Синергетические основы самоорганизации материальной системы «хаос — порядок» в дигитальном формообразовании

Об авторах

Ланщикова Галина Александровна

Email: galalan8@gmail.com

Позднякова Татьяна Юрьевна

Email: ptyu@mail.ru

Амиржанова А. Ш.

Список литературы

1. Gödel K. Über formal unentscheidbare Sätze der Principia Mathematica und verwandter Systeme I // Monatshefte für mathematik und physik. 1931. Vol. 38, № 1. P. 173–198.
2. Хаос // Современный словарь иностранных слов : толкование, словоупотребление, словообразование, этимология / Л. М. Баш [и др.]. 9-е изд., стер. Ростов н/Д. : Феникс ; М. : Цитадель-Трейд, 2009. 959 с.
3. Гесиод. О происхождении богов (Теогония) / пер. В. В. Вересаева. �RL: https://librebook.me/teogoniia/vol1/1 (дата обращения: 02.08.2020).
4. Боги. Происхождение мира и богов / Кун Н. А. Легенды и мифы Древней Греции. М. : Вече, 2008. С. 7–9.
5. Лосев А. Ф. Мифология греков и римлян / сост. А. А. Тахо-Годи ; общ. ред. А. А. Тахо-Годи и И. И. Миханькова. М. : Мысль, 1996. 975 с.
6. Лосев А. Ф. История античной эстетики. Итоги тысячелетнего развития. Книги I–II. 754 с. �RL: https://www.rulit. me/books/itogi-tysyacheletnego-razvitiya-kn-i-ii-read-2795461.html (дата обращения: 28.09.2020).
7. Voegelin E. Order and History. Columbia and London : �niversity of Missouri Press, 2001. Vol. 14. 616 р.
8. Жмудь Л. Я. Пифагор и ранние пифагорейцы. М. : Русский Фонд Содействия Образованию и Науке, 2012. 445 с.
9. Глейк Дж. Хаос. Создание новой науки. СПб. : Амфора, 2001. 398 с.
10. Василькова В. В. Порядок и хаос в развитии социальных систем: синергетика и теория социальной самоорганизации. СПб. : Лань, 1999. 480 с. Гуманитарные исследования • 2020 • № 3 (28) 19 ФИЛОСОФИЯ
11. Князева Е. Н., Курдюмов С. П. Синергетика как новое мировидение: диалог с И. Пригожиным // Вопросы философии. 1992. № 12. С. 3–20.
12. Делёз Ж., Гваттари Ф. Что такое философия? / пер. с фр. и послесл. С. Н. Зенкина. М. : Институт экспериментальной социологии ; СПб. : Алетейя, 1998. 288 с.
13. Аристотель // Философский энциклопедический словарь / гл. ред. Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г. Панов. М. : Советская энциклопедия, 1983. С. 35–38.
14. Порус В. Н. Является ли наука самоорганизующейся системой? // Вопросы философии. 2006. № 1. С. 95–108.
15. Пригожин И., Стенгерс И. Время. Хаос. Квант: К решению парадокса времени / пер. с англ. 5-е изд., испр. М. : Едиториал УРСС, 2003. 240 с.
16. Швенк Т. Чувствующий хаос: Образование движущихся форм в воде и воздухе / пер. с нем. М. : Новый Центр, 2003. 215 с. : ил.
17. Форма // Философский энциклопедический словарь / ред.-сост. Е. Ф. Губский [и др.]. С. 432–433. �RL: https://ru.bok.cc/book/2998823/b036ce (дата обращения: 28.09.2020).
18. Michl J. E. H. Gombrich’s Adoption of the Formula form Follows Function: A Case of Mistaken Identity? // Human Affairs, 2009. № 19 (3). P. 274–288.
19. Скиннер С. Священная геометрия. Расшифровывая код / пер. с англ. В. Е. Венюковой. М. : Кладезь-Букс, 2007. 160 с.
20. Райт Ф. Л. Будущее архитектуры / пер. с англ. А. Ф. Гольдштейн, ред. А. И. Гегелло. М. : Госстройиздат, 1960. 248 с.
21. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие / сокр. пер. с англ. В. П. Шестакова. М. : Архитектура-С, 2012. 392 с. Амиржанова А. Ш., 2020 Е. А. Мальцева E. A. Maltseva УДК 130.2+37 Науч. спец. 09.00.13 DOI: 10.36809/2309-9380-2020-28-20-25 ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА В КУЛЬТУРЕ ДЕТСТВА (НА ПРИМЕРЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ XX–XXI ВВ.) RAILWAY IN THE CULTURE OF CHILDHOOD (ON THE EXAMPLE OF NATIONAL CULTURE OF THE 20–21th CENTURIES) Статья посвящена выявлению места образа железной дороги в культуре детства на примере отечественной культуры ХХ–ХХI вв. Железная дорога, как один из символов новейшего времени, нашла свое отражение в различных элементах культуры детства, став инструментом инкультурации и социализации ребенка. Анализ произведений искусства (литературных, кинематографических), связанных с железнодорожной тематикой, приводит к выводу об их безграничных возможностях в процессе развития ребенка и, шире, — в социальном конструировании его мира и мировоззрения. Железная дорога стала частью игровой культуры — движущиеся электрические поезда прошли свою техническую эволюцию и продолжают совершенствоваться, фиксируя и транслируя определенные культурные ценности. Упоминается в статье детская железная дорога как важный элемент социализации детей. Ключевые слова: культура детства, инкультурация, социализация, железная дорога, литература, кинематограф, детская железная дорога. The article is devoted to identifying the place of the railway image in the culture of childhood on the example of the national culture of the 20–21th centuries. The railway, as one of the symbols of modern times, is re昀氀ected in various elements of the culture of childhood, becoming a tool for the inculturation and socialization of the child. An analysis of works of art (literary, cinematographic) related to the railway theme leads to the conclusion about their wide possibilities in the process of a child’s development and, more broadly, in the social construction of his world and worldview. The railway has become a part of the gaming culture — moving electric trains have undergone their technical evolution and continue to improve, capturing and broadcasting certain cultural values. The children’s railway is mentioned in the article as an important element of the socialization of children. Keywords: childhood culture, inculturation, socialization, railway, literature, cinema, children’s railway. Феномен детства — один из приоритетных объектов изучения гуманитарных наук XX–XXI вв. — истории, этнографии, психологии, педагогики, социологии, философии [1]. В центре внимания исследователей находятся возрастные психологические особенности ребенка, его положение в обществе, права ребенка, образы ребенка в культуре, особенности мира детства как специфического жизненного мира и культуры детства как среды этого мира. Последняя проблема отчетливо обозначилась в последние десятилетия, когда стало понятно, что детство и ребенка нельзя рассматривать исключительно как объект и продукт деятельности взрослых, а необходимо, как пишет И. С. Кон, представлять мир детства как «...автономную социокультурную реальность, своеобразную субкультуру, обладающую своим собственным языком, структурой, функциями, даже традициями» [2, с. 162]. Определение термина «культура детства» активно обсуждается современными исследователями и трактуется различным образом. С. Н. Майорова-Щеглова данное 20 Гуманитарные исследования • 2020 • № 3 (28)