2309-9380 Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian research Вестник ОмГПУ. Гуманитарные исследования Review of OSPU. Humanitarian Research 2309-9380 ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Omsk State Pedagogical University" 1812 10.36809/2309-9380-2025-47-145-151 Педагогика 5.8.1 Общая педагогика, история педагогики и образования Пособие ESSD для студентов неязыковых вузов (английский язык) ESSD Coursebook for Non-Linguistic University Students (English Language) Грищенко Наталия Анатольевна Grishchenko Nataliia A. ashatanatal@mail.ru Корниенко Виктория Валерьевна Kornienko Victoria V. kornienko7608@mail.ru Старшева Мария Анатольевна Starsheva Mariia A. froehlich@yandex.ru Сибирский федеральный университет (Красноярск, Россия) Siberian Federal University (Krasnoyarsk, Russian Federation) 26 06 2025 2 (47) 2 (47) 145 151 https://vestnik-omgpu.ru/article/1812 https://vestnik-omgpu.ru/volume/2025-2-47/vestnik_2(47)2025_145-151.pdf

Цели исследования — рассмотреть процесс создания учебно-методического пособия Personal Management для преподавания английского языка студентам неязыкового вуза, его концепцию, цели и задачи; детально описать структуру пособия; проанализировать его наполнение; описать результаты его апробации. Методологическую базу исследования составили идеи компетентностного подхода и коммуникативного метода обучения иностранным языкам в совокупности с практическим опытом работы преподавателей английского языка в неязыковом вузе. В статье подробно рассматривается процесс создания учебно-методического пособия для преподавания английского языка как средства развития гибких навыков (English for Soft Skills Development). Данное пособие может выступать переходным от учебника General English к учебнику English for Specific Purposes.

Aims of the research — to consider the process of creating the educational and methodical coursebook “Personal Management” for teaching English to non-linguistic university students, to determine its concept, goals and objectives; to describe in detail the structure of the coursebook; to analyse its content; to describe the results of its approbation. The methodological basis of the research was formed by the ideas of competence approach and communicative method of teaching foreign languages in combination with the practical experience of English teachers in a non-linguistic university. The article discusses in detail the process of creating a teaching aid for teaching English for Soft Skills Development (ESSD). This coursebook can serve as a transition from a General English textbook to an English for Specific Purposes textbook.

 Ключевые слова ESSD компетентностный подход принцип заинтересованности коммуникативная направленность неязыковой вуз Keywords ESSD competency-based approach principle of interest communicative orientation non-linguistic university Серова Т. С. Концепция языковой, речевой и коммуникативной подготовки специалиста в процессе инженерного образования // Компетентностный подход в современном образовании. М. ; Пермь : Перм. гос. техн. ун-т, 2004. С. 42–49. Павлова В. Ю. Формирование коммуникативной компетенции при обучении деловому английскому языку в вузе с экономическими направлениями и специальностями // Реализация компетентностного подхода при обучении иностранным языкам как средства иноязычной коммуникативно-речевой деятельности : моногр. Пермь : ОТ и ДО, 2012. С. 143–151. Митрюхина И. Н., Папулова Ю. К. Реализация компетентностного подхода при разработке учебного пособия «Ан­глийский для инженеров» по дисциплине «Деловой иностранный язык» // Педагогическое образование в России. 2015. № 9. С. 102–108. Сметанина М., Матушак А. Концептуальные основы составления учебника по иностранному языку на базовом и предпороговом уровне // General and Professional Education. 2012. № 1. С. 45–52. Кубракова Н. А. Технология организации самостоятельной работы и разработка упражнений для формирования иноязычной коммуникативной компетенции в магистратуре // Организация самостоятельной работы студентов по иностранным языкам. 2022. № 5. С. 112–119. Тычинский А. А. Создание учебника по английскому языку для специальных целей для студентов университета — будущих специалистов по связям с общественностью // Филологические науки в МГИМО. 2023. Т. 9, № 1. С. 42–52. DOI: 10.24833/2410-2423-2023-1-34-42-52 Макарова Е. А. Когнитивный аспект применения теории схем в познавательной деятельности // Вестн. Таганрог. инта управления и экономики. 2013. № 1. С. 63–66. Кречетов И. А., Кручинин В. В. Об одном алгоритме адаптивного обучения на основе кривой забывания // Доклады Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники. 2017. Т. 20, № 1. С. 75–80. DOI: 10.21293/1818-0442-2017-20-1-75-80 Буймов А. Г. Закономерности поведения кривых забывания // Доклады Томского государственного университета си­стем управления и радиоэлектроники. 2017. Т. 20, № 4. С. 138–141. DOI: 10.21293/1818-0442-2017-20-4-138-141 Майер Р. В. Закономерности усвоения, забывания и имитационное моделирование обучения // Инновации в образовании. 2017. № 5. С. 145–152. Корнакова В. И. Организация обучения студентов по методу интервального повторения (кривой забывания) // Про­ блемы лингвообразования в неязыковом вузе : материалы III Респ. науч.-практ. конф. (с междунар. участием) / редкол.: А. Э. Черенда [и др.]. Минск : Белорус. гос. ун-т, 2019. С. 63–66. Ur P. A Сourse in Language Teaching. Practice and Theory. Cambridge : Cambridge University Press, 2009. 375 p. Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык» // Сибирский федеральный университет : [сайт]. URL: https://edu.sfu-kras.ru/sites/edu.sfu-kras.ru/files/work-programs/2016/inostrannyy_yazyk_0.pdf (дата обращения: 02.07.2024). Clear J. Atomic Habits. New York : Penguin Random House, 2018. 285 р. Tracy B. Maximum Achievement. Strategies and Skills That Will Unlock Your Hidden Powers to Succeed. New York ; London ; Toronto ; Sydney : Simon and Schuster Paperhacks, 1993. 351 р. Эклектическая модель преподавания иностранного языка в неязыковом вузе (уроки пандемии) / Н. А. Грищенко, Е. О. Ершова, В. В. Корниенко, М. А. Старшева // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитарные исследования. 2023. № 2 (39). С. 152–158. DOI: 10.36809/2309-9380-2023-39-152-158 Грищенко Н. А. Становление навыка говорения на иностранном языке у студентов неязыковых вузов (английский язык) // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитарные исследования. 2020. № 2 (27). С. 124–128. DOI: 10.36809/2309-9380-202027-124-128