Трудности иностранцев в интонировании высказывания на русском языке и возможные пути их преодоления (начальный этап обучения)

Об авторах

Конопкина Е. С.

Шкурат Лилия Сергеевна

Email: sh.lilia.s@yandex.ru

Список литературы

1. Щукин А. Н. Обучение речевому общению на русском языке как иностранном : учеб.-метод. пособие. М. : Русский язык. Курсы, 2015. 784 с.
2. Шутова М. Н. Обучение русской речи иностранных студентов на довузовском этапе: интонационный анализ текста // III Международный конгресс преподавателей и руководителей подготовительных факультетов (отделений) вузов РФ «Довузовский этап обучения в России и мире: язык, адаптация, социум, специальность» : сб. ст. / отв. ред.: М. Н. Русецкая, Е. В. Колтакова. М. : Гос. ин-т рус. языка им. А. С. Пушкина, 2019. С. 647–651.
3. Антонова Д. Н. Фонетика и интонация: корректировочный курс для зарубежных преподавателей. М. : Русский язык, 1988. 176 с.
4. Черемисина Н. В. Русская интонация: поэзия, проза, разговорная речь. М. : Русский язык, 1982. 207 с.
5. Битехтина Н. Б. Русский язык как иностранный: фонетика. М. : Русский язык. Курсы, 2011. 128 с.
6. Брызгунова Е. А. Основные типы интонационных конструкций и их функционирование в русском языке // Русский язык за рубежом. 1973. № 2. С. 44–52.
7. Лебедева Ю. Г. Звуки, ударение, интонация : учеб. пособие. М. : Русский язык, 1986. 270 с.
8. Нефедьева В. С. Интонационные ошибки в русской речи иностранцев // Наука, образование и культура. 2016. № 12 (15). С. 63–65.
9. Шутова М. Н. Русский речевой этикет: методика обучения русской интонации иностранных учащихся // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. 2018. № 6. С. 1749–1751.
10. Мазина Л. З. Методика обучения студентов-иностранцев интонации русского языка (начальный этап контакта испанского языка с русским) : дис. … канд. пед. наук. М., 1984. 257 с.
11. Макарова О. Г., Красикова О. М. Трудности обучения монгольских студентов русскому ударению и интонации // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 3 (76). С. 380–381.
12. Беженарь О. А. Обучение русской интонации в итальянской аудитории // Русский язык за рубежом. 2017. № 3 (262). С. 16–23. 180 ПЕДАГОГИКА
13. Лузикова Л. Э. Обучение иностранных учащихся русской интонации как средству реализации речевых интенций (пороговый уровень) : автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2011. 23 с.
14. Русская грамматика : в 2 т. / гл. ред. Н. Ю. Шведова. М. : Наука, 1980. Т. 1. 789 с.
15. Светозарова Н. Д. Интонационная система русского языка. Л. : Изд-во Ленингр. гос. ун-та, 1982. 175 с.
16. Битехтина Н. Б., Климова В. Н. Массовый открытый онлайн-курс обучения речевому общению на русском языке как иностранном «Как правильно сказать по-русски?» (интонация и смысл высказывания) // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. 2016. № 5. С. 1631–1635. References Antonova D. N. (1988) Fonetika i intonatsiya: korrektirovochnyi kurs dlya zarubezhnykh prepodavatelei [Phonetics and Intonation: A correction course for Foreign Teachers]*. Moscow, Russkii yazyk Publ., 176 p. (in Russian) Bezhenar’ O. A. (2017) Obuchenie russkoi intonatsii v ital’yanskoi auditorii [Teaching Russian Intonation to the Italian Audience]*, Russkii yazyk za rubezhom [Russian Language Abroad]*, no. 3 (262), pp. 16–23. (in Russian) Bitekhtina N. B. (2011) Russkii yazyk kak inostrannyi: fonetika [Russian as a Foreign Language: Phonetics]*. Moscow, Russkii yazyk. Kursy Publ., 128 p. (in Russian) Bitekhtina N. B., Klimova V. N. (2016) Massovyi otkrytyi onlain-kurs obucheniya rechevomu obshcheniyu na russkom yazyke kak inostrannom “Kak pravil’no skazat’ po-russki?” (intonatsiya i smysl vyskazyvaniya) [Russian as a Foreign Language is a Massive Open Online Course of Teaching Speech Communication in Russian as a Foreign Language “How to Say it Correctly in Russian?” (Intonation and Meaning of the Statement)]*, Dinamika yazykovykh i kul’turnykh protsessov v sovremennoi Rossii [Dynamics of Linguistic and cultural Processes in Modern Russia], no. 5, pp. 1631–1635. (in Russian) Bryzgunova E. A. (1973) Osnovnye tipy intonatsionnykh konstruktsii i ikh funktsionirovanie v russkom yazyke [The Main Types of Intonation Constructions and Their Functioning in the Russian Language]*, Russkii yazyk za rubezhom [Russian Language Abroad]*, no. 2, pp. 44–52. (in Russian) Cheremisina N. V. (1982) Russkaya intonatsiya: poehziya, proza, razgovornaya rech’ [Russian Intonation: Poetry, Prose, colloquial Speech]*. Moscow, Russkii yazyk Publ., 207 p. (in Russian) Lebedeva Yu. G. (1986) Zvuki, udarenie, intonatsiya [Sounds, Stress, Intonation]*. Moscow, Russkii yazyk Publ., 270 p. (in Russian) Luzikova L. Eh. (2011) Obuchenie inostrannykh uchashchikhsya russkoi intonatsii kak sredstvu realizatsii rechevykh intentsii (porogovyi uroven’) [Teaching Foreign Students Russian Intonation as a Means of Realizing Speech Intentions (threshold Level)]*, Cand. ped. sci. diss. Abstr. Moscow, 23 p. (in Russian) Makarova O. G., Krasikova O. M. (2019) Trudnosti obucheniya mongol’skikh studentov russkomu udareniyu i intonatsii [The Dif昀椀culties of Teaching Mongolian Students to Russian Impact and Intonation], Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya [The World of Science, culture and Education], no. 3 (76), pp. 380–381. (in Russian) Mazina L. Z. (1984) Metodika obucheniya studentov-inostrantsev intonatsii russkogo yazyka (nachal’nyi ehtap kontakta ispanskogo yazyka s russkim) [Methods of Teaching Foreign Students the Intonation of the Russian Language (the Initial Stage of the contact of the Spanish Language with Russian)]*, Cand. ped. sci. diss. Moscow, 257 p. (in Russian) Nefed’eva V. S. (2016) Intonatsionnye oshibki v russkoi rechi inostrantsev [Intonation Errors in the Russian Speech of Foreigners]*, Nauka, obrazovanie i kul’tura [Science, Education and culture], no. 12 (15), pp. 63–65. (in Russian) Shchukin A. N. (2015) Obuchenie rechevomu obshcheniyu na russkom yazyke kak inostrannom [Teaching Speech communication in Russian as a Foreign Language]*. Moscow, Russkii yazyk. Kursy Publ., 784 p. (in Russian) Shutova M. N. (2018) Russkii rechevoi ehtiket: metodika obucheniya russkoi intonatsii inostrannykh uchashchikhsya [Russian Speech Etiquette: Methods of Teaching Russian Intonation to Foreign Learners], Dinamika yazykovykh i kul’turnykh protsessov v sovremennoi Rossii [Dynamics of Language and cultural Processes in Modern Russia]*, no. 6, pp. 1749–1751. (in Russian) Shutova M. N. (2019) Obuchenie russkoi rechi inostrannykh studentov na dovuzovskom ehtape: intonatsionnyi analiz teksta [Training of the Russian Speech Foreign Students at the pre-University Stage: Intonational Analysis of the Text], Rusetskaya M. N., Koltakova E. V. (eds.) III Mezhdunarodnyi kongress prepodavatelei i rukovoditelei podgotovitel’nykh fakul’tetov (otdelenii) vuzov Rossiiskoi Federatsii “Dovuzovskii ehtap obucheniya v Rossii i mire: yazyk, adaptatsiya, sotsium, spetsial’nost’” [III International congress of Teachers and Heads of Preparatory Faculties (Departments) of Russian Universities “Pre-University Stage of Education in Russia and the World: Language, Adaptation, Society, Specialty”]*. Moscow, Gosudarstvennyi institut russkogo yazyka imeni A. S. Pushkina Publ., pp. 647–651. (in Russian) Shvedova N. Yu. (ed.) (1980) Russkaya grammatika [Russian Grammar]*. Moscow, Nauka Publ., vol. 1, 789 p. (in Russian) Svetozarova N. D. (1982) Intonatsionnaya sistema russkogo yazyka [The Intonation System of the Russian Language]*. Leningrad, Leningradskii gosudarstvennyi universitet Publ., 175 p. (in Russian) * Перевод названий источников выполнен авторами статьи / Translated by the authors of the article. 181