В статье рассказывается о диагностической методике работы со старшими школьниками. Предлагаемая методика может дополнить пакет диагностического инструментария школьного психолога. Она применима в групповой и в индивидуальной работе, экономична по времени проведения диагностической процедуры, проста в обработке результата. Методика дает возможность диагностировать два параметра: уровень самооценки и уровень общей осведомленности подростка. Ее можно использовать при установлении первичного контакта с подростком, который не расположен к общению с психологом или находится в кризисной ситуации. Приведены примеры использования данной методики в работе с подростками.

The article describes a diagnostic technique for working with older schoolchildren. The proposed technique can supplement the package of diagnostic tools of a school psychologist. It is applicable in group and individual work, it is economical in terms of time of carrying out the diagnostic procedure, simple in processing the result. The method allows diagnosing two parameters: the level of self-esteem and the level of general awareness of the adolescent. It can be used when establishing initial contact with an adolescent who is not ready to communicate with a psychologist or is in a crisis situation. Examples of using this technique in work with adolescents are given.