Повышение качества образования на муниципальном уровне для подготовки к новому технологическому укладу

Об авторах

Мерзлякова Д. Р.

Список литературы

1. Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 23. Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. М. : Гос. изд-во политической литературы, 1960. 908 c.
2. Де Корте Э. Проектирование учебного процесса: создание высокоэффективных образовательных сред для развития навыков саморегуляции / пер. с англ. Л. Трониной // Вопросы образования. 2019. № 4. С. 30–46. DOI: 10.17323/18149545-2019-4-30-46
3. Волков В. Н. Независимая оценка качества образования как элемент региональной системы управления качеством образования // Система оценки качества образования в Санкт-Петербурге в 2018 году / под ред. В. Н. Волкова, В. Е. Фрадкина. СПб. : С.-Петерб. центр оценки качества образования и информационных технологий, 2018. С. 5–11.
4. Засыпкин В. П. Непрерывность образования как стратегия образовательной политики РФ в сфере подготовки педагогических кадров // Академический вестник. 2009. № 3 (9). С. 41–45. 170 ПЕДАГОГИКА
5. Каиржанова С. А., Малгаждаров К. А. Целеполагание в педагогическом процессе обучения // Вестн. «Өрлеу»-kst. 2015. № 3 (9). С. 53–56.
6. Новиков П. Н. Движение к непрерывному профессиональному и профессионально-педагогическому образованию // Образование и наука. Будущее в ретроспективе : науч.-метод. сб. / авт.-сост. Е. В. Ткаченко. Екатеринбург : Урал. отд-ние Рос. акад. образования, 2005. С. 171–181.
7. Шрюфер Г., Вренгер К., Линдеманн И. Образование в интересах устойчивого развития: «рефлексии» как инструмент формирования компетенций / пер. с англ. Л. Дянковой // Вопросы образования. 2020. № 2. С. 152–174. DOI: 10.17323/18149545-2020-2-152-174
8. Brighton C. Socio-cultural Values in the Development of intercultural communication competence. New York : Peter Lang, 2013. 217 p.
9. The Interplay of Leadership Styles, Innovative Work Behavior, Organizational Culture, and Organizational Citizenship Behavior / M. A. Khan, F. B. Ismail, A. Hussain, B. Alghazali // SAGE Open. 2020. Vol. 10 (1). P. 126–137.
10. Асмолов А. Г. Вызовы современности и перспективы профессионального роста в мире образования // Образовательная панорама. 2016. № 1 (5). С. 6–8.
11. Бовина И. Б., Дворянчиков Н. В. Поведение онлайн и офлайн: две реальности или одна? // Психологическая наука и образование. 2020. Т. 25, № 3. С. 101–115. DOI: 10.17759/pse.2020250309
12. Коменский Я. А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И. Г. Педагогическое наследие. М. : Педагогика, 2009. 416 с.
13. Мирошниченко А. А., Мерзлякова Д. Р. Образование в эпоху национальной технологической инициативы: согласование целей участников образовательных отношений // Вестн. Удмурт. ун-та. Сер. : Философия. Психология. Педагогика. 2021. Т. 31, № 2. С. 199–208. DOI: 10.35634/2412-9550-2021-31-2-199-208
14. Сорокова М. Г. Цифровая образовательная среда университета: кому более комфортно в ней учиться? // Психологическая наука и образование. 2020. Т. 25, № 2. C. 44–58. DOI: 10.17759/pse.2020250204
15. Сорокова М. Г., Аржаных Е. В., Игнашев С. Ю. Обучение в цифровой среде университета: сравнительный анализ мнений студентов на разных уровнях образования // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2020) : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием / под ред. М. Г. Сороковой, Е. Г. Дозорцевой, А. Ю. Шеманова. М. : Изд-во Моск. гос. психол.-пед. ун-та, 2020. С. 15–27.
16. Шарохина Е. В., Петрова О. О., Долганова О. В. Педагогика: конспект лекций. М. : ЭКСМО, 2008. 193 с.
17. Переосмысление инженерного образования. Подход CDIO / Э. Ф. Кроули, Й. Малмквист, О. Остлунд [и др.] ; пер. с англ. С. Рыбушкиной ; под науч. ред. А. Чучалина. М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2015. 504 с.
18. Коломоец М. В. Проблемы адаптации студентов технических специальностей в профессиональной деятельности // Вестн. Казан. технол. ун-та. 2012. Т. 15, № 4. С. 207–210. References Asmolov A. G. (2016) Vyzovy sovremennosti i perspektivy professional’nogo rosta v mire obrazovaniya [Modern Сhallenges and perspectives of professional Development in the World of education], Obrazovatel’naya panorama [Educational panorama]*, no. 1 (5), pp. 6–8. (in Russian) Bovina I. B., Dvoryanchikov N. V. (2020) Povedenie onlain i o昀氀ain: dve real’nosti ili odna? [Online and Of昀氀ine Behavior: Two Realities or One?], Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie [Psychological Science and Education], vol. 25, no. 3, pp. 101–115, doi: 10.17759/pse.2020250309 (in Russian) Brighton C. (2013) Socio-Cultural values in the development of Intercultural Communication Competence. New York, Peter Lang Publ., 217 p. (in English) Crawley E. F., Malmqvist J., Brodeur D. R., Edström K. (2015) [Rethinking Engineering Education. The CDIO Approach]. Moscow, Vysshaya shkola ehkonomiki Publ., 504 p. (in Russian) De Сorte E. (2019) [Learning Design: Creating Powerful Learning Environments for Self-Regulation Skills], Voprosy obrazovaniya [Educational Studies], no. 4, pp. 30–46, doi: 10.17323/1814-9545-2019-4-30-46 (in Russian) Kairzhanova S. A., Malgazhdarov K. A. (2015) Tselepolaganie v pedagogicheskom protsesse obucheniya [Goal-setting in the pedagogical process of Learning], Vestnik “Orley”-kst [Bulletin “Orley”-kst]*, no. 3 (9), pp. 53–56. (in Russian) Khan M. A., Ismail F. B., Hussain A., Alghazali B. (2020) The Interplay of Leadership Styles, Innovative Work Behavior, Organizational Culture, and Organizational Citizenship Behavior, SAGE Open, vol. 10 (1), pp. 126–137. (in English) Kolomoets M. V. (2012) Problemy adaptatsii studentov tekhnicheskikh spetsial’nostei v professional’noi deyatel’nosti [Problems of adaptation of students of Technical specialties in professional activities], Vestnik Kazanskogo tekhnologicheskogo universiteta [Bulletin of the Kazan Technological University], vol. 15, no. 4, pp. 207–210. (in Russian) Komensky J. A., Locke J., Rousseau J.-J., Pestalozzi J. G. (2009) Pedagogicheskoe nasledie [Pedagogical heritage]*. Moscow, Pedagogika Publ., 416 p. (in Russian) Marks K., Ehngel’s F. (1960) Kapital [Capital]*. Moscow, Gosudarstvennoye izdatelstvo politicheskoi literatury Publ., vol. 23, 908 p. (in Russian) Miroshnichenko A. A., Merzlyakova D. R. (2021) Obrazovanie v ehpokhu natsional’noi tekhnologicheskoi initsiativy: soglasovanie tselei uchastnikov obrazovatel’nykh otnoshenii [Education in the era of the national Technological initiative: aligning the goals 171 ПЕДАГОГИКА of the participants in educational Relations], Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya: Filoso昀椀ya. Psikhologiya. Pedagogika [Bulletin of Udmurt University. Series: Philosophy. Psychology. Pedagogy], vol. 31, no. 2, pp. 199–208, doi: 10.35634/2412-9550-202131-2-199-208 (in Russian) Novikov P. N. (2005) Dvizhenie k nepreryvnomu professional’nomu i professional’no-pedagogicheskomu obrazovaniyu [Movement Towards continuous professional and professional pedagogical education], Tkachenko Е. V. (ed.) Obrazovanie i nauka. Budushchee v retrospektive [Education and Science. Future in retrospect]*. ekaterinburg, Ural’skoe otdelenie Rossiiskoi akademii obrazovaniya Publ., pp. 171–181. (in Russian) Schrüfer G., Wrenger K., Lindemann I. (2020) [“Re昀氀ectories” for the Promotion of Competences in Education for Sustainable Development Using the Example of Climate Change], Voprosy obrazovaniya [Educational Studies], no. 2, pp. 152–174, doi: 10.17323/1814-9545-2020-2-152-174 (in Russian) Sharokhina E. V., Petrova O. O., Dolganova O. V. (2008) Pedagogika: konspekt lektsii [Pedagogy: lecture notes]*. Moscow, EhKSMO Publ., 193 p. (in Russian) Sorokova M. G., Arzhanykh E. V., Ignashev S. Yu. (2020) Obuchenie v tsifrovoi srede universiteta: sravnitel’nyi analiz mnenii studentov na raznykh urovnyakh obrazovaniya [Learning in the Digital environment of the university: a comparative analysis of students’ Opinions at Different Levels of education], Sorokova M. G., Dozortseva E. G., Shemanov A. Yu. (eds.) Tsifrovaya gumanitaristika i tekhnologii v obrazovanii (DHTE 2020) [Digital Humanities and Technologies in Education (DHTE 2020)]*. Moscow, Moskovskii gosudarstvennyi psikhologo-pedagogicheskii universitet Publ., pp. 15–27. (in Russian) Sorokova M. G. (2020) Tsifrovaya obrazovatel’naya sreda universiteta: komu bolee komfortno v nei uchit’sya? [Digital educational environment in university: Who is More comfortable studying in It?], Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie [Psychological Science and education], vol. 25, no. 2, pp. 44–58, doi: 10.17759/pse.2020250204 (in Russian) Volkov V. N. (2018) Nezavisimaya otsenka kachestva obrazovaniya kak ehlement regional’noi sistemy upravleniya kachestvom obrazovaniya [Independent assessment of the Quality of education as an element of the Regional system for Managing the Quality of education], Sistema otsenki kachestva obrazovaniya v Sankt-Peterburge v 2018 godu [System for Assessing the Quality of education in Saint Petersburg in 2018]*. Saint Petersburg, Sankt-Peterburgskii tsentr otsenki kachestva obrazovaniya i informatsionnykh tekhnologii Publ., pp. 5–11. (in Russian) Zasypkin V. P. (2009) Nepreryvnost’ obrazovaniya kak strategiya obrazovatel’noi politiki RF v sfere podgotovki pedagogicheskikh kadrov [Continuity of education as a strategy of the educational policy of the Russian Federation in the field of Training of pedagogical personnel], Akademicheskii vestnik [Academic Bulletin]*, no. 3 (9), pp. 41–45. (in Russian) Перевод названий источников выполнен автором статьи / Translated by the author of the article. 172