2309-9380 Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian research Вестник ОмГПУ. Гуманитарные исследования Review of OSPU. Humanitarian Research 2309-9380 ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Omsk State Pedagogical University" 1894 10.36809/2309-9380-2025-49-181-186 Педагогика 5.8.7 Методология и технология профессионального образования Использование информационно-коммуникационных технологий в научно-исследовательской деятельности педагога The Use of Information and Communication Technologies in Teachers’ Research Activities Лавриненко Ирина Юрьевна Lavrinenko Irina Yu. iulavrushka@mail.ru Омский государственный университет путей сообщения (Омск, Россия) Omsk State Transport University (Omsk, Russian Federation) 23 12 2025 4 (49) 4 (49) 181 186 CC BY 4.0 https://vestnik-omgpu.ru/article/1894 https://vestnik-omgpu.ru/volume/2025-4-49/vestnik_4(49)2025_181-186.pdf

В статье рассматриваются особенности научно-исследовательской деятельности педагога в контексте применения современных информационно-коммуникационных технологий. Описаны возможности использования современных программ в процессе научно-исследовательской деятельности: текстового редактора Obsidian и плагина Zotero, используемого для работы с библиографическими данными.

This article considers the specifics of teacher’s research activity in the context of the use of modern information and communication technologies. It describes the potential of using modern software in research: the Obsidian text editor and the Zotero plug-in for working with bibliographic data.

 Ключевые слова научно-исследовательская деятельность информационно-коммуникационные технологии ИКТ научная компетенция преподавателя Obsidian Zotero Keywords research activities information and communication technologies ICT scientific competence of a teacher Obsidian Zotero Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Гарант.ру : справ.-правовая система. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70191362/ (дата обращения: 10.11.2024). Паспорт национального проекта «Образование» (утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам) // Гарант : справ.-правовая система. URL: https://base.garant. ru/72192486/ (дата обращения: 10.11.2024). Режим доступа: по подписке. Загвязинский В. И. Методология педагогического исследования : учеб. пособие для вузов. 2-е изд., испр. и доп. М. : Юрайт, 2024. 105 с. // Образовательная платформа Юрайт : [сайт]. URL: https://urait.ru/bcode/538771 (дата обращения: 08.11.2024). Статья 2. Основные понятия, применяемые в настоящем Федеральном законе. Федеральный закон от 23 августа 1996 г. № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике» (с изменениями и дополнениями) // Гарант : справ.-правовая система. URL: https://base.garant.ru/135919/741609f9002bd54a24e5c49cb5af953b/ (дата обращения: 24.11.2024). Ястребова Л. А., Маслова И. А. Научно-исследовательская деятельность как фактор эффективности профессиональной деятельности педагогов специального образования // Изв. Дагестан. гос. пед. ун-та. Психолого-педагогические науки. 2024. Т. 18, № 1. С. 107–114. DOI: 10.31161/1995-0659-2024-18-1-107-114 Смолярчук И. В. Научно-исследовательская деятельность и профессиональное мастерство преподавателя вуза // Преподаватель высшей школы: традиции, проблемы, перспективы : материалы VIII Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. Тамбов : Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина, 2017. С. 115–118. Колосова Н. Н. Научно-исследовательская деятельность современного педагога // Реализация компетентностного подхода в системе профессионального образования педагога : сб. материалов VIII Всерос. науч.-практ. конф. Симферополь : Ариал, 2021. С. 46–51. Кабылин В. В. Особенности научно-исследовательской деятельности педагогов // Российские регионы как центры развития в современном социокультурном пространстве : материалы 5-й Всерос. науч.-практ. конф. Курск : Юго-Запад. гос. ун-т, 2019. С. 168–171. Лохтина Т. Н., Метелица В. И., Томских Е. О. Формирование и развитие навыков научно-исследовательской деятельности будущих педагогов // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 74–3. С. 188–191. Lyu Y., Thurston A. Exploring the Nature and Scope of Teacher Research in Higher Education: A Systematic Scoping Review // International Journal of Educational Research Open. 2024. Vol. 7. Р. 100393. DOI: 10.1016/j.ijedro.2024.100393 Маркова С. М. Концептуальные основы организации научно-исследовательской деятельности педагогов в вузе // Вестн. Костром. гос. ун-та им. Н. А. Некрасова. Сер. : Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. 2010. Т. 16, № 4. С. 67–70. Бороненко Т. А., Федотова В. С. Формирование ИКТ-компетентности научно-педагогических кадров в трехуровневой системе высшего образования // Образование и наука. 2016. № 1 (130). С. 95–108. DOI: 10.17853/1994-5639-2016-1-95-108 Сысоев П. В., Филатов Е. М. ChatGPT в исследовательской работе студентов: запрещать или обучать? // Вестн. Тамб. ун-та. Сер. : Гуманитарные науки. 2023. Т. 28, № 2. С. 276–301. DOI: 10.20310/1810-0201-2023-28-2-276-301 Лукинский И. С., Горшенева И. А., Сумина А. В. Использование искусственного интеллекта в качестве инструмента оптимизации научной деятельности: pro et contra // Психология и педагогика служебной деятельности. 2023. № 1. С. 99–102. DOI: 10.24412/2658-638X-2023-1-99-102