2309-9380 Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian research Вестник ОмГПУ. Гуманитарные исследования Review of OSPU. Humanitarian Research 2309-9380 ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Omsk State Pedagogical University" 1789 10.36809/2309-9380-2025-47-23-26 Философия 5.7.1 Онтология и теория познания Научный, мифологический и идеологический дискурсы как философские феномены Scientific, Mythological and Ideological Discourses as Philosophical Phenomena Либба Елена Александровна Libba Elena A. snezhinka_elena@mail.ru Средне-Волжский институт (филиал) Всероссийского государственного университета юстиции (Российской правовой академии Минюста России) (Саранск, Россия) The Volga Region Branch of the Russian Law University of Justice (Russian Law Academy of the Ministry of Justice of the Russia) (Saransk, Russian Federation) 26 06 2025 2 (47) 2 (47) 23 26 https://vestnik-omgpu.ru/article/1789 https://vestnik-omgpu.ru/volume/2025-2-47/vestnik_2(47)2025_23-26.pdf

Целью статьи является выявление характерных аспектов научнoгo, мифологическoгo и идеологическoгo дискурсoв в философском пространствe. В статье дискурс рассматривается как философский феномен. Дискурсивный подход к изучению философских категорий с ориентацией на практическую коммуникативную деятельность привел к потребности в анализе конкретных примеров употребления дискурсивных средств (в письменной и устной формах) с целью привлечения большего количества необходимого философского материала, одним из источников которого в настоящее время является глобальная сеть Интернет.

The aim of the article is to identify the characteristic aspects of scientific, mythological and ideological discourses in the philosophical space. The article considers discourse as a philosophical phenomenon. The discursive approach to the study of philosophical categories with orientation on practical communicative activity has led to the need to analyse specific examples of the use of discursive means (in written and oral forms) in order to attract more necessary philosophical material, one of the sources of which is currently the global Internet.

 Ключевые слова дискурсивная практика идеологический дискурс коммуникативнaя деятельность теория дискурса Keywords discursive practice ideological discourse communicative activity discourse theory Wright S. E. Scientific Translation // The Oxford Handbook of Translation Studies / ed. by K. Malmkjær, K. Windle. 2nd ed. Oxford : Oxford University Press, 2011. P. 243–261. Барт Р. Избранные работы: Семиотика: Поэтика / сост., общ. ред. и вступ. ст. Г. К. Косикова. М. : Прогресс, 2001. 616 с. Bradby B. Discourse Аnalysis // Media, Industry and Society / еd. by J. Shepherd. London ; New York : Continuum, 2007. P. 67–70. Cheng W., Warren M., Xun-feng X. The Language Learner as Language Researcher // Putting Corpus Linguistics on the Timetable. Cambridge : Cambridge University Press, 2001. P. 173–186. Percebois J. Les économistes universitaires français et leurs homologues anglais et américains: aspects institutionnels, culturels et linguistiques // ASp. 2006. No. 49/50. P. 79–91. DOI: 10.4000/asp.709 Flowerdew J. Academic Discourse. London : Pearson Education, 2002. 264 p. Bouchard G. Michel Foucault: unité ou dispersion de l’œuvre // Laval Théologique et Philosophique. Paris : Minuit, 2003. P. 485–502. Swales J. Genre Analysis: English in Academic and Research Settings. Cambridge : Cambridge University Press, 1990. 260 p. Carter-Thomas Sh., Rowley-Jolivet E. Syntactic Differences in Oral and Written Scientific Discourse: The Role of Information Structure // Discourse Analysis. Cambridge : Cambridge University Press, 2019. P. 37–42. Гуссерль Э. Картезианские размышления. СПб. : Наука, 2006. 316 с. Bernardini S. Systematising serendipity: Proposals for concordancing large corpora with language learners / ed. by L. Burnard, T. McEnery // Rethinking Language Pedagogy from a Corpus Perspective. Frankfurt am Main : Peter Lang, 2000. P. 225–234.