2309-9380 Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian research Вестник ОмГПУ. Гуманитарные исследования Review of OSPU. Humanitarian Research 2309-9380 ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Omsk State Pedagogical University" 1847 10.36809/2309-9380-2025-48-129-137 Педагогика 5.8.1 Общая педагогика, история педагогики и образования Приобщение школьников к научно-исследовательской деятельности на основе проектного подхода Involving Schoolchildren in Research Activities on the Basis of Project Approach Бабич Любовь Васильевна Babich Lyubov V. lvbabich@vscc.ac.ru Бойцова Наталья Николаевна Boytsova Natalia N. natalnic@mail.ru Вологодский научный центр Российской академии наук (Вологда, Россия) Vologda Research Centre of the Russian Academy of Sciences (Vologda, Russian Federation) 11 11 2025 3 (48) 3 (48) 129 137 CC BY 4.0 https://vestnik-omgpu.ru/article/1847 https://vestnik-omgpu.ru/volume/2025-3-48/vestnik_3(48)2025_129-137.pdf

Приобщение детей и молодежи к научно-исследовательской деятельности является на сегодняшний день важной задачей, поставленной на государственном уровне. В статье показаны результаты констатирующего этапа исследования, предполагающего вовлечение школьников старших классов в научно-исследовательскую деятельность на основе проектного подхода.

Involvement of children and youth in research activities is currently an important task set at the state level. The article presents the results of the preliminary phase of a study involving high school students in research activities using a project-based approach.

 Ключевые слова научно-исследовательская деятельность школьников проектный подход просветительский проект Keywords scientific-research activity of schoolchildren project approach educational project Журавлева Е. В., Фурсов С. В. Популяризация науки в современной России // Россия и современный мир. 2018. № 4 (101). С. 233–237. Указ Президента Российской Федерации от 25 апреля 2022 г. № 231 «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия науки и технологий» // Президент России : [cайт]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/47771 (дата обращения: 12.09.2024). Десятилетие науки и технологий в России // Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова : [cайт]. 2022. 25 апр. URL: https://www.msu.ru/news/desyatiletie-nauki-i-tekhnologiy-v-rossii.html (дата обращения: 12.09.2024). Индикаторы науки: 2022 : стат. сб. / Л. М. Гохберг, К. А. Дитковский, М. Н. Коцемир [и др.]. М. : Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», 2022. 400 с. Ратай Т. В. Рейтинг ведущих стран мира по затратам на науку // Наука. Технологии. Инновации. Дата выпуска: 24.07.2018. URL: https://issek.hse.ru/mirror/pubs/share/221869863 (дата обращения: 12.09.2024). Зырянов В. В., Мосичева И. А., Прудникова М. В. Кадровый потенциал современной российской науки // Исследователь XXI века: формирование компетенций в системе высшего образования. М. : Геоинфо, 2018. С. 143–174. Дежина И. Г. Молодежь в науке // Социологический журнал. 2003. № 1. С. 71–87. Казун А. П., Пастухова Л. С. «Проектный метод» как механизм профессиональной ориентации детей и молодежи // Изв. Моск. гос. техн. ун-та «МАМИ». 2014. Т. 5, № 4 (22). С. 202–209. Лыскова В. Ю. Современные проблемы привлечения молодежи к научно-исследовательской деятельности // Вестн. Тамб. гос. ун-та. 2011. Вып. 11 (103). С. 142–148. Заикина Г. А. Задачи Российской академии наук по популяризации и пропаганде науки // Вестн. Рос. акад. наук. 2019. Т. 89, № 1. С. 15–23. Горина Т. С. Популяризация науки в молодежной среде. Управление экономикой, системами, процессами : сб. ст. VI Междунар. науч.-практ. конф. Пенза : Изд-во Пенз. гос. аграр. ун-та, 2022. С. 59–63. Бабич Л. В., Головчин М. А. Проектный метод интеграции молодежи в исследовательскую активность со школьного возраста // Инновационные проекты и программы в образовании. 2023. № 1 (85). С. 56–66. Halász G., Michel A. P. Key Сompetences in Europe: Interpretation, Policy Formulation and Implementation // European Journal of Education. 2011. No. 46. P. 289–306. The OECD Program Definition and Selection of Competencies // The Definition and Selection of Key Competencies. Executive summary. 2005. June 30. URL: http://www.oecd.org/dataoecd/47/61/35070367.pdf (дата обращения: 15.08.2025). Бороненко Т. А., Кайсина А. В., Федотова В. С. Развитие цифровой грамотности школьников в условиях создания цифровой образовательной среды // Перспективы науки и образования. 2019. № 2 (38). С. 167–193. doi: 10.32744/pse.2019.2.14 Токтарова В. И., Ребко О. В. Цифровая грамотность: понятие, компоненты, оценка // Вестн. Мар. гос. ун-та. 2021. Т. 15, № 2. С. 165–177.