Проектирование содержания инженерного образования
Аннотация
В статье предпринята попытка сформировать системное представление об опережающей подготовке инженеров, способных разрабатывать, производить, эксплуатировать, продвигать и продавать уникальные высокотехнологичные продукты для энергетики нового поколения. Авторы акцентируют внимание на том, что процесс обучения инженера должен быть наполнен событиями, что обусловлено законами развития. Новообразование в воспитаннике — это продукт его собственной деятельности. Только проделанное и пережитое образуют опыт личности.
Ключевые слова
инженерное образование, компетентностный подход, информационная система, профессиональное образование, содержание образования, вуз
Об авторах
Закиева Рафина Рафкатовна
Казанский государственный энергетический университет
Email: rafina@bk.ru
доктор педагогических наук, профессор, доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры «промышленная электроника»
Список литературы
- Закиева Р. Р. Модель управления качеством образования, основанная на непрерывной объективной оценке профессио нального развития студента технического университета // Современные наукоемкие технологии. 2023. № 2. С. 144–148.
- Иванова С. В. Образовательное пространство и образовательная среда: в поисках отличий // Ценности и смыслы. 2015. № 6 (40). С. 23–28.
- Указ Президента Российской Федерации от 13 мая 2019 г. № 216. «Об утверждении Доктрины энергетической безопасности Российской Федерации» // Официальный интернет-портал правовой информации : [сайт]. URL: http://publication. pravo.gov.ru/Document/View/0001201905140010 (дата обращения: 25.12.2023).
- Атлас новых профессий 3.0. / под ред. Д. Варламовой, Д. Судакова. М. : Интеллектуальная Литература, 2020. 456 с.
- Государственная программа «Развитие электронной и радиоэлектронной промышленности» // Правительство России : [сайт]. URL: http://government.ru/rugovclassifier/837/events/ (дата обращения: 25.12.2023).