2309-9380 Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian research Вестник ОмГПУ. Гуманитарные исследования Review of OSPU. Humanitarian Research 2309-9380 ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Omsk State Pedagogical University" 1863 10.36809/2309-9380-2025-48-210-215 Педагогика 5.8.7 Методология и технология профессионального образования Развитие лингвокреативности в процессе преподавания «Стилистики и литературного редактирования» будущим специалистам в области рекламы и журналистики Developing Linguistic Creativity in Teaching “Stylistics and Literary Editing” to Future Advertising and Journalism Specialists Суворова Надежда Николаевна Suvorova Nadezhda N. suvorova_1809@mail.ru Омский государственный университет путей сообщения (Омск, Россия) Omsk State Transport University (Omsk, Russian Federation) 11 11 2025 3 (48) 3 (48) 210 215 CC BY 4.0 https://vestnik-omgpu.ru/article/1863 https://vestnik-omgpu.ru/volume/2025-3-48/vestnik_3(48)2025_210-215.pdf

В статье рассматриваются вопросы развития лингвокреативности студентов — будущих специалистов в области рекламы и журналистики. Креативный подход к выполнению профессиональных обязанностей должен быть приоритетным у студентов, изучающих стилистику русского языка. При освоении этой дисциплины перед преподавателем встает множество проблем: как развить лингвокреативность, как организовать процесс обучения так, чтобы на фоне большого теоретического материала уделить достаточно внимания практическим заданиям и креативно их разработать, найти яркий языковой материал, построенный по нормам литературного языка, помочь студентам легко и результативно создавать тексты разных стилей, жанров и тематики. В работе, кроме анализа теоретического материала в области лингвокреативности, предложены разные виды творческих заданий, направленных на отработку навыка создания журналистских и рекламных текстов.

This article examines the development of linguistic creativity in students studying advertising and journalism. A creative approach to professional responsibilities should be a priority for students studying Russian language stylistics. When mastering this discipline, teachers face numerous challenges: how to develop linguistic creativity, how to organise the learning process so that, against the backdrop of extensive theoretical material, sufficient attention is paid to practical assignments and creatively develop them, how to find vivid linguistic material structured according to literary standards, and how to help students easily and effectively create texts in various styles, genres, and themes. In addition to analysing theoretical material in the field of linguistic creativity, the paper proposes various types of creative assignments aimed at practicing the skill of creating journalistic and advertising texts.

 Ключевые слова лингвокреативность стилистика языковая норма языковая игра методика творческие задания слоган рекламный текст Keywords linguistic creativity stylistics linguistic norm language game methodology creative tasks slogan advertising text Фещенко В. В. Семиотика творчества и лингвистика креативности // Общественные науки и современность. 2008. № 6. С. 143–150. Carter R. Language and Creativity. The Art of Common Talk. London : Routledge, 2004. 255 p. Grassegger H. Sprachspiel und Ubersetzung. Eine Studie anhand der Comic-Serie Asterix. Tubingen : Stauffenburg, 1985. 108 S. Постовалова В. И. Философия и богословие творчества как концептуальное основание лингвокреативности в современном гуманитарном познании // Язык, культура, творчество: Мировые практики изучения : сб. науч. ст. к 90-летию проф. В. Н. Телия / отв. ред.: И. В. Зыкова, В. В. Красных. М. : Гнозис, 2020. С. 130–141. Абдуллаева Ч. Б. Лингвокреативность в контексте антропоцентризма // Бюллетень науки и практики. 2021. Т. 7, № 3. С. 375–379. DOI: 10.33619/2414-2948/64/50 Ирисханова О. К. О понятии креативности и его роли в метаязыке лингвистических исследований // Когнитивные исследования языка. Вып. V : Исследование познавательных процессов в языке : сб. науч. тр. М. : Ин-т языкознания Рос. акад. наук ; Тамбов : Изд. дом Тамб. гос. ун-та им. Г. Р. Державина, 2009. С. 158–171. Базилевич В. Б. Языковая игра как форма проявления лингвистической креативности // Филологические науки. Во­просы теории и практики. 2015. № 8 (50), ч. III. C. 20–22. Добровольская И. В. Теоретические аспекты выбора метода развития вербальной креативности // Современный ученый. 2023. № 3. С. 284–291. Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. М. : АСТ, 2009. 811 с. Зеер Э. Ф., Попова Л. С. Влияние уровня креативности на преодоление барьеров профессионального развития педагогов // Образование и наука. 2012. № 1. С. 94–106. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь : для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. М. : И : Академия, 2000. 176 с. Ховрина А. С. Педагогическое творчество и креативность // Гаудеамус. 2002. № 2. Электрон. версия. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskoe-tvorchestvo-i-kreativnost (дата обращения: 04.01.2023). Шаврина К. Г., Рушина М. А. Изучение вопроса творческой самореализации личности // Человеческий капитал. 2018. № 7 (115). С. 158–163. Карташева А. А. Коммуникативность образовательного процесса как категория неклассической парадигмы творче­ ства и креативности // Образование и наука. 2012. № 8 (97). С. 25–37. Авчинникова С. О. Креативные техники как ресурс развития социально-педагогической практики // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). 2023. Вып. 1 (47). С. 87–94. Каунов А. М. Инновационный инструментарий современных методик креативного обучения в профессиональной подготовке будущих специалистов // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2019. № 4 (137). С. 9–16.