становится обращение к идеям устойчивого развития. В свою очередь, идеи устойчивого развития можно реализовать через образование. В Концепции устойчивого развития отмечено, что взрослые люди и молодежь должны именно через обучение овладевать знаниями, навыками для того, чтобы продвигать в обществе идеи устойчивого развития. Автором предлагается разработка модели опережающего обучения учителей на курсах повышения квалификации в контексте устойчивого развития. Утверждается, что при опережающем обучении учителя должны овладеть навыками и транслятора, и проектировщика, и эксперта.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>In the context of globalisation and the challenges associated with it, addressing the ideas of sustainable development is currently becoming relevant. In turn, the ideas of sustainable development can be realised through education. The Concept of Sustainable Development notes that adults and youth should master knowledge and skills through education in order to promote the ideas of sustainable development in society. The author proposes the development of a model of advanced training of teachers at professional development courses in the context of sustainable development. It is argued that in anticipatory learning teachers should master the skills of a translator, a designer and an expert.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <title>Ключевые слова</title>
        <kwd>опережающее обучение</kwd>
        <kwd>образование для устойчивого развития</kwd>
        <kwd>модель обучения</kwd>
        <kwd>учитель</kwd>
        <kwd>повышение квалификации</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <title>Keywords</title>
        <kwd>sustainable development</kwd>
        <kwd>education for sustainable development</kwd>
        <kwd>learning model</kwd>
        <kwd>teacher</kwd>
        <kwd>advanced training</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref id="ref1">
        <label>1</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования : утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 287 // Единое содержание общего образования : [сайт]. URL: https://edsoo.ru/normativnye-dokumenty/ (дата обращения: 15.01.2025).</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref2">
        <label>2</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Федеральная образовательная программа основного общего образования: утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. № 370 // Единое содержание общего образования : [сайт]. URL: https://edsoo.ru/normativnye-dokumenty/ (дата обращения: 15.01.2025).</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref3">
        <label>3</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Образование для устойчивого развития в России: проблемы и перспективы: экспертно-аналитический доклад / И. В. Ильин, А. Д. Урсул, Т. А. Урсул, А. И. Андреев. М. : Учитель, 2017. 207 с.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref4">
        <label>4</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Наше общее будущее : доклад Междунар. комиссии по окружающей среде и развитию (МКОСР) / пер. с англ. М. : Прогресс, 1989. 371 с.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref5">
        <label>5</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Моисеев Н. Н. О системе «Учитель» // Экология и жизнь. 2000. № 3. URL: http://www.ecolife.ru/jornal/echo/2000-3-1. shtml (дата обращения: 20.01.2025).</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref6">
        <label>6</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Дзятковская Е. Н. Образование для устойчивого развития в школе. Культурный концепт. Зеленая аксиома. Трансдисциплинарность : моногр. М. : Центр «Образование и экология», 2015. 328 с.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref7">
        <label>7</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию : указ Президента РФ от 1 апреля 1996 г. № 440 // Гарант : справ.-правовая система. URL: https://base.garant.ru/1548498/?ysclid=lsjwvdx5ht133240674 (дата обращения: 15.01.2025).</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref8">
        <label>8</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Мамедов Н. М. Экология и устойчивое развитие : учеб. пособие. М. : Изд. центр Моск. гос. акад. делового администрирования, 2013. 365 с.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref9">
        <label>9</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Стратегия Европейской экономической комиссии ООН для образования в интересах устойчивого развития // Экономический и социальный совет ООН. CEP/AC.13/2005/3/Rev.1, 23 March 2005. URL: https://unece.org/fileadmin/DAM/env/documents/2005/cep/ac.13/cep.ac.13.2005.3.rev.1.r.pdf (дата обращения: 16.01.2025).</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref10">
        <label>10</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Идеи устойчивого развития в школе: отечественный и зарубежный опыт адаптации идей устойчивого развития к предметным областям общего образования : моногр. / А. Н. Захлебный, Е. Н. Дзятковская, Г. В. Пичугина [и др.]. М. : Центр «Образование и экология», 2017. 170 с.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref11">
        <label>11</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Марфенин Н. Н. Чему и как учить для устойчивого развития? // Россия в окружающем мире: 2010. Устойчивое развитие: экология, политика, экономика : аналитический ежегодник / отв. ред. Н. Н. Марфенин. М. : Изд-во Междунар. независ. экол.-политол. ун-та, 2010. С. 146–177.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref12">
        <label>12</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Дахин А. Н. Моделирование компетентности участников открытого образования : моногр. М. : Науч.-исслед. ин-т шк. технологий, 2009. 292 с.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref13">
        <label>13</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология. М. : СИНТЕГ, 2007. 668 с.</mixed-citation>
      </ref>
      <ref id="ref14">
        <label>14</label>
        <mixed-citation xml:lang="ru">Краевский В. В. Методология педагогики: новый этап : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям. М. : Академия, 2008. 400 с.</mixed-citation>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
