Организационно-педагогические условия развития наставничества учителей: управленческая практика

Об авторах

Гаврутенко Т. В.

Мокрецова Л. А.

Список литературы

1. Национальный проект «Образование» // Стратегия24 : сайт. 2019. 10 янв. URL: https://strategy24.ru/rf/education/projects/ natsionalnyy-proekt-obrazovanie (дата обращения: 06.01.2022).
2. Гаврутенко Т. В. Модель управления развитием наставничества молодых учителей в кооперативном взаимодействии «школа — вуз» // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 4 (83). С. 225–226. DOI: 10.24411/1991-5497-2020-00738
3. Системный подход в современной науке / отв. ред.: И. К. Лисеев, В. Н. Садовский. М. : Прогресс-Традиция, 2004. 560 с.
4. Иванов М. А. Субъект и объект как социальные роли в управленческом и консультативном взаимодействии // Организационная психология. 2020. Т. 10, № 3. С. 50–68.
5. Кричевский Б. В. Искусство быть наставником // Непрерывное образование. 2017. № 3 (21). С. 6–7.
6. Лебедев О. Е. Кто станет лидером? // Народное образование. 2015. № 5 (1448). С. 25–31.
7. Львова Ю. Л. Творческая лаборатория учителя : кн. для учителя. 3-е изд., перераб. и доп. М. : Просвещение, 1992. 220 с.
8. Настольная книга «Наставничество: эффективная форма обучения» : информ.-метод. материалы / авт.-сост.: Л. Н. Нугуманова, Т. В. Яковенко. 2-е изд., доп. и перераб. Казань : Ин-т развития образования Республики Татарстан, 2020. 51 с.
9. Наставничество в системе образования России : практ. пособие для кураторов в образовательных организациях / под ред. Н. Ю. Синягиной, Т. Ю. Райфшнайдер. М. : Рыбаков Фонд, 2016. 153 с.
10. Письмо Минпросвещения России от 23 января 2020 г. № МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций (вместе с Методическими рекомендациями по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, 139 ПЕДАГОГИКА дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися)» // Судебные и нормативные акты РФ : [сайт]. URL: https:// sudact.ru/law/pismo-minprosveshcheniia-rossii-ot-23012020-n-mr-4202/prilozhenie/3/3.7/ (дата обращения: 04.01.2022).
11. Блинов В. И., Есенина Е. Ю., Сергеев И. С. Наставничество в образовании: нужен хорошо заточенный инструмент // Профессиональное образование и рынок труда. 2019. № 3. С. 4–18. DOI: 10.24411/2307-4264-2019-10301
12. Моисеев А. М. Модель системы дистанционного наставничества и методической поддержки (НИМП) студентов и молодых учителей в педагогическом университете // Педагогика: вчера, сегодня, завтра. 2019. Т. 2, № 3. С. 20–40. References Blinov V. I., Esenina E. Yu., Sergeev I. S. (2019) Nastavnichestvo v obrazovanii: nuzhen khorosho zatochennyi instrument [Mentoring in Education: You Need a Well Sharpened Tool], Professional’noe obrazovanie i rynok truda [Vocational Education and Labour Market], no. 3, pp. 4–18, doi: 10.24411/2307-4264-2019-10301 (in Russian) Gavrutenko T. V. (2020) Model’ upravleniya razvitiem nastavnichestva molodykh uchitelei v kooperativnom vzaimodeistvii “shkola — vuz” [The Model of Managing Development of Supervising Young Teachers in Cooperate Interaction ‘School — University’], Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya [The World of Science, Culture and Education], no. 4 (83), pp. 225–226, doi: 10.24411/1991-54972020-00738 (in Russian) Ivanov M. A. (2020) Sub”ekt i ob”ekt kak sotsial’nye roli v upravlencheskom i konsul’tativnom vzaimodeistvii [Subject and Object As Social Roles in Managerial and Consultative Interaction], Organizatsionnaya psikhologiya [Organizational Psychology], vol. 10, no. 3, pp. 50–68. (in Russian) Krichevskii B. V. (2017) Iskusstvo byt’ nastavnikom [The Art of Being a Mentor]*, Nepreryvnoe obrazovanie [Continuous Education]*, no. 3 (21), pp. 6–7. (in Russian) Lebedev O. E. (2015) Kto stanet liderom? [Who Will Become the Leader?]*, Narodnoe obrazovanie [Public Education]*, no. 5 (1448), pp. 25–31. (in Russian) Liseev I. K., Sadovskii V. N. (eds.) (2004) Sistemnyi podkhod v sovremennoi nauke [System Approach in Modern Science]*. Moscow, Progress-Traditsiya Publ., 560 p. (in Russian) L’vova Yu. L. (1992) Tvorcheskaya laboratoriya uchitelya [Teacher’s Creative Laboratory]*. 3rd ed. Moscow, Prosveshchenie Publ., 220 p. (in Russian) Moiseev A. M. (2019) Model’ sistemy distantsionnogo nastavnichestva i metodicheskoi podderzhki (NIMP) studentov i molodykh uchitelei v pedagogicheskom universitete [Model of Remote Mentor System and Methodical Support (MSAMS) for Students and Young Teachers at a Pedagogical University], Pedagogika: vchera, segodnya, zavtra [Pedagogy: Yesterday, Today, Tomorrow]*, vol. 2, no. 3, pp. 20–40. (in Russian) Natsional’nyi proekt “Obrazovanie” [National Project “Education”]* (2019) Strategiya24 [Strategiya24]*, January 10. Available at: https://strategy24.ru/rf/education/projects/natsionalnyy-proekt-obrazovanie (accessed: 06.01.2022). (in Russian) Nugumanova L. N., Yakovenko T. V. (eds.) (2020) Nastol’naya kniga “Nastavnichestvo: ehffektivnaya forma obucheniya” [Handbook “Mentoring: An Effective Form of Education”]*. 2nd ed. Kazan, Institut razvitiya obrazovaniya Respubliki Tatarstan Publ., 51 p. (in Russian) Pis’mo Minprosveshcheniya Rossii ot 23 yanvarya 2020 goda No. MR-42/02 “O napravlenii tselevoi modeli nastavnichestva i metodicheskikh rekomendatsii (vmeste s Metodicheskimi rekomendatsiyami po vnedreniyu metodologii (tselevoi modeli) nastavnichestva obuchayushchikhsya dlya organizatsii, osushchestvlyayushchikh obrazovatel’nuyu deyatel’nost’ po obshcheobrazovatel’nym, dopolnitel’nym obshcheobrazovatel’nym i programmam srednego professional’nogo obrazovaniya, v tom chisle s primeneniem luchshikh praktik obmena opytom mezhdu obuchayushchimisya)” [Letter of the Ministry of Education of Russia dated January 23, 2020 No. MP-42/02 “On the Direction of the Target Model of Mentoring and Methodological Recommendations (Together with the Methodological Recommendations for the Implementation of the Methodology (Target Model) of Mentoring Students for Organizations Engaged in Educational Activities in General Education, Additional General Education and Programs Secondary Vocational Education, Including the Use of Best Practices for the Exchange of Experience Between Students)”]*, Sudebnye i normativnye akty Rossiiskoi Federatsii [Judical and Regulatory Acts of the Russian Federation]*. Available at: https:// sudact.ru/law/pismo-minprosveshcheniia-rossii-ot-23012020-n-mr-4202/prilozhenie/3/3.7/ (accessed: 04.01.2022). (in Russian) Sinyagina N. Yu., Raifshnaider T. Yu. (eds.) (2016) Nastavnichestvo v sisteme obrazovaniya Rossii [Mentoring in the Education System of Russia]*. Moscow, Rybakov Fond Publ., 153 p. (in Russian) * Перевод названий источников выполнен авторами статьи / Translated by the authors of the article. 140