Практико-ориентированное обучение в системе художественного образования (из опыта работы кафедры дизайна, монументального и декоративного искусства ОмГПУ)

Об авторах

Сухарев Андрей Иванович

Email: art@omgpu.ru

Ланщикова Галина Александровна

Email: galalan8@gmail.com

Список литературы

1. Андреев А. Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско-методологического анализа // Педагогика. 2005. № 4. С. 19–27.
2. Селиверстова Н. И., Маслова Н. В., Попова Ю. В. Возможности практико-ориентированного обучения в условиях государственно-частного партнерства в системе образования // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. Оренбург : ОГУ, 2018. С. 1370–1373. URL: https://conference. osu.ru/assets/昀椀les/conf_info/conf14/s4.pdf (дата обращения: 07.04.2021).
3. Полисадов С. С. Практико-ориентированное обучение в вузе // Уровневая подготовка специалистов: электронное обучение и открытые образовательные ресурсы : сб. тр. I Всерос. науч.-метод. конф. Томск : Изд-во ТПУ, 2014. [С. 349–352]. URL: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/25678 (дата обращения: 07.04.2021).
4. Куценко Е. И., Бережная Л. Ю. Проектный метод как средство практико-ориентированного обучения бакалавров // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. Оренбург : ОГУ, 2018. С. 1316–1319. URL: https://conference.osu.ru/assets/昀椀les/conf_info/conf14/s4.pdf (дата обращения: 07.04.2021).
5. Дмитренко Т. А. Профессионально-ориентированные технологии обучения : моногр. М. : Прометей, 2003. 327 c.
6. Ветров Ю. П., Клушина Н. Практико-ориентированный подход // Высшее образование в России. 2002. № 6. С. 43–46.
7. Савина А. М. Практико-ориентированное обучение при подготовке специалистов сферы государственных и муниципальных закупок // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. 197 ПЕДАГОГИКА науч.-метод. конф. Оренбург : ОГУ, 2018. С. 1366–1369. URL: https://conference.osu.ru/assets/昀椀les/conf_info/conf14/s4.pdf (дата обращения: 07.04.2021).
8. Корабейников И. Н., Кулумбетова Д. А. Формы и методы взаимодействия с работодателями в рамках развития практико-ориентированного обучения // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. Оренбург : ОГУ, 2018. С. 1300–1303. URL: https://conference.osu.ru/assets/昀椀les/conf_ info/conf14/s4.pdf (дата обращения: 07.04.2021).
9. Дороничева Р. М., Иващенко Г. А. Практико-ориентированный подход в подготовке конкурентоспособных специалистов в системе СПО // Аспекты и тенденции педагогической науки : материалы 1-й Mеждунар. науч. конф. СПб. : Свое издательство, 2016. С. 167–170. URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/209/11392/(дата обращения: 08.04.2021).
10. Месенева Н. В. К вопросу о практико-ориентированном обучении студентов-дизайнеров // Современные наукоемкие технологии. 2019. № 9. С. 148–152. URL: http://top-technologies.ru/ru/article/view?id=37683 (дата обращения: 15.04.2021).
11. Криса В. Б. Особенности профессиональной деятельности художника-керамиста и характер еe освоения в системе высшего образования // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитар. исслед. 2019. № 1 (22). С. 112–114. URL: https://omsk.edu/ volume/download/1_(22)_2019.pdf (дата обращения: 15.04.2021).
12. Бакулин С. В. Модель практико-ориентированной подготовки будущих педагогов по физической культуре к организации спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности // Современные наукоемкие технологии. 2020. № 12-2. С. 335–340. URL: http://top-technologies.ru/ru/article/view?id=38452 (дата обращения: 15.04.2021).
13. Макарова Н. С., Черненко Е. В. Стратегия практической подготовки студентов в образовательном процессе педагогического вуза // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитар. исслед. 2020. № 4 (29). С. 112–116. URL: https://omsk.edu/volume/20204-29/vestnik_4(29)2020_112-116.pdf (дата обращения: 15.04.2021).
14. Шаров А. С. Профессиональное образование как приобретение опыта // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитар. исслед. 2020. № 4 (29). С. 133–136. URL: https://omsk.edu/volume/2020-4-29/vestnik_4(29)2020_133-136.pdf (дата обращения: 15.04.2021).
15. Бурцев Д. С., Солохненко В. В., Джунковский А. В. Опыт подготовки и проведения практико-ориентированных экзаменов по стандартам Worldskills // Современные наукоемкие технологии. 2019. № 10-1. С. 112–115. URL: http://top-technologies. ru/ru/article/view?id=37707 (дата обращения: 15.04.2021).
16. Ilanlou M., Zand M. Professional Competencies of Teachers and the Qualitative Evaluation // Procedia — Social and Behavioral Sciences. 2011. No. 29. P. 1143–1150.
17. Nistor N., Gogus A., Lerche T. Educational Technology Acceptance Across National and Professional Cultures: A European Study // Educational Technology Research and Development. 2013. No. 61 (1). P. 733–749.
18. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования. URL: http://fgosvo.ru/ fgosvo/153/150/26 (дата обращения: 10.03.2021).
19. Хуторской А. В. Современная дидактика : учеб. для вузов. СПб. : Питер, 2001. 544 с.
20. Мусина-Мазнова Г. Х., Джумагалиева Г. Р. Формирование проектной профессиональной компетенции будущих социальных работников в процессе производственной практики // Изв. ВГПУ. 2015. № 8 (103). С. 44–48. URL: https://www.elibrary. ru/item.asp?id=24989594 (дата обращения: 14.04.2021).
21. Просалова В. С. Концепция внедрения практико-ориентированного подхода // НАУКОВЕДЕНИЕ. 2013. № 3. C. 1–6. URL: http://naukovedenie.ru/PDF/10pvn313.pdf (дата обращения: 10.03.2021).
22. Калугина И. Ю. Образовательные возможности практико-ориентированного обучения учащихся : дис. ... канд. пед. наук. Екатеринбург, 2000. 215 с. references Andreev A. L. (2005) Kompetentnostnaya paradigma v obrazovanii: opyt 昀椀losofsko-metodologicheskogo analiza [Competency Paradigm in Education: Philosophic and Methodological Analysis], Pedagogika [PEDAGOGICS], no. 4, pp. 19–27. (in Russian) Bakulin S. V. (2020) Model’ praktiko-orientirovannoi podgotovki budushchikh pedagogov po 昀椀zicheskoi kul’ture k organizatsii sportivnoozdorovitel’nogo napravleniya vneurochnoi deyatel’nosti [Model of Practice-Oriented Training of a Future Physical Education Teacher for Organizing Sports and Recreation Areas of Extracurricular Activities], Sovremennye naukoemkie tekhnologii [Modern High Technologies], no. 12-2, pp. 335–340. Available at: http://top-technologies.ru/ru/article/view?id=38452 (accessed: 15.04.2021). (in Russian) Burtsev D. S., Solokhnenko V. V., Dzhunkovskii A. V. (2019) Opyt podgotovki i provedeniya praktiko-orientirovannykh ehkzamenov po standartam Worldskills [Experience in Preparing and Conducting Practice-Oriented Exams According to Worldskills Standards], Sovremennye naukoemkie tekhnologii [Modern High Technologies], no. 10-1, pp. 112–115. Available at: http://top-technologies.ru/ ru/article/view?id=37707 (accessed: 15.04.2021). (in Russian) Dmitrenko T. A. (2003) Professional’no-orientirovannye tekhnologii obucheniya [Professionally-Oriented Technologies of Training]*. Moscow, Prometei Publ., 327 p. (in Russian) Doronicheva R. M., Ivashchenko G. A. (2016) Praktiko-orientirovannyi podkhod v podgotovke konkurentosposobnykh spetsialistov v sisteme SPO [Practice-Oriented Approach in the Training of Competitive Specialists in the SPO system]*, Aspekty i tendentsii pedagogicheskoi nauki [Aspects and Trends of Pedagogical Science]*. Saint Petersburg, Svoe izdatel’stvo Publ., pp. 167–170. Available at: https://moluch.ru/conf/ped/archive/209/11392/ (accessed: 08.04.2021). (in Russian) 198 ПЕДАГОГИКА Federal’nye gosudarstvennye obrazovatel’nye standarty vysshego obrazovaniya [Federal State Educational Standards of Higher Education]. Available at: http://fgosvo.ru/fgosvo/153/150/26 (accessed: 10.03.2021). (in Russian) Ilanlou M., Zand M. (2011) Professional Competencies of Teachers and the Qualitative Evaluation, Procedia — Social and Behavioral Sciences, no. 29, pp. 1143–1150. (in English) Kalugina I. Yu. (2000) Obrazovatel’nye vozmozhnosti praktiko-orientirovannogo obucheniya uchashchikhsya [Educational Opportunities of Practice-Oriented Teaching of Students]*. Cand. ped. sci. diss. Yekaterinburg, 215 p. (in Russian) Khutorskoi A. V. (2001) Sovremennaya didaktika [Modern Didactics]*. Saint Petersburg, Peter Publ., 544 p. (in Russian) Korabeinikov I. N., Kulumbetova D. A. (2018) Formy i metody vzaimodeistviya s rabotodatelyami v ramkakh razvitiya praktikoorientirovannogo obucheniya [Forms and Methods of Interaction with Employers in the Framework of the Development of PracticeOriented Training]*, Universitetskii kompleks kak regional’nyi tsentr obrazovaniya, nauki i kul’tury [University Complex As a Regional Center of Education, Science and Culture]*. Orenburg, OSU Publ., pp. 1300–1303. Available at: https://conference.osu.ru/assets/ 昀椀les/conf_info/conf14/s4.pdf (accessed: 07.04.2021). (in Russian) Krisa V. B. (2019) Osobennosti professional’noi deyatel’nosti khudozhnika-keramista i kharakter ee osvoeniya v sisteme vysshego obrazovaniya [Special Aspects of Professional Activities of Ceramists and Principles of Acquiring of Ceramists’ Skills in Higher Education], Vestnik Omskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Gumanitarnye issledovaniya [Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian Research], no. 1 (22), pp. 112–114. Available at: https://omsk.edu/volume/ download/1_(22)_2019. pdf (accessed: 15.04.2021). (in Russian) Kutsenko E. I., Berezhnaya L. Yu. (2018) Proektnyi metod kak sredstvo praktiko-orientirovannogo obucheniya bakalavrov [Project Method As a Means of Practice-Oriented Training of Bachelors]*, Universitetskii kompleks kak regional’nyi tsentr obrazovaniya, nauki i kul’tury [University Complex As a Regional Center of Education, Science and Culture]*. Orenburg, OSU Publ., pp. 1316–1319. Available at: https://conference.osu.ru/assets/昀椀les/conf_info/conf14/s4.pdf (accessed: 07.04.2021). (in Russian) Makarova N. S., Chernenko E. V. (2020) Strategiya prakticheskoi podgotovki studentov v obrazovatel’nom protsesse pedagogicheskogo vuza [Strategy of Practical Training of Students in the Educational Process of a Pedagogical University], Vestnik Omskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Gumanitarnye issledovaniya [Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian Research], no. 4 (29), pp. 112–116. Available at: https://omsk.edu/volume/2020-4-29/vestnik_4(29)2020_112-116.pdf (accessed: 15.04.2021). (in Russian) Meseneva N. V. (2019) K voprosu o praktiko-orientirovannom obuchenii studentov-dizainerov [To the Question About the PracticeOriented Teaching of the Designer Students], Sovremennye naukoemkie tekhnologii [Modern High Technologies], no. 9, pp. 148–152. Available at: http://top-technologies.ru/ru/article/view?id=37683 (accessed: 15.04.2021). (in Russian) Musina-Maznova G. Kh., Dzhumagalieva G. R. (2015) Formirovanie proektnoi professional’noi kompetentsii budushchikh sotsial’nykh rabotnikov v protsesse proizvodstvennoi praktiki [Formation of Project Professional Competence of Future Social Workers in the Course of Practical Training], Izvestiya VSPU [Ivzestia of the Volgograd State Pedagogical University], no. 8 (103), pp. 44–48. Available at: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24989594 (accessed: 14.04.2021). (in Russian) Nistor N., Gogus A., Lerche T. (2013) Educational Technology Acceptance Across National and Professional Cultures: A European Study, Educational Technology Research and Development, no. 61 (1), pp. 733–749. (in English) Polisadov S. S. (2014) Praktiko-orientirovannoe obuchenie v vuze [Practice-Oriented Training at the University]*, Urovnevaya podgotovka spetsialistov: ehlektronnoe obuchenie i otkrytye obrazovatel’nye resursy [Level-Based Training of Specialists: Elearning and Open Educational Resources]*. Tomsk, TPU Publishing House, [pp. 349–352]. Available at: http://earchive.tpu.ru/ handle/11683/25678 (accessed: 07.04.2021). (in Russian) Prosalova V. S. (2013) Kontseptsiya vnedreniya praktiko-orientirovannogo podkhoda [The Concept of Implementing PracticeApproach], Naukovedenie [Naukovedenie], no. 3, pp. 1–6. Available at: http://naukovedenie.ru/PDF/10pvn313.pdf (accessed: 10.03.2021). (in Russian) Savina A. M. (2018) Praktiko-orientirovannoe obuchenie pri podgotovke spetsialistov sfery gosudarstvennykh i munitsipal’nykh zakupok [Practical-Oriented Training in the Training of Specialists in the Sphere of State and Municipal Procurement]*, Universitetskii kompleks kak regional’nyi tsentr obrazovaniya, nauki i kul’tury [University Complex As a Regional Center of Education, Science and Culture]*. Orenburg, OSU Publ., pp. 1366–1369. Available at: https://conference.osu.ru/assets/昀椀les/conf_info/conf14/s4.pdf (accessed: 07.04.2021). (in Russian) Seliverstova N. I., Maslova N. V., Popova Yu. V. (2018) Vozmozhnosti praktiko-orientirovannogo obucheniya v usloviyakh gosudarstvenno-chastnogo partnerstva v sisteme obrazovaniya [Opportunities of Practice-Oriented Training in the Conditions of Public-Private Partnership in the Education System]*, Universitetskii kompleks kak regional’nyi tsentr obrazovaniya, nauki i kul’tury [University Complex As a Regional Center of Education, Science and Culture]*. Orenburg, OSU Publ., pp. 1370–1373. Available at: https://conference.osu.ru/assets/昀椀les/conf_info/conf14/s4.pdf (accessed: 07.04.2021). (in Russian) Sharov A. S. (2020) Professional’noe obrazovanie kak priobretenie opyta [Vocational Education As Gaining Experience], Vestnik Omskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Gumanitarnye issledovaniya [Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian Research], no. 4 (29), pp. 133–136. Available at: https://omsk.edu/volume/2020-4-29/vestnik_4(29)2020_ 133-136.pdf (accessed: 15.04.2021). (in Russian) Vetrov Yu. P., Klushina N. (2002) Praktiko-orientirovannyi podkhod [Practice-Oriented Approach]*, Vysshee obrazovanie v Rossii [Higher Education in Russia], no. 6, pp. 43–46. (in Russian) * Перевод названий источников выполнен автором статьи / Translated by author of the article. 199