2309-9380 Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian research Вестник ОмГПУ. Гуманитарные исследования Review of OSPU. Humanitarian Research 2309-9380 ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Omsk State Pedagogical University" 1941 10.36809/2309-9380-2026-50-139-143 Педагогика 5.8.7 Методология и технология профессионального образования Обновление механизмов взаимодействия с партнерами кафедры Updating Interaction Mechanisms with the Department’s Partners Амренова Манзила Мергеновна Amrenova Manzila M. manzila@bk.ru Омский государственный педагогический университет (Омск, Россия) Omsk State Pedagogical University (Omsk, Russian Federation) 26 03 2026 1 (50) 1 (50) 139 143 CC BY 4.0 https://vestnik-omgpu.ru/article/1941 https://vestnik-omgpu.ru/volume/2026-1-50/vestnik_1(50)2026_139-143.pdf

Статья посвящена анализу механизмов взаимодействия кафедры педагогического университета с работодателями, представителями среднего профессионального образования. Выполнен обзор научно-педагогических источников, раскрывающих проблему избранной темы. Рассмотрены точки зрения экспертов на роль и влияние профессиональных сообществ на развитие образовательных систем. Представлены опыт сотрудничества вузовского подразделения с учебнометодическим объединением и практика реализации совместных проектов, диалоговых форматов общения. Обозначены ценностно-целевые ориентиры и направления конструктивного (развивающего) партнерства.

This article analyses the department’s interaction mechanisms with employers and representatives of secondary vocational education institutions. A review of scientific and pedagogical sources covering the topic is provided. Expert perspectives on the role and influence of professional communities on the development of educational systems are considered. The article presents the university department’s collaboration with the educational and methodological association, as well as the implementation of joint projects and dialogue formats. The article outlines the values and goals for constructive (developmental) partnerships.

 Ключевые слова партнерские взаимоотношения учебно-методическое объединение развивающие механизмы взаимодействия Keywords partnership relations educational and methodological association developing interaction mechanisms Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» // Гарант.ру : справ.-правовая система. URL: https://www. garant.ru/products/ipo/prime/doc/408892634/?ysclid=me2l9xgso2467170776 (дата обращения: 07.08.2025). Приказ Министерства образования Омской области от 19 апреля 2024 г. № 41 «О внесении изменений в приказ Министерства образования Омской области от 14 мая 2021 года № 38» // Офиц. интернет-портал прав. информации. URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/5501202404190006?ysclid=me2llef336900205584 (дата обращения: 07.08.2025). Дмитриев М. Г., Наумова С. И. Федеральные учебно-методические объединения в СПО: итоги первой пятилетки // Среднее профессиональное образование. 2020. № 12. С. 28–34. Блинов В. И., Глазунов А. Т. Учебно-методические объединения СПО: программа на завтра // Образовательная политика. 2016. № 4. С. 80–88. Сергеева Т. Ф., Рытов А. И. Профессиональные педагогические сообщества как инновационный ресурс системы образования // Мир науки, культуры, образования. 2012. № 5. С. 128–130. Уразманова Ф. Н., Савичева Ю. О. Сетевая информационно-методическая площадка как механизм сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических и руководящих работников образовательных организаций по вопросам урочной, внеурочной и воспитательной деятельности // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. 2024. № 1 (19). С. 63–66. DOI: 10.24412/2542-0739-2024-119-63-66 Иголкина Н. И. Профессиональные сообщества в социальных сетях как неформальная система повышения квалификации педагогов английского языка (на примере сети ВКонтакте) // Образование в современном мире : сб. науч. ст. / под ред. Ю. Г. Голуба. Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 2019. Вып. 14. С. 16–20. Васенина Т. И. Методическое объединение как условие развития профессиональной компетентности педагогов : автореф. дис. … канд. пед. наук. Челябинск, 2008. 20 с. Павлов Н. М. Роль региональных учебно-методических объединений в развитии профессиональной деятельности учителей сельских школ Республики Саха (Якутия) // Общество: социология, психология, педагогика. 2023. № 6. С. 161– 165. DOI: 10.24158/spp.2023.6.23 Баженова Е. В., Корепанова С. Н. Роль школьных методических объединений учителей в инновационной деятельности школы // Вестник педагогического опыта. 2022. № 54. С. 27–31. Шипилина Л. А. Организация сетевого взаимодействия кафедры вуза и образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитарные исследования. 2015. № 5 (9). С. 103–107. Кузнецова И. Ю. Сетевая форма реализации образовательных программ при подготовке бакалавров профессионального обучения: проблемы и перспективы // Вестн. Кемер. гос. ун-та. Сер. : Гуманитарные и общественные науки. 2017. № 2. С. 27–30. Жданко Т. А. Организация сетевого взаимодействия разноуровневых образовательных систем на основе системнодеятельностного подхода // Вестн. Иркут. гос. лингв. ун-та. 2013. № 3 (24). С. 230–234. Нерадовская О. Р. Использование образовательного потенциала неформального профессионального сообщества для развития профессионализма педагогов : автореф. дис. … канд. пед. наук. Томск, 2018. 24 с.