В статье исследуются особенности маркетинга в образовательной сфере. Подчеркивается актуальность исследования феномена цифрового маркетинга, показывается его востребованность цифровой экономикой и диджитализацией образования. Обращается внимание на необходимость выстраивания практико-ориентированного маркетинга, соответствующего требованиям, которые предъявляются системе образования обществом потребления; разработки адекватных времени и типу образовательного учреждения маркетинговых стратегий. Подчеркивается, что применение инструментов цифрового маркетинга позволяет удовлетворять постоянно растущие потребности рынка образовательных услуг, способствует обеспечению процесса продвижения образовательных продуктов. Взвешенная маркетинговая политика является условием успешного функционирования образовательных учреждений, особенно в условиях усиления конкурентной борьбы между ними. В статье осуществляется анализ понятия когнитивного маркетинга как современной формы маркетинга, нацеленной на адаптацию участников образовательного процесса к реалиям цифрового времени.

The article explores the features of marketing in the educational sphere. It emphasises the relevance of the study of the phenomenon of digital marketing, shows its demand for digital economy and digitalisation of education. Attention is drawn to the necessity of building practice-oriented marketing that meets the demands placed on the education system by consumer society, as well as marketing strategies that are appropriate for the current era and the type of educational institution. It is emphasised that the use of digital marketing tools makes it possible to meet the ever-growing needs of the educational services market and contributes to the promotion of educational products. A balanced marketing policy is essential for the successful functioning of educational institutions, especially in the conditions of increasing competition between them. The article analyses the concept of cognitive marketing as a modern form of marketing aimed at adapting the participants of the educational process to the realities of the digital age.