Особенности построения модели формирования проектноисследовательской компетенции в инновационной образовательной среде колледжа

Об авторах

Нетунаева Ю. Л.

Список литературы

1. Нетунаева Ю. Л. Исторический аспект проектно-исследовательской компетенции студентов колледжа // Молодой ученый года 2022 : сб. ст. Междунар. науч.-исслед. конкурса. Пенза : Наука и Просвещение, 2022. С. 115–118.
2. Штофф В. А. Моделирование и философия. М. ; Л. : Наука, 1996. 302 с.
3. Сухина Н. А. Формирование исследовательской компетенции будущих учителей иностранного языка : дис. … канд. пед. наук. Барнаул, 2006. 161 с.
4. Дементьева И. В. Формирование проектно-исследовательской компетенции учащихся старших классов : дис. … канд. пед. наук. Челябинск, 2013. 165 с.
5. Гильмеева Р. Х. Системно-технологическая модель формирования исследовательской компетенции студента среднего профессионального образования педагогического профиля // Казан. пед. журнал. 2008. № 8 (62). С. 101–110. 202 ПЕДАГОГИКА
6. Павлова Е. Б., Цыренова В. Б. Развитие исследовательской компетенции студентов в непрерывной образовательной системе «колледж-вуз» // Вестн. Бурят. гос. ун-та. 2012. № 1–1. С. 215–220.
7. Рындина Ю. В. Становление и развитие исследовательской компетентности будущего учителя : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Новокузнецк, 2012. 24 с.
8. Бреднева Н. А. Проектная деятельность студентов в условиях междисциплинарной интеграции : автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2009. 24 с.
9. Светоносова Л. Г. Структурно-функциональная модель процесса формирования проектно-исследовательской компетентности будущих учителей в контексте Федерального государственного стандарта основного общего образования третьего поколения // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. № 4. URL: https://mir-nauki.com/PDF/15PDMN421.pdf (дата обращения: 13.03.2022).
10. Мануйлов Ю. С. Концептуальные основы средового подхода в воспитании // Вестн. Костром. гос. ун-та. Сер. : Педагогика. Психология. Социокинетика. 2008. Т. 14, № 4. С. 21–27.
11. Кассина Р. А. Инновационная среда образовательного учреждения как интегральное средство профессионального развития учителя : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Н. Новгород, 2006. 22 с.
12. Эркенова А. В. Инновационная образовательная среда вуза и ее влияние на формирование готовности будущих педагогов к инновационной деятельности // Вестн. Майкоп. гос. технолог. ун-та. 2015. № 3. С. 150–157.
13. Baeta P., Pedro N. Innovative Educational Environments: are the Strategies Developed by Teachers Working? // TRANSITIONS 18 At: Auditorium, University College Carlsberg, Copenhagen (Denmark). Volume: Imms W. & Mahat M. (Eds.). 2019. Available at: https://www.researchgate.net/publication/329191597_Innovative_Educational_Environments_are_the_strategies_developed_by_ teachers_working (дата обращения: 13.03.2022).
14. Fletcher J., Everatt J. Innovative Learning Environments in New Zealand: Student Teachers’ perceptions // New Zealand Journal of Educational Studies. 2021. No. 56. P. 81–101. DOI: 10.1007/s40841-021-00195-3
15. Копылова Н. А. Проблемы сотрудничества и взаимодействия преподавателей и студентов в высшей школе // Филологические и педагогические аспекты гуманитарного образования в высшей школе : материалы Межрег. науч.-практ. семинара с междунар. участием. Рязань : Изд-во Акад. права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2016. С. 237–242.
16. Кожанова В. П., Фомина С. Н. Реализация интеллектуального потенциала молодежи в деятельности студенческих научных сообществ // III Чтения памяти В. Т. Лисовского : сб. науч. тр. / под ред. Т. К. Ростовской. М. : Экон-Информ, 2020. С. 44–47.
17. Качалова Л. П., Бабухин М. А. Содержательное наполнение структурно-функциональной модели педагогического сопровождения формирования исследовательской самостоятельности обучающихся // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 2 (81). C. 151–154. DOI: 10.24411/1991-5497-2020-00242 References Baeta P., Pedro N. (2019) Innovative Educational Environments: are the Strategies Developed by Teachers Working?, TRANSITIONS 18 At: Auditorium, University College Carlsberg, Copenhagen (Denmark). Volume: Imms W. & Mahat M. (Eds.) Available at: https://www.researchgate.net/publication/329191597_Innovative_Educational_Environments_are_the_strategies_ developed_by_teachers_working (accessed: 13.03.2022). (in English) Bredneva N. A. (2009) Proektnaya deyatel’nost’ studentov v usloviyakh mezhdistsiplinarnoi integratsii [Project Activity of Students in the Context of Interdisciplinary Integration]*, Cand. ped. sci. diss. Abstr. Moscow, 24 p. (in Russian) Dement’eva I. V. (2013) Formirovanie proektno-issledovatel’skoi kompetentsii uchashchikhsya starshikh klassov [Formation of Design and Research Competence of High School Students]*, Cand. ped. sci. diss. Chelyabinsk, 165 p. (in Russian) Ehrkenova A. V. (2015) Innovatsionnaya obrazovatel’naya sreda vuza i ee vliyanie na formirovanie gotovnosti budushchikh pedagogov k innovatsionnoi deyatel’nosti [Innovative Educational Environment of the University and Its In昀氀uence on the Formation of Commitment of Future Teachers to Innovative Activity], Vestnik Maikopskogo gosudarstvennogo tekhnologicheskogo universiteta [Bulletin of the Maikop State Technological University]*, no. 3, pp. 150–157. (in Russian) Fletcher J., Everatt J. (2021) Innovative Learning Environments in New Zealand: Student Teachers’ Perception, New Zealand Journal of Educational Studies, no. 56, pp. 81–101, doi: 10.1007/s40841-021-00195-3 (in English) Gil’meeva R. Kh. (2008) Sistemno-tekhnologicheskaya model’ formirovaniya issledovatel’skoi kompetentsii studenta srednego professional’nogo obrazovaniya pedagogicheskogo pro昀椀lya [System-Technological Model of Formation of Research Competence of a Student of Secondary Vocational Education of Pedagogical Pro昀椀le]*, Kazanskii pedagogicheskii zhurnal [Каzan Pedagogical Journal], no. 8 (62), pp. 101–110. (in Russian) Kachalova L. P., Babukhin M. A. (2020) Soderzhatel’noe napolnenie strukturno-funktsional’noi modeli pedagogicheskogo soprovozhdeniya formirovaniya issledovatel’skoi samostoyatel’nosti obuchayushchikhsya [The Content Filling of the Structural and Functional Model of Pedagogical Support of Formation of Research Independence of Students], Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya [The World of Science, Culture and Education], no. 2 (81), pp. 151–154, doi: 10.24411/1991-5497-2020-00242 (in Russian) Kassina R. A. (2006) Innovatsionnaya sreda obrazovatel’nogo uchrezhdeniya kak integral’noe sredstvo professional’nogo razvitiya uchitelya [Innovative Environment of an Educational Institution as an Integral Means of Professional Development of a Teacher]*, Cand. ped. sci. diss. Abstr. Nizhny Novgorod, 22 p. (in Russian) 20 ПЕДАГОГИКА Kopylova N. A. (2016) Problemy sotrudnichestva i vzaimodeistviya prepodavatelei i studentov v vysshei shkole [The Problems of Teachers and Students Cooperation and Interaction in an Institute of Higher Education]*, Filologicheskie i pedagogicheskie aspekty gumanitarnogo obrazovaniya v vysshei shkole [Philological and Pedagogical Aspects of Humanitarian Education in Higher Education]*. Ryazan, Akademiya prava i upravleniya Federal’noi sluzhby ispolneniya nakazanii Publ., pp. 237–242. (in Russian) Kozhanova V. P., Fomina S. N. (2020) Realizatsiya intellektual’nogo potentsiala molodezhi v deyatel’nosti studencheskikh nauchnykh soobshchestv [Realization of the Intellectual Potential of Youth in the Activities of Student Scienti昀椀c Communities]*, Rostovskaya T. K. (ed.) III Chteniya pamyati V. T. Lisovskogo [III Readings in Memory of V. T. Lisovsky]*. Moscow, Ehkon-Inform Publ., pp. 44–47. (in Russian) Manuilov Yu. S. (2008) Kontseptual’nye osnovy sredovogo podkhoda v vospitanii [Conceptual Foundations of the Environmental Approach in Education], Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta Seriya: Pedagogika. Psikhologiya. Sotsiokinetika [Vestnik of Kostroma State University. Series: Pedagogy. Psychology. Sociokinetics], vol. 14, no. 4, pp. 21–27. (in Russian) Netunaeva Yu. L. (2022) Istoricheskii aspekt proektno-issledovatel’skoi kompetentsii studentov kolledzha [The Historic Aspect of Project-Research Competence of College Students], Molodoi uchenyi goda 2022 [Young Scientist of the Year 2022]*. Penza, Nauka i Prosveshchenie Publ., pp. 115–118. (in Russian) Pavlova E. B., Tsyrenova V. B. (2012) Razvitie issledovatel’skoi kompetentsii studentov v nepreryvnoi obrazovatel’noi sisteme “kolledzh-vuz” [Development of Research Competence of Students in the Continuous Education System “College-University”], Vestnik Buryatskogo gosudarstvennogo universiteta [The Buryat State University Bulletin]*, no. 1–1, pp. 215–220. (in Russian) Ryndina Yu. V. (2012) Stanovlenie i razvitie issledovatel’skoi kompetentnosti budushchego uchitelya [Formation and Development of the Future Teacher’s Research Competence]*, Cand. ped. sci. diss. Abstr. Novokuznetsk, 24 p. (in Russian) Shtoff V. A. (1996) Modelirovanie i filosofiya [Modeling and Philosophy]*. Moscow, Leningrad, Nauka Publ., 302 p. (in Russian) Sukhina N. A. (2006) Formirovanie issledovatel’skoi kompetentsii budushchikh uchitelei inostrannogo yazyka [Formation of Research Competence of Future Foreign Language Teachers]*, Cand. ped. sci. diss. Barnaul, 161 p. (in Russian) Svetonosova L. G. (2021) Strukturno-funktsional’naya model’ protsessa formirovaniya proektno-issledovatel’skoi kompetentnosti budushchikh uchitelei v kontekste Federal’nogo gosudarstvennogo standarta osnovnogo obshchego obrazovaniya tret’ego pokoleniya [Structural and Functional Model of the Process of Forming the Design and Research Competence of Future Teachers in the Context of the Federal State Standard of Basic General Education of the Third Generation], Mir nauki. Pedagogika i psikhologiya [World of Science. Pedagogy and Psychology], no. 4. Available at: https://mir-nauki.com/PDF/15PDMN421.pdf (accessed: 13.03.2022). (in Russian) * Перевод названий источников выполнен автором статьи / Translated by the author of the article. 204