Lietz H. Lebenserinnerungen / Neu herausgegeben und durch Briefe und Berichte ergänzt von Alfred Andreesen. Weimar : Hermann Lietz-Verlag, 1935. 215 s.
Natorp P. Sozialpadagogik / Besorgt von Richard Pippert. Padeborh : Schoningh, 1974. 7 Au昀氀. 420 s.
Rapoport A. Philosophie heute und morgen: Einführung ins operationale Denken. Darmstadt : Verl, 1970. 3 Au昀氀. 432 s.
Каптерев П. Ф., Музыченко А. Ф. Современные педагогические течения. М. : Польза, 1913. 219 с.
Кащенко В. П. Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков : кн. для учителя. М. : Просвещение, 1994. 223 с.
Макаренко А. С. Педагогические сочинения : в 8 т. / сост. Л. Ю. Гордин, А. А. Фролов. М. : Педагогика, 1985. Т. 3. 336 с.
Prüß F. (2018) Schule der Zukunft — eine Gemeinsschaftsschule // Kritische Pädagogik. Fragen — Versuch von Antworten. Band 4. Rosa-Luxemburg-Stiftung. Gesprächskreis Politische Bildung. Arbeitskreis “Kritische Pädagogik”. S. 64–109.
Корнбек Дж., Розендал И., Йенсен Н. Разнообразие социальной педагогики в Европе. Бремен : Europäischer Hochschulverlag, 2009. 217 с.
Naumann W. Sozialpädagogik. Umriss einer erziehungswissenschaftlichen Disziplin und Prinzipien ihrer praktischen Anwendung. Berlin : Logos Verlag, 2008. 405 s.
Badry E., Buchka M., Knapp R. Pädagogik. Grundlagen und Arbeitsfelder. Neuwied ; Kriftel ; Berlin : Hermann Luchterhand Verlag GmbH, 1994. 140 s.
Маврина И. А. Социальность современного образования : моногр. Омск : Изд-во ОмГПУ, 1999. 209 с.
Выбор методов обучения в средней школе : методический материал / под ред. Ю. К. Бабанского. М. : Педагогика, 1981. 176 с.
The Child Health Care System of Germany / J. Ehrich, U. Grote, A. Gerber-Grote, M. Strassburg // The Journal of Pediatrics. 2016. Vol. 177. P. 71–86. DOI: 10.1016/j.jpeds.2016.04.045
Lukešová M., Martincová J. The De昀椀nition of Social Pedagogy in the Context of Socio-cultural Diversity // Procedia. Social and Behavioral Sciences. 2015. Vol. 171. P. 1265–1272. DOI: 10.1016/j.sbspro.2015.01.240
Fogelman T. Becoming-German: Integrationism, citizenship and territorialization of Germanness // Geoforum. 2020. Vol. 113. P. 60–68. DOI: 10.1016/j.geoforum.2020.05.004
Sani S. The Role of Intercultural Pedagogy in the Integration of Immigrant Students in Europe // Procedia — Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 122. P. 484–490. DOI: 10.1016/j.sbspro.2014.01.1379
Motivational relations with peers and teachers among German and Turkish adolescents: A cross-cultural perspective / D. Raufelder, O. Bakadorova, S. Yalcin, M. Ilgun Dibek, H. C. Yavuz // Learning and Individual Differences. 2017. Vol. 55. P. 13–20. DOI: 10.1016/j.lindif.2017.02.004
Syrian refugees in Germany: Perspectives on mental health and coping strategies / A. Renner, R. Hoffmann, M. Nagl, S. Roehr, F. Jung, Th. Grochtdreis, H.-H. König, S. Riedel-Heller, A. Kersting // Journal of Psychosomatic Research. 2020. Vol. 129. P. 109–126. DOI: 10.1016/j.jpsychores.2019.109906
Sansour T., Bernhard D. Special needs education and inclusion in Germany and Sweden. Enseignement spécialisé et école inclusive en Allemagne et en Suède // Alter. 2018. Vol. 12, issue 3. P. 127–139. DOI: 10.1016/j.alter.2017.12.002 references Babanskii Yu. K. (ed.) (1981) Vybor metodov obucheniya v srednei shkole: metodicheskii material. Moscow, Pedagogika Publ., 176 p. (in Russian) Badry E., Buchka M., Knapp R. (1994) Pädagogik. Grundlagen und Arbeitsfelder. Neuwied, Kriftel, Berlin, Hermann Luchterhand Verlag GmbH, 140 s. (in German) Ehrich J., Grote U., Gerber-Grote A., Strassburg M. (2016) The Child Health Care System of Germany, The Journal of Pediatrics, vol. 177, pp. 71–86, doi: 10.1016/j.jpeds.2016.04.045 (in English) Fogelman T. (2020) Becoming-German: Integrationism, citizenship and territorialization of Germanness, Geoforum, vol. 113, рр. 60–68, doi: 10.1016/j.geoforum.2020.05.004 (in English) Kapterev P. F., Muzychenko A. F. (1913) Sovremennye pedagogicheskie techeniya. Moscow, Pol’za Publ., 219 p. (in Russian) Kashchenko V. P. (1994) Pedagogicheskaya korrektsiya. Ispravlenie nedostatkov kharaktera u detei i podrostkov. Moscow, Prosveshchenie Publ., 223 p. (in Russian) 106 ПЕДАГОГИКА Kornbek Dzh., Rozendal I., Iensen N. (2009) Raznoobrazie sotsial’noi pedagogiki v Evrope. Bremen, Europäischer Hochschulverlag, 217 p. (in German) Lietz H. (1935) Lebenserinnerungen, Neu herausgegeben und durch Briefe und Berichte ergänzt von Alfred Andreesen. Weimar, Hermann Lietz-Verlag, 215 s. (in German) Lukešová M., Martincová J. (2015) The De昀椀nition of Social Pedagogy in the Context of Socio-cultural Diversity, Procedia. Social and Behavioral Sciences, vol. 171, рр. 1265–1272, doi: 10.1016/j.sbspro.2015.01.240 (in English) Makarenko A. S. (1985) Pedagogicheskie sochineniya: v 8 t., ed. L.Yu. Gordin, A. A. Frolov. Moscow, Pedagogika Publ., vol. 3, 336 p. (in Russian) Mavrina I. A. (1999) Sotsial’nost’ sovremennogo obrazovaniya. Omsk, OmGPU Publ., 209 p. (in Russian) Natorp P. (1974) Sozialpadagogik, Besorgt von Richard Pippert. Padeborh, Schoningh, 7 Au昀氀., 420 s. (in German) Naumann W. (2008) Sozialpädagogik. Umriss einer erziehungswissenschaftlichen Disziplin und Prinzipien ihrer praktischen Anwendung. Berlin, Logos Verlag, 405 s. (in German) Prüß F. (2018) Schule der Zukunft — eine Gemeinsschaftsschule // Kritische Pädagogik. Fragen — Versuch von Antworten. Band 4. Rosa-Luxemburg-Stiftung. Gesprächskreis Politische Bildung. Arbeitskreis “Kritische Pädagogik”, pp. 64–109. (in German) Rapoport A. (1970) Philosophie heute und morgen: Einführung ins operationale Denken. Darmstadt, Verl, 3 Au昀氀, 432 s. (in German) Raufelder D., Bakadorova O., Yalcin S., Ilgun Dibek M., Yavuz H. C. (2017) Motivational relations with peers and teachers among German and Turkish adolescents: A cross-cultural perspective, Learning and Individual Differences, vol. 55, рр. 13–20, doi: 10.1016/j.lindif.2017.02.004 (in English) Renner A., Hoffmann R., Nagl M., Roehr S., Jung F., Grochtdreis Th., König H.-H., Riedel-Heller S., Kersting A. (2020) Syrian refugees in Germany: Perspectives on mental health and coping strategies, Journal of Psychosomatic Research, vol. 129, рр. 109–126, doi: 10.1016/j.jpsychores.2019.109906 (in English) Sani S. (2014) The Role of Intercultural Pedagogy in the Integration of Immigrant Students in Europe, Procedia — Social and Behavioral Sciences, vol. 122, рр. 484–490, doi: 10.1016/j.sbspro.2014.01.1379 (in English) Sansour T., Bernhard D. (2018) Special needs education and inclusion in Germany and Sweden Enseignement, Alter, vol. 12, Issue 3, рр. 127–139, doi: 10.1016/j.alter.2017.12.002 (in English) 107


ISSN: 2309-9380
Основная навигация О журнале Главный редактор Редакционная коллегия Этика публикации статей Правила направления, рецензирования и опубликования научных статей Выпуски Аннотация статей и ключевые слова Контакты Учредитель: ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Свидетельство о регистрации средства массовой информации (PDF, 3 Мб)	Идеи социального воспитания в концепциях социальной педагогики в России и Германии Полный текст Выпуск № 1 (30) 2021 г. Авторы Асриев А. Ю., Маврина И. А. Рубрика Педагогика URL https://vestnik-omgpu.ru/article/1201 DOI 10.36809/2309-9380-2021-30-103-107 УДК 37.013.42 Об авторах Асриев Андрей Юрьевич Email: asriev_okk@mail.ru Маврина Ирина Андреевна Email: irinamavr@mail.ru Список литературы Lietz H. Lebenserinnerungen / Neu herausgegeben und durch Briefe und Berichte ergänzt von Alfred Andreesen. Weimar : Hermann Lietz-Verlag, 1935. 215 s. Natorp P. Sozialpadagogik / Besorgt von Richard Pippert. Padeborh : Schoningh, 1974. 7 Au昀氀. 420 s. Rapoport A. Philosophie heute und morgen: Einführung ins operationale Denken. Darmstadt : Verl, 1970. 3 Au昀氀. 432 s. Каптерев П. Ф., Музыченко А. Ф. Современные педагогические течения. М. : Польза, 1913. 219 с. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков : кн. для учителя. М. : Просвещение, 1994. 223 с. Макаренко А. С. Педагогические сочинения : в 8 т. / сост. Л. Ю. Гордин, А. А. Фролов. М. : Педагогика, 1985. Т. 3. 336 с. Prüß F. (2018) Schule der Zukunft — eine Gemeinsschaftsschule // Kritische Pädagogik. Fragen — Versuch von Antworten. Band 4. Rosa-Luxemburg-Stiftung. Gesprächskreis Politische Bildung. Arbeitskreis “Kritische Pädagogik”. S. 64–109. Корнбек Дж., Розендал И., Йенсен Н. Разнообразие социальной педагогики в Европе. Бремен : Europäischer Hochschulverlag, 2009. 217 с. Naumann W. Sozialpädagogik. Umriss einer erziehungswissenschaftlichen Disziplin und Prinzipien ihrer praktischen Anwendung. Berlin : Logos Verlag, 2008. 405 s. Badry E., Buchka M., Knapp R. Pädagogik. Grundlagen und Arbeitsfelder. Neuwied ; Kriftel ; Berlin : Hermann Luchterhand Verlag GmbH, 1994. 140 s. Маврина И. А. Социальность современного образования : моногр. Омск : Изд-во ОмГПУ, 1999. 209 с. Выбор методов обучения в средней школе : методический материал / под ред. Ю. К. Бабанского. М. : Педагогика, 1981. 176 с. The Child Health Care System of Germany / J. Ehrich, U. Grote, A. Gerber-Grote, M. Strassburg // The Journal of Pediatrics. 2016. Vol. 177. P. 71–86. DOI: 10.1016/j.jpeds.2016.04.045 Lukešová M., Martincová J. The De昀椀nition of Social Pedagogy in the Context of Socio-cultural Diversity // Procedia. Social and Behavioral Sciences. 2015. Vol. 171. P. 1265–1272. DOI: 10.1016/j.sbspro.2015.01.240 Fogelman T. Becoming-German: Integrationism, citizenship and territorialization of Germanness // Geoforum. 2020. Vol. 113. P. 60–68. DOI: 10.1016/j.geoforum.2020.05.004 Sani S. The Role of Intercultural Pedagogy in the Integration of Immigrant Students in Europe // Procedia — Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 122. P. 484–490. DOI: 10.1016/j.sbspro.2014.01.1379 Motivational relations with peers and teachers among German and Turkish adolescents: A cross-cultural perspective / D. Raufelder, O. Bakadorova, S. Yalcin, M. Ilgun Dibek, H. C. Yavuz // Learning and Individual Differences. 2017. Vol. 55. P. 13–20. DOI: 10.1016/j.lindif.2017.02.004 Syrian refugees in Germany: Perspectives on mental health and coping strategies / A. Renner, R. Hoffmann, M. Nagl, S. Roehr, F. Jung, Th. Grochtdreis, H.-H. König, S. Riedel-Heller, A. Kersting // Journal of Psychosomatic Research. 2020. Vol. 129. P. 109–126. DOI: 10.1016/j.jpsychores.2019.109906 Sansour T., Bernhard D. Special needs education and inclusion in Germany and Sweden. Enseignement spécialisé et école inclusive en Allemagne et en Suède // Alter. 2018. Vol. 12, issue 3. P. 127–139. DOI: 10.1016/j.alter.2017.12.002 references Babanskii Yu. K. (ed.) (1981) Vybor metodov obucheniya v srednei shkole: metodicheskii material. Moscow, Pedagogika Publ., 176 p. (in Russian) Badry E., Buchka M., Knapp R. (1994) Pädagogik. Grundlagen und Arbeitsfelder. Neuwied, Kriftel, Berlin, Hermann Luchterhand Verlag GmbH, 140 s. (in German) Ehrich J., Grote U., Gerber-Grote A., Strassburg M. (2016) The Child Health Care System of Germany, The Journal of Pediatrics, vol. 177, pp. 71–86, doi: 10.1016/j.jpeds.2016.04.045 (in English) Fogelman T. (2020) Becoming-German: Integrationism, citizenship and territorialization of Germanness, Geoforum, vol. 113, рр. 60–68, doi: 10.1016/j.geoforum.2020.05.004 (in English) Kapterev P. F., Muzychenko A. F. (1913) Sovremennye pedagogicheskie techeniya. Moscow, Pol’za Publ., 219 p. (in Russian) Kashchenko V. P. (1994) Pedagogicheskaya korrektsiya. Ispravlenie nedostatkov kharaktera u detei i podrostkov. Moscow, Prosveshchenie Publ., 223 p. (in Russian) 106 ПЕДАГОГИКА Kornbek Dzh., Rozendal I., Iensen N. (2009) Raznoobrazie sotsial’noi pedagogiki v Evrope. Bremen, Europäischer Hochschulverlag, 217 p. (in German) Lietz H. (1935) Lebenserinnerungen, Neu herausgegeben und durch Briefe und Berichte ergänzt von Alfred Andreesen. Weimar, Hermann Lietz-Verlag, 215 s. (in German) Lukešová M., Martincová J. (2015) The De昀椀nition of Social Pedagogy in the Context of Socio-cultural Diversity, Procedia. Social and Behavioral Sciences, vol. 171, рр. 1265–1272, doi: 10.1016/j.sbspro.2015.01.240 (in English) Makarenko A. S. (1985) Pedagogicheskie sochineniya: v 8 t., ed. L.Yu. Gordin, A. A. Frolov. Moscow, Pedagogika Publ., vol. 3, 336 p. (in Russian) Mavrina I. A. (1999) Sotsial’nost’ sovremennogo obrazovaniya. Omsk, OmGPU Publ., 209 p. (in Russian) Natorp P. (1974) Sozialpadagogik, Besorgt von Richard Pippert. Padeborh, Schoningh, 7 Au昀氀., 420 s. (in German) Naumann W. (2008) Sozialpädagogik. Umriss einer erziehungswissenschaftlichen Disziplin und Prinzipien ihrer praktischen Anwendung. Berlin, Logos Verlag, 405 s. (in German) Prüß F. (2018) Schule der Zukunft — eine Gemeinsschaftsschule // Kritische Pädagogik. Fragen — Versuch von Antworten. Band 4. Rosa-Luxemburg-Stiftung. Gesprächskreis Politische Bildung. Arbeitskreis “Kritische Pädagogik”, pp. 64–109. (in German) Rapoport A. (1970) Philosophie heute und morgen: Einführung ins operationale Denken. Darmstadt, Verl, 3 Au昀氀, 432 s. (in German) Raufelder D., Bakadorova O., Yalcin S., Ilgun Dibek M., Yavuz H. C. (2017) Motivational relations with peers and teachers among German and Turkish adolescents: A cross-cultural perspective, Learning and Individual Differences, vol. 55, рр. 13–20, doi: 10.1016/j.lindif.2017.02.004 (in English) Renner A., Hoffmann R., Nagl M., Roehr S., Jung F., Grochtdreis Th., König H.-H., Riedel-Heller S., Kersting A. (2020) Syrian refugees in Germany: Perspectives on mental health and coping strategies, Journal of Psychosomatic Research, vol. 129, рр. 109–126, doi: 10.1016/j.jpsychores.2019.109906 (in English) Sani S. (2014) The Role of Intercultural Pedagogy in the Integration of Immigrant Students in Europe, Procedia — Social and Behavioral Sciences, vol. 122, рр. 484–490, doi: 10.1016/j.sbspro.2014.01.1379 (in English) Sansour T., Bernhard D. (2018) Special needs education and inclusion in Germany and Sweden Enseignement, Alter, vol. 12, Issue 3, рр. 127–139, doi: 10.1016/j.alter.2017.12.002 (in English) 107
	© 2006– Омский государственный педагогический университет. Разработка и поддержка сайта — Информационно-вычислительный центр. Направляйте комментарии по адресу webmaster@omgpu.ru.