Сущность и структура естественно-научной компетентности будущих специалистов в сфере клинической медицины

Об авторах

Россомахина О. М.

Список литературы

1. Пути повышения качества естественно-научной подготовки в медицинском вузе на основе анализа самоорганизации студентов / И. П. Степанова, О. В. Атавина, В. В. Мугак [и др.] // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 1. DOI: 10.17513/spno.29515
2. Хеннер Е. К. Профессиональные знания и профессиональные компетенции в высшем образовании // Образование и наука. 2018. Т. 20, № 2. С. 9–31. DOI: 10.17853/1994-5639-2018-2-9-31
3. Абдулгалимов Р. М. Современные проблемы становления специалиста медицинского профиля // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 59–1. С. 4–8.
4. Астанина С. Ю. Принцип преемственности в фундаментальной подготовке врачей, организованной на основе решения профессиональных задач // Педагогика профессионального медицинского образования. 2019. № 1. С. 5–25.
5. Дьяченко В. Г., Кирик Ю. В. Персонализированная медицина и задачи высшей медицинской школы Дальнего Востока России по совершенствованию подготовки современного врача (обзор литературы) // Дальневосточный медицинский журнал. 2020. № 2. С. 79–87. DOI: 10.35177/1994-5191-2020-2-78-86
6. Зинченко В. О. Особенности мониторинга качества учебного процесса современного вуза : моногр. Луганск : Книта, 2017. 284 с.
7. Макаренко В. І. Формування фахових компетентностей майбутніх лікарів у процесі природничо-наукової підготовки : дис. … канд. пед. наук. Полтава, 2017. 262 с.
8. Абдулгалимов Р. М. Теоретико-методологические основы развития профессионального мировоззрения студентов медицинского вуза : дис. … д-ра пед. наук. Грозный, 2020. 349 с.
9. Иванчук О. В., Ганина О. Г. Феномен «клиническое мышление» как одно из основополагающих понятий исследования // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 5. DOI: 10.17513/spno.28096
10. Корнилова О. А., Авдеева Е. А. Как меняется востребованность профессионально-важных качеств будущего врача в условиях цифровизации? // Кардиоваскулярная терапия и профилактика. 2022. Т. 21, № S1. С. 16–25. DOI: 10.15829/17288800-2022-3133
11. Селезнева Н. Т., Ланденок А. В. Ценностные ориентации врачей хирургического и терапевтического профиля // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10, № 2. URL: https://mir-nauki.com/PDF/07PSMN222.pdf (дата обращения: 15.07.2022).
12. Чижкова М. Б. Особенности учебно-профессиональных мотивов у студентов-первокурсников медицинского вуза, обучающихся на различной финансовой основе // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. № 3. URL: https://mir-nauki. com/PDF/21PSMN321.pdf (дата обращения: 15.07.2022). 225 ПЕДАГОГИКА
13. Луценко Г. В. Аспекты формирования естественнонаучной компетентности как составляющей профессиональной компетентности студентов физико-математических и инженерных специальностей // Вектор науки Тольят. гос. ун-та. Сер. : Педагогика, психология. 2011. № 1 (4). С. 109–113. References Abdulgalimov R. M. (2018) Sovremennye problemy stanovleniya spetsialista meditsinskogo pro昀椀lya [Modern Problems of Formation of the Specialist Medical Pro昀椀le], Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya [Problems of Modern Pedagogical Education]*, no. 59–1, рр. 4–8. (in Russian) Abdulgalimov R. M. (2020) Teoretiko-metodologicheskie osnovy razvitiya professional’nogo mirovozzreniya studentov meditsinskogo vuza [Theoretical-Methodological Foundations of the Development of the Professional Worldview of Students of a Medical University]*, Dr. ped. sci. diss. Grozny, 349 p. (in Russian) Astanina S. Yu. (2019) Printsip preemstvennosti v fundamental’noi podgotovke vrachei, organizovannoi na osnove resheniya professional’nykh zadach [The Principle of Continuity in the Fundamental Training of Doctors Organized on the Basis of Solving Professional Problems], Pedagogika professional’nogo meditsinskogo obrazovaniya [Pedagogy of Professional Medical Education]*, no. 1, рр. 5–25. (in Russian) Chizhkova M. B. (2021) Osobennosti uchebno-professional’nykh motivov u studentov-pervokursnikov meditsinskogo vuza, obuchayushchikhsya na razlichnoi 昀椀nansovoi osnove [Educational and Professional Motives Peculiarities Among First-Year Medical University Students, Studying with Different Financial Capabilities], Mir nauki. Pedagogika i psikhologiya [World of Science. Pedagogy and Psychology], no. 3. Available at: https://mir-nauki.com/PDF/21PSMN321.pdf (accessed: 15.07.2022). (in Russian) D’yachenko V. G., Kirik Yu. V. (2020) Personalizirovannaya meditsina i zadachi vysshei meditsinskoi shkoly Dal’nego Vostoka Rossii po sovershenstvovaniyu podgotovki sovremennogo vracha (obzor literatury) [Personalized Medicine and the Objectives of Higher Medical Schools of the far East of Russia on Improvement of Training of Modern Doctor (Literature Review)], Dal’nevostochnyi meditsinskii zhurnal [Far East Medical Journal], no. 2, рр. 79–87, doi: 10.35177/1994-5191-2020-2-78-86 (in Russian) Ivanchuk O. V., Ganina O. G. (2018) Fenomen “klinicheskoe myshleniе” kak odno iz osnovopolagayushchikh ponyatii issledovaniya [The “Clinical Reasoning, Clinical Judgment” Phenomenon is One of the Basic Research De昀椀nition], Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya [Modern Problems of Science and Education], no. 5, doi: 10.17513/spno.28096 (in Russian) Khenner E. K. (2018) Professional’nye znaniya i professional’nye kompetentsii v vysshem obrazovanii [Professional Knowledge and Professional competencies in Higher education], Obrazovanie i nauka [The Education and Science Journal]*, vol. 20, no. 2, рр. 9–31, doi: 10.17853/1994-5639-2018-2-9-31 (in Russian) Kornilova O. A., Avdeeva E. A. (2022) Kak menyaetsya vostrebovannost’ professional’no-vazhnykh kachestv budushchego vracha v usloviyakh tsifrovizatsii? [How is the Demand for Important Professional Qualities of a Future Doctor Changing in the Context of Digitalization?], Kardiovaskulyarnaya terapiya i pro昀椀laktika [Cardiovascular Therapy and Prevention], vol. 21, no. S1, pp. 16–25, doi: 10.15829/1728-8800-2022-3133 (in Russian) Lutsenko G. V. (2011) Aspekty formirovaniya estestvennonauchnoi kompetentnosti kak sostavlyayushchei professional’noi kompetentnosti studentov 昀椀ziko-matematicheskikh i inzhenernykh spetsial’nostei [Aspects of Natural Science Competency as Part of the Professional Competence of Students Physical, Mathematical and Engineering], Vektor nauki Tol’yattinskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika, psikhologiya [Science Vector of Togliatti State University. Series: Pedagogy, Psychology], no. 1 (4), рр. 109–113. (in Russian) Makarenko V. I. (2017) Formuvannya fakhovikh kompetentnostei maibutnіkh lіkarіv u protsesі prirodnicho-naukovoi pіdgotovki [Formation of Professional Competences of Future Doctors in the Process of Natural and Scienti昀椀c training]*, Cand. ped. sci. diss. Poltava, 262 p. (in Ukrainian) Selezneva N. T., Landenok A. V. (2022) Tsennostnye orientatsii vrachei khirurgicheskogo i terapevticheskogo pro昀椀lya [The Value Orientations of Surgeons and Physicians], Mir nauki. Pedagogika i psikhologiya [World of Science. Pedagogy and Psychology], vol. 10, no. 2. Available at: https://mir-nauki.com/PDF/07PSMN222.pdf (accessed: 15.07.2022). (in Russian) Stepanova I. P., Atavina O. V., Mugak V. V., Ganzina I. V., Shteinborm I. G. (2020) Puti povysheniya kachestva estestvennonauchnoi podgotovki v meditsinskom vuze na osnove analiza samoorganizatsii studentov [The Ways of Improving the Quality of Natural Science Training in Medical School Based on the Analysis of Self-Regulated Learning], Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya [Modern Problems of Science and Education], no. 1, doi: 10.17513/spno.29515 (in Russian) Zinchenko V. O. (2017) Osobennosti monitoringa kachestva uchebnogo protsessa sovremennogo vuza [Features of Monitoring the Quality of the Educational Process of a Modern University]*. Lugansk, Knita Publ., 284 p. (in Russian) * Перевод названий источников выполнен автором статьи / Translated by the author of the article. 226