2309-9380 Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian research Вестник ОмГПУ. Гуманитарные исследования Review of OSPU. Humanitarian Research 2309-9380 ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Omsk State Pedagogical University" 1891 10.36809/2309-9380-2025-49-165-169 Педагогика 5.8.7 Методология и технология профессионального образования Использование Telegram-канала и чат-бота в практике подготовки преподавателей китайского языка Using a Telegram Channel and Chatbot in Chinese Language Teacher Training Гибкий Павел Валерьевич Gibkij Pavel V. pavel.gibkiy@bk.ru Карпович Анна Андреевна Karpovich Anna A. annkarp66@gmail.com Белорусский государственный университет иностранных языков (Минск, Республика Беларусь) Belarusian State University of Foreign Languages (Minsk, Republic of Belarus) 23 12 2025 4 (49) 4 (49) 165 169 CC BY 4.0 https://vestnik-omgpu.ru/article/1891 https://vestnik-omgpu.ru/volume/2025-4-49/vestnik_4(49)2025_165-169.pdf

В статье рассматривается использование Telegram-канала и чат-бота как эффективных средств организации учебной деятельности студентов в практике подготовки преподавателей китайского языка. Telegram-канал характеризуется простотой и удобством в использовании, позволяет грамотно структурировать учебные материалы любой тематики и быстро уведомлять студентов об изменениях в образовательном процессе, что делает его оптимальным помощником преподавателя в формировании лингвистической и методической компетенций будущих педагогов. Чат-бот может выступать в качестве удобной диалоговой площадки взаимодействия преподавателя и студентов, а также многофункционального инструмента для создания интерактивных учебных ресурсов.

This article discusses the use of a Telegram channel and chatbot as effective tools for organising student learning activities in Chinese language teacher training. The Telegram channel is simple and easy to use, allowing for the efficient organisation of educational materials on any topic and the prompt notification of students about changes in the educational process, making it an ideal assistant for teachers in developing the linguistic and methodological competencies of future teachers. The chatbot can serve as a convenient platform for interaction between teachers and students, as well as a multifunctional tool for creating interactive educational resources.

 Ключевые слова китайский язык преподавание Telegram-канал чат-бот информационно-коммуникационные технологии Keywords Chinese language teaching Telegram channel chatbot information and communication technologies Храмцов Д. А. Разработка и использование web-технологий как средства мониторинга профессионального самоопределения учащихся // Наука и перспективы : электрон. науч. журн. 2019. № 2. URL: https://s.esrae.ru/nip/pdf/2019/2/246. pdf (дата обращения: 05.05.2024). Гатулин Р. Р., Колупаева Д. А. Использование мессенджера Telegram для реализации технологии электронного обучения в вузе // Санкт-Петербургский образовательный вестник. 2017. № 11–12 (15–16). С. 31–33. Абдрахманова Г. И. Информационные и коммуникационные технологии, сектор информационных и коммуникационных технологий // Форсайт. 2008. Т. 2, № 1. С. 82. Китайский язык в БГУИЯ с Гибким Павлом : Telegram-канал. URL: https://t.me/gibkit (дата обращения: 23.02.2023). Родионов Г. А. Telegram-канал “Glebsanych_Blog” как инструмент взаимодействия преподавателя со студентами // Материалы ежегодной научной конференции преподавателей и аспирантов университета, 25–29 апреля 2022 г. : в 5 ч. Минск : Мин. гос. лингв. ун-т, 2022. Ч. 4. С. 116–118. Половнева М. В. Анализ развития и применения технологии чат-ботов // Теория и практика современной науки. 2018. № 6 (36). С. 917–920. Электрон. версия. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-razvitiya-i-primeneniya-tehnologii-chat-bot/viewer (дата обращения: 09.06.2024). Using Chat Bots When Teaching a Foreign Language as an Important Condition for Improving the Quality of Foreign Language Training of Future Specialists in the Field of Informatization of Education / N. V. Bagramova, N. F. Kudryavtseva, L. V. Panteleeva [et al.] // Perspectives of Science and Education. 2022. No. 58 (4). Р. 617–633. Кадеева О. Е., Сырицина В. Н. Чат-боты и особенности их использования в образовании // Информатика в школе. 2020. № 10 (163). С. 45–53. Io H. N., Lee C. B. Chatbots and Conversational Agents: A Bibliometric Analysis // IEEE International Conference on Industrial Engineering and Engineering Management (IEEM). Singapore : IEEE, 2017. P. 215–219. Educational AI Chatbots for Content and Language Integrated Learning / K. Mageira, D. Pittou, A. Papasalouros [et al.] // Applied Sciences. 2022. Vol. 12, no. 7. P. 3239. Lopez T., Qamber M. The Benefits and Drawbacks of Implementing Chatbots in Higher Education: A Case Study for International Students at Jönköping University : Master Thesis. Jönköping, 2022. 94 p. Сысоев П. В., Филатов Е. М. Чат-боты в обучении иностранному языку: преимущества и спорные вопросы // Вестн. Тамб. ун-та. Сер. : Гуманитарные науки. 2023. Т. 28, № 1. С. 66–72. DOI: 10.20310/1810-0201-2023-28-1-66-72 Биккулова О. С., Ивкина М. И. Чат-бот в методике преподавания РКИ // Мир русского слова. 2021. № 1. С. 91–96. DOI: 10.24412/1811-1629-2021-1-91-96 Петрова Л. Г., Лютова О. В., Шевченко Н. Н. Лингводидактический потенциал чат-бота как средства обучения русскому языку как иностранному // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 68–3. C. 233–235. Китайский язык — БОТ : Telegram-канал. URL: https://t.me/hsktrainbot (дата обращения: 23.02.2023). GPTTG | ChatGPT-4o bot : Telegram-канал. URL: https://t.me/gptdevbot (дата обращения: 23.02.2023). Лавриненко И. Ю. Использование чат-ботов GPT в процессе обучения английскому языку в неязыковом вузе: теоретический аспект // Вестн. Сиб. ин-та бизнеса и информационных технологий. 2023. № 12 (2). С. 18–25. DOI: 10.24412/22258264-2023-2-18-25 Ивахненко Е. Н., Никольский В. С. ChatGPT в высшем образовании и науке: угроза или ценный ресурс? // Высшее образование в России. 2023. Т. 32, № 4. С. 9–22. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-4-9-22