Вопросы разработки и интеграции образовательного видеоконтента в электронный курс (на материале дисциплины «Сопротивление материалов»)

Об авторах

Широколобова А. Г.

Широколобов Г. В.

Список литературы

1. Проектирование и организация учебного процесса в электронной обучающей среде Moodle / Л. П. Грунина, А. Г. Широколобова, И. В. Губанова [и др.]. Кемерово : Кузбас. гос. техн. ун-т им. Т. Ф. Горбачева, 2020. 120 с.
2. Организация электронного обучения в техническом вузе / А. А. Баканов, Е. В. Прокопенко, А. К. Муромцева [и др.] // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2020. № 2 (38). С. 106–112.
3. Сетевая образовательная среда: электронные ресурсы : учеб.-метод. пособие / под общ. ред. Т. Н. Носковой. СПб. : Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, 2015. 110 с.
4. Рицкова Т. И., Разумова А. Б. Разработка онлайн-курсов для дополнительных общеобразовательных программ через реализацию электронного обучения. Ярославль : Яросл. гос. пед. ун-т им. К. Д. Ушинского, 2018. 115 с.
5. Никулина Т. В., Стариченко Е. Б. Информатизация и цифровизация образования: понятие, технологии, управление // Педагогическое образование в России. 2018. № 8. С. 107–113. DOI: 10.26170/po18-08-15 214 ПЕДАГОГИКА
6. Кутепов М. М. Иляшенко Л. К., Морозов Д. Л. Технологии организации учебного процесса с использованием онлайнкурса // Балтийский гуманитарный журнал. 2019. Т. 8, № 1 (26). С. 230–232.
7. Рогова Н. Н. Применение массовых открытых онлайн курсов для организации самостоятельной работы студентов // Балтийский гуманитарный журнал. 2017. Т. 6, № 4 (21). С. 390–392.
8. Badia A., Garcia C., Meneses J. Approaches to Teaching Online: Exploring Factors In昀氀uencing Teachers in a Fully Online University // British Journal of Educational Technology. 2017. No. 48 (6). P. 1193–1207.
9. Rice W. Moodle E-Learning Course Development: A Complete Guide to Successful Learning Using Moodle. Birmingham : Packt Publishing, 2011. 344 p.
10. Toh C. A., Miller S. R., Simpson T. The Impact of Virtual Product Dissection Environments on Student Design Learning and Self-Ef昀椀ciency // Journal of Engineering Design. 2015. No. 26,1. DOI: 10.1080/09544828.2015.1018149
11. Новоселов Р. Ю. История образовательного видеоконтента // Гуманитарно-педагогические исследования. 2019. Т. 3, № 3. С. 12–17.
12. Разумова А. Б., Рицкова Т. И. Некоторые аспекты создания учебного видеоконтента в процессе обучения // Вектор науки Тольят. гос. ун-та. Сер. : Педагогика, психология. 2020. № 4. С. 49–55. DOI: 10.18323/2221-5662-2020-4-49-55
13. Берлёв С. В. Особенности применения видеоматериалов и учебных презентаций в преподавании технических дисциплин // Проблемы и перспективы развития образования : материалы Междунар. науч. конф. : в 2 т. Пермь : Меркурий, 2011. Т. 2. С. 184–186.
14. Быкова Н. Н. Интерактивная подготовка преподавателей к проведению вебинаров и видеолекций // Человек и образование. 2019. № 1. С. 86–91.
15. Горбунова И. Б., Плотников К. Ю. Обучение с использованием видеоконтента: к проблеме содержательных метаданных // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 2. С. 295–300.
16. Гуняшова Г. А. Использование видеоматериалов в обучении аудированию на уроке иностранного языка // Вестн. Кемер. гос. ун-та. 2015. № 2. С. 34–37.
17. Кузьмина М. В. Формирование медиакультуры учащихся в процессе создания ими образовательных видеоматериалов : автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2014. 28 c.
18. Video-Based Learning and Open Online Courses / M. N. Giannakos, K. Chorianopoulos, M. Ronchetti [et al.] // International Journal of Emerging Technologies in Learning. 2014. No. 9 (1). P. 4–7. DOI: 10.3991/ijet.v9i1.3354
19. Nakamura Yu., Ohta Yu. Video Content Processing for Audiovisual Education // ResearchGate : [site]. URL: https://www. researchgate.net/publication/228610602_Video_Content_Processing_for_Audiovisual_Education (дата обращения: 14.12.2022).
20. Sahasrabuddhe A., Sahasrabudhe S. Science Education Through Accessible Video Content // 2018 IEEE 18th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT). 2018. DOI: 10.1109/ICALT.2018.00126
21. Halls J. Rapid Video Development for Trainers: How to Create Learning Videos Fast and Affordably. Association for Talent Development, 2012. 224 р.
22. Beckwith E. G. Using Multimedia Technology as an Instructional Tool to Enhance Learning // LearnTechLib : [site]. URL: https://www.learntechlib.org/p/115951/ (дата обращения: 14.12.2022).
23. Recent Developments in Technology-Enhanced Learning: A Critical Assessment / K. Steffens, B. Bannan, B. Dalgarno [et al.] // RUSC. Universities and Knowledge Society Journal. 2015. No. 12 (2). P. 73–86. DOI: 10.7238/rusc.v12i2.2453 References Badia A., Garcia C., Meneses J. (2017). Approaches to Teaching Online: Exploring Factors In昀氀uencing Teachers in a Fully Online University, British Journal of Educational Technology, no. 48 (6), pp. 1193–1207. (in English) Bakanov A. A., Prokopenko E. V., Muromtseva A. K., Larionova Yu. S., Shirokolobova A. G. (2020) Organizatsiya ehlektronnogo obucheniya v tekhnicheskom vuze [E-learning Organization at Technical University], Professional’noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom [Professional Education in Russia and Abroad], no. 2 (38), pp. 106–112. (in Russian) Beckwith E. G. (2018) Using Multimedia Technology as an Instructional Tool to Enhance Learning, LearnTechLib. Available at: https://www.learntechlib.org/p/115951/ (accessed: 14.12.2022). (in English) Berlev S. V. (2011) Osobennosti primeneniya videomaterialov i uchebnykh prezentatsii v prepodavanii tekhnicheskikh distsiplin [Features of the Use of Video Materials and Educational Presentations in the Teaching of Technical Disciplines]*, Problemy i perspektivy razvitiya obrazovaniya [Problems and prospects for the development of education]*. Perm, Merkurii Publ., vol. 2, pp. 184–186. (in Russian) Bykova N. N. (2019) Interaktivnaya podgotovka prepodavatelei k provedeniyu vebinarov i videolektsii [Interactive Teacher Training for Conducting Webinars and Video Lectures], Chelovek i obrazovanie [Man and Education], no. 1, pp. 86–91. (in Russian) Giannakos M. N., Chorianopoulos K., Ronchetti M., Szegedi P., Teasley S. D. (2014). Video-Based Learning and Open Online Courses, International Journal of Emerging Technologies in Learning, no. 9 (1), pp. 4–7, doi: 10.3991/ijet.v9i1.3354 (in English) Gorbunova I. B., Plotnikov K. Yu. (2020) Obuchenie s ispol’zovaniem videokontenta: k probleme soderzhatel’nykh metadannykh [Training Using Video Contents: On the Problem of Obtaining Meaningful Metadata], Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya [The World of Science, Culture and Education], no. 2, pp. 295–300. (in Russian) 215 ПЕДАГОГИКА Grunina L. P., Shirokolobova A. G., Gubanova I. V., Larionova Yu. S., Dolgova N. I. (2020) Proektirovanie i organizatsiya uchebnogo protsessa v ehlektronnoi obuchayushchei srede Moodle [Design and Organization of the Educational Process in the Electronic Learning Environment Moodle]. Kemerovo, Kuzbasskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet imeni T. F. Gorbacheva Publ., 120 p. (in Russian) Gunyashova G. A. (2015) Ispol’zovanie videomaterialov v obuchenii audirovaniyu na uroke inostrannogo yazyka [Use of Video Materials in Teaching Listening in Foreign Language Classes], Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta [The Bulletin of Kemerovo State University], no. 2, pp. 34–37. (in Russian) Halls J. (2012) Rapid Video Development for Trainers: How to Create Learning Videos Fast and Affordably. Association for Talent Development, 224 p. (in English) Kutepov M. M., Ilyashenko L. K., Morozov D. L. (2019) Tekhnologii organizatsii uchebnogo protsessa s ispol’zovaniem onlainkursa [Technologies of the Organization of the Training Process with the Use of Online Course], Baltiiskii gumanitarnyi zhurnal [Baltic Humanitarian Journal], vol. 8, no. 1 (26), pp. 230–232. (in Russian) Kuz’mina M. V. (2014) Formirovanie mediakul’tury uchashchikhsya v protsesse sozdaniya imi obrazovatel’nykh videomaterialov [Formation of the Media Culture of Students in the Process of Their Creation of Educational Video Materials]*, Cand. ped. sci. diss. Abstr. Moscow, 28 p. (in Russian) Nakamura Yu., Ohta Yu. Video Content Processing for Audiovisual Education, ResearchGate. Available at: https://www. researchgate.net/publication/228610602_Video_Content_Processing_for_Audiovisual_Education (accessed: 14.12.2022) (in English) Nikulina T. V., Starichenko E. B. (2018) Informatizatsiya i tsifrovizatsiya obrazovaniya: ponyatie, tekhnologii, upravlenie [Information and Digital Technologies in Education: Concepts, Technologies, Management], Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii [Pedagogical Education in Russia], no. 8, pp. 107–113, doi: 10.26170/po18-08-15 (in Russian) Noskova T. N. (ed.) (2015). Setevaya obrazovatel’naya sreda: ehlektronnye resursy [Online Educational Environment: Electronic Resources]*. Saint Petersburg, Rossiiskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet imeni A. I. Gertsena Publ., 110 p. (in Russian) Novoselov R. Yu. (2019) Istoriya obrazovatel’nogo videokontenta [History of Educational Video Content], Gumanitarnopedagogicheskie issledovaniya [Humanitarian and Pedagogical Research], vol. 3, no. 3, pp. 12–17. (in Russian) Razumova A. B., Ritskova T. I. (2020) Nekotorye aspekty sozdaniya uchebnogo videokontenta v protsesse obucheniya [Some Aspects of Creation of Learning Video Content in the Process of Education], Vektor nauki Tol’yattinskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika, psikhologiya [Science Vector of Togliatti State University. Series: Pedagogy, Psychology], no. 4, pp. 49–55, doi: 10.18323/2221-5662-2020-4-49-55 (in Russian) Rice W. (2011) Moodle E-Learning Course Development: A complete guide to successful learning using Moodle. Packt Publishing, 344 p. (in English) Ritskova T. I., Razumova A. B. (2018) Razrabotka onlain kursov dlya dopolnitel’nykh obshcheobrazovatel’nykh programm cherez realizatsiyu ehlektronnogo obucheniya [Development of Online Courses for Additional General Education Programs Through the Implementation of E-learning]*. Yaroslavl, Yaroslavskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet imeni K. D. Ushinskogo Publ.,115 p. (in Russian) Rogova N. N. (2017) Primenenie massovykh otkrytykh onlain kursov dlya organizatsii samostoyatel’noi raboty studentov [Application of Mass Open Online Courses for the Organization of the Independent Work of Students], Baltiiskii gumanitarnyi zhurnal [Baltic Humanitarian Journal], vol. 6, no. 4(21), pp. 390–392. (in Russian) Sahasrabuddhe A., Sahasrabudhe S. (2018) Science Education Through Accessible Video Content, 2018 IEEE 18th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT). DOI: 10.1109/ICALT.2018.00126 (in English) Steffens K., Bannan B., Dalgarno B., Bartolomé A. R., Esteve-González V., Cela-Ranilla J. M. (2015) Recent Developments in Technology-Enhanced Learning: A Critical Assessment, RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, no. 12 (2). pp. 73–86, doi: 10.7238/rusc.v12i2.2453 (in English) Toh C. A., Miller S. R., Simpson T. (2015) The Impact of Virtual Product Dissection Environments on Student Design Learning and Self-Ef昀椀ciency, Journal of Engineering Design, no. 26,1, doi: 10.1080/09544828.2015.1018149 (in English) * Перевод названий источников выполнен авторами статьи / Translated by the authors of the article. 216