В статье представлен практический опыт использования внеурочной деятельности школьников в условиях персонификации образования. Описано использование нестандартных естественно-научных задач для формирования индивидуального прогресса школьника. Рассмотрены идеи событийности применительно к разработке фестиваля знаний «ЕНОТ», который направлен на формирование естественно-научной эрудиции школьников. Проведенный авторами терминологический анализ понятия «естественно-научная эрудиция» позволил обосновать правомерность его использования в условиях персонификации образования.

This article presents practical experience of using extracurricular activities for schoolchildren in a context of personalised education. It describes the use of non-standard natural science problems to foster individual student progress. The authors examine the concept of eventfulness in relation to the development of the “Raccoon” Knowledge Festival, which aims to develop schoolchildren’s natural science erudition. The authors’ terminological analysis of the concept of “natural science erudition” allows them to substantiate its use in a context of personalised education.