В статье раскрываются особенности организации и проведения демонстрационного экзамена как формы государственной итоговой аттестации будущего учителя иностранного языка. Анализ литературы по вопросу внедрения такого экзамена в педагогические вузы России, в частности в отношении подготовки учителя иностранного языка, продемонстрировал актуальность проблемы. Авторами предлагается определение требуемого уровня владения профессионально ориентированным иностранным языком не ниже В2 в соответствии с системой уровней общеевропейских компетенций. Изучение отечественного и зарубежного опыта позволило разработать параметры для оценивания предметной грамотности будущих учителей иностранного языка в рамках трех контрольных точек в ходе демонстрационного экзамена. Предложенные параметры апробированы в 2023/24 учебном году, получены положительные результаты.

The article reveals the peculiarities of organising and conducting a demonstration examination as a form of state final certification of a future foreign language teacher. The analysis of literature on the issue of introducing such an examination in pedagogical universities of Russia, in particular, with regard to the training of a foreign language teacher, has demonstrated the relevance of the problem. The authors of the article propose determining the required level of proficiency in a professionally oriented foreign language of at least B2 in accordance with the system of levels of common European competences. The study of domestic and foreign experience allowed to develop parameters for assessing the subject competence of future foreign language teachers within three checkpoints during the demonstration examination. The proposed parameters were tested in the 2023/24 academic year; positive results were obtained.