Опыт педагогического проектирования системы социального воспитания в образовательной организации

Об авторах

Аксютина Зульфия Абдулловна

Email: aksutina_zulfia@mail.ru

Список литературы

1. Левитес Д. Г. Таксономия объектов теоретической педагогики как методологическое основание проектирования в сфере образования (дихотомический подход) // Педагогика. 2021. Т. 85, № 2. С. 24–34.
2. Тишулина С. Г. Теоретико-методологические основы проектирования этнокультурной среды в образовательной организации // Наука и школа. 2021. № 3. С. 94–100. DOI: 10.31862/1819-463X-2021-3-94-100
3. Коростелева Н. А. Педагогическое проектирование в профессиональной деятельности преподавателя вуза // Общество: социология, психология, педагогика. 2021. № 8 (88). С. 197–202.
4. Коростелева Н. А. Многообразие субъектов и объектов проектной деятельности // Актуальные проблемы современности. 2021. № 4 (34). С. 82–88.
5. Аксютина З. А., Маврин С. А. Социальное воспитание как проблема правоохранительной деятельности // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2010. № 3 (42). С. 38–41.
6. Аксютина З. А. Педагогический анализ категории социального воспитания // Омский научный вестник. 2011. № 5 (101). С. 162–166.
7. Новоселов С. В. Особенности педагогического проектирования в образовательных организациях: практический опыт оптимизации // Изв. ин-та педагогики и психологии образования. 2021. № 1. С. 50–55.
8. Рабазанова А. А. Педагогическое проектирование компетентностного развития студента вуза // Педагогическое образование и наука. 2021. № 3. С. 152–155.
9. Уракова Е. А., Быстрова Н. В., Уракова М. Н. Проектирование педагогических систем // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70–2. С. 258–261.
10. Анализ основных понятий и подходов сферы педагогического проектирования / Д. Ю. Ануфриева, Ю. С. Галынская, Н. А. Коростелева, Н. И. Храпченкова // Актуальные проблемы современности. 2021. № 4 (34). С. 53–57.
11. Brown Ju. C., Livstrom I. C. Secondary Science Teachers’ Pedagogical Design Capacities for Multicultural Curriculum Design // Journal of Science Teacher Education. 2020. Vol. 31, issue 8. P. 821–840. DOI: 10.1080/1046560X.2020.1756588
12. Аксютина З. А. Основные подходы к типологии личности в процессе социального воспитания // Вестн. Том. гос. ун-та. 2011. № 349. С. 154–161.
13. Choi B., Young M. F. TPACK-L: Teachers’ Pedagogical Design Thinking for the Wise Integration of Technology // Technology, Pedagogy and Education. 2021. Vol. 30, issue 2. P. 217–234. DOI: 10.1080/1475939X.2021.1906312
14. Shea J., Joaquin M. E., Qian Wang J. Pedagogical Design Factors That Enhance Learning in Hybrid Courses: A Contribution to Design-Based Instructional Theory // Journal of Public Affairs Education. 2016. Vol. 22, issue 3. P. 381–397. DOI: 10.1080/ 15236803.2016.12002254 References Aksyutina Z. A. (2011) Osnovnye podkhody k tipologii lichnosti v protsesse sotsial’nogo vospitaniya [Main Approaches to Personality Typology in the Process of Social Education], Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta [Tomsk State University Journal], no. 349, pp. 154–161. (in Russian) Aksyutina Z. A. (2011) Pedagogicheskii analiz kategorii sotsial’nogo vospitaniya [The Pedagogical Analysis of a Category of Social Education], Omskii nauchnyi vestnik [The Journal Omsk Scientific Bulletin], no. 5 (101), pp. 162–166. (in Russian) Aksyutina Z. A., Mavrin S. A. (2010) Sotsial’noe vospitanie kak problema pravookhranitel’noi deyatel’nosti [Problem of Interaction of Law Enforcement Bodies and Sociology Teachers in the Protection of Minors], Psikhopedagogika v pravookhranitel’nykh organakh [Psychopedagogy in Law Enforcement], no. 3 (42), pp. 38–41. (in Russian) Anufrieva D. Yu., Galynskaya Yu. S., Korosteleva N. A., Khrapchenkova N. I. (2021) Analiz osnovnykh ponyatii i podkhodov sfery pedagogicheskogo proektirovaniya [Features of Pedagogical Designing in Professional Activities], Aktual’nye problemy sovremennosti [Actual Problems of the Present]*, no. 4 (34), pp. 53–57. (in Russian) 109 ПЕДАГОГИКА Brown Ju. C., Livstrom I. C. (2020) Secondary Science Teachers’ Pedagogical Design Capacities for Multicultural Curriculum Design, Journal of Science Teacher Education, vol. 31, issue 8, pp. 821–840, doi: 10.1080/1046560X.2020.1756588 (in English) Choi B., Young M. F. (2021) TPACK-L: Teachers’ Pedagogical Design Thinking for the Wise Integration of Technology, Technology, Pedagogy and Education, vol. 30, issue 2, pp. 217–234, doi: 10.1080/1475939X.2021.1906312 (in English) Korosteleva N. A. (2021) Mnogoobrazie sub”ektov i ob”ektov proektnoi deyatel’nosti [Variety of Subjects and Objects of Project Activity], Aktual’nye problemy sovremennosti [Actual Problems of the Present], no. 4 (34), pp. 82–88. (in Russian) Korosteleva N. A. (2021) Pedagogicheskoe proektirovanie v professional’noi deyatel’nosti prepodavatelya vuza [Pedagogical Designing in the Professional Activity of a University Lecturer], Obshchestvo: sotsiologiya, psikhologiya, pedagogika [Society: Sociology, Psychology, Pedagogics], no. 8 (88), pp. 197–202. (in Russian) Levites D. G. (2021) Taksonomiya ob”ektov teoreticheskoi pedagogiki kak metodologicheskoe osnovanie proektirovaniya v sfere obrazovaniya (dikhotomicheskii podkhod) [Taxonomy of Objects of Theoretical Pedagogy (Dichotomous Approach) as a Methodological Basis for Design in Education], Pedagogika [Pedagogy]*, vol. 85, no. 2, pp. 24–34. (in Russian) Novoselov S. V. (2021) Osobennosti pedagogicheskogo proektirovaniya v obrazovatel’nykh organizatsiyakh: prakticheskii opyt optimizatsii [Peculiarities of Pedagogical Design in Educational Organizations: Practical Experience of Optimization]*, Izvestiya instituta pedagogiki i psikhologii obrazovaniya [Proceedings of the Institute of Pedagogics and Psychology of Education]*, no. 1, pp. 50–55. (in Russian) Rabazanova A. A. (2021) Pedagogicheskoe proektirovanie kompetentnostnogo razvitiya studenta vuza [Pedagogical Design of Competency Based Development of a Student of the Higher Educational Establishment], Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka [Pedagogical Education and Science]*, no. 3, pp. 152–155. (in Russian) Shea J., Joaquin M. E., Qian Wang J. (2016) Pedagogical Design Factors That Enhance Learning in Hybrid Courses: A Contribution to Design-Based Instructional Theory, Journal of Public Affairs Education, vol. 22, issue 3, pp. 381–397, doi: 10.1080/ 15236803.2016.12002254 (in English) Tishulina S. G. (2021) Teoretiko-metodologicheskie osnovy proektirovaniya ehtnokul’turnoi sredy v obrazovatel’noi organizatsii [Theoretical and Methodological Foundations of Designing an Ethno-Сultural Environment in an Educational Organization], Nauka i shkola [Science and School], no. 3, pp. 94–100, doi: 10.31862/1819-463X-2021-3-94-100 (in Russian) Urakova E. A., Bystrova N. V., Urakova M. N. (2021) Proektirovanie pedagogicheskikh sistem [Design of Pedagogical Systems], Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya [Problems of Modern Pedagogical Education]*, no. 70–2, pp. 258–261. (in Russian) * Перевод названий источников выполнен автором статьи / Translated by the author of the article. 110