Перейти к основному содержанию
Вестник ОмГПУ. Гуманитарные исследования
Вестник Омского государственного педагогического университета: электронный научный журнал
Перейти на официальный сайт ОмГПУ

ISSN: 2309-9380

Аттестат как образ сознания старшеклассников, студентов и взрослых

Выпуск
№ 4 (41) 2023 г.
Авторы
Рубрика
URL
DOI
УДК
81’23

Об авторах

Бучнева К. А.

Список литературы

  1. Уфимцева Н. В. Языковое сознание и образ мира славян // Языковое сознание и образ мира : сб. ст. / отв. ред. Н. В. Уфимцева. М., 2000. URL: http://www.iling-ran.ru/library/psylingva/sborniki/Book2000/html_204/4-2.html (дата обращения: 01.05.2023).
  2. Тарасов Е. Ф. Межкультурное общение — новая онтология анализа языкового сознания // Этнокультурная специфика языкового сознания : сб. ст. / под ред. Н. В. Уфимцевой. М. : Ин-т языкознания Рос. акад. наук, 1996. С. 7–22.
  3. Стернин И. А. Коммуникативное и когнитивное сознание // С любовью к языку : сб. науч. тр. М. ; Воронеж : Ин-т языкознания Рос. акад. наук, 2002. С. 44–51.
  4. Ушакова Т. Н. Языковое сознание и принципы его исследования // Языковое сознание и образ мира : сб. ст. / отв. ред. Н. В. Уфимцева. М., 2000. URL: https://iling-ran.ru/library/psylingva/sborniki/Book2000/html_204/1-2.html (дата обращения: 01.05.2023). 84 ЯЗЫКОЗНАНИЕ
  5. Залевская А. А. Двойная жизнь значения слова. М. : Palmarium Academic Publishing, 2012. 270 с.
  6. Леонтьев А. А. Общие сведения об ассоциациях и ассоциативных нормах // Словарь ассоциативных норм русского языка. М. : Изд-во Моск. ун-та, 1979. С. 5–16.
  7. Фрумкина Р. М. Психолингвистика. М. : Академия, 2001. 320 с.
  8. Пищальникова В. А. История и теория психолингвистики. М. : Р. Валент, 2021. 488 с.
  9. Курганова Н. И. Роль и место смыслового поля при моделировании структурных и операциональных параметров значения слова : автореф. дис. … д-ра филол. наук. Тверь, 2012. 46 с. 85
  10. ВНЕ КЛАССИФИКАЦИИ: бык, раскол. Таким образом, самым массивным когнитивным слоем можно считать ДОКУМЕНТ (30 %). Далее в порядке уменьшения процентного соотношения располагаются ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС (19 %), УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ (16 %), РЕЗУЛЬТАТ/ИТОГ (14 %), ПРЕЦЕДЕНТНЫЙ ТЕКСТ (8,7 %), СОСТОЯНИЕ (3,2 %), ВРЕМЯ (2 %), ПЕРСПЕКТИВА (1,3 %), ЛИЦО (0,6 %). Рассмотрим базовые пропозиции на основе АП «Аттестат», полученного в рамках САЭ среди взрослых: