Предметом осмысления в статье является целостность и дифференцированность гуманитарного образования через раскрытие в нем смыслов единичного особенного всеобщего. Указанный подход актуализирует всеобщность антропологического принципа, лежащего в основе познания человеком самого себя, что позволяет увидеть не только рядоположенность отдельных дисциплин в составе гуманитарного образования, но и особенное начало каждой дисциплины вплоть до ее единичной уникальности.

The subject of comprehension is the integrity and differentiation of humanitarian education through the disclosure of the meanings of the singular and universal in it. This approach actualises the universality of the anthropological principle underlying human self-knowledge, which allows us to see not only the sequence of individual disciplines within the humanities, but also the special beginning of each, down to its individual uniqueness.