Вопрос формирования системного мышления является на сегодняшний день актуальным, поскольку человек находится в информационно перегруженном пространстве, сталкиваясь с огромным количеством данных, которые необходимо упорядочивать. В психолого-педагогических исследованиях регулярно поднимается проблема поверхностности и фрагментарности восприятия информации обучающимися, вследствие чего нарушается целостность понимания материала. Для специалиста технического профиля чрезвычайно важно осуществлять многоаспектный анализ технических объектов, а системное мышление относится к категории его универсальных компетенций. Статья посвящена исследованию процесса формирования структурных элементов системного мышления будущих инженеров, связанных с большинством ошибок, совершаемых студентами в процессе решения задач по специальным дисциплинам.

The issue of developing systems thinking is relevant today, since a person is in an information overloaded space, faced with a huge amount of data that needs to be organised. In psychological and pedagogical research, the problem of superficiality and fragmentation of students’ perception of information is regularly raised, as a result of which the integrity of the understanding of the material is violated. For a technical specialist, it is extremely important to carry out a multidimensional analysis of technical objects, and systems thinking belongs to the category of his universal competencies. The article is devoted to the study of the process of formation of structural elements of systems thinking of future engineers, associated with the majority of errors made by students in the process of solving problems in special disciplines.