Традиции русской лексикографии в учебном орфоэпическом словаре и формирование лексикографической культуры младшего школьника

Полный текст

Выпуск

№ 4 (45) 2024 г.

Авторы

Щербакова Н. Н. ¹, Калашникова С. Г. ¹

Учреждения

Омский государственный педагогический университет

Рубрика

Филология

URL

https://vestnik-omgpu.ru/article/1731

DOI

10.36809/2309-9380-2024-45-139-144

УДК

811

Аннотация

В статье рассматривается понятие лексикографической культуры и уточняются возможные средства ее формирования на примере орфоэпических словарей для младших школьников. Авторы фокусируют внимание на соответствии учебного словаря традициям, сложившимся в русской лексикографии, а также анализируют возможности использования научных орфоэпических словарей в процессе формирования лексикографических компетенций в начальной школе. В процессе анализа школьных орфоэпических словарей установлено их соответствие традициям отечественной лексикографии. В то же время анализ учебников показал почти полное отсутствие упражнений, необходимых для формирования лексикографической культуры у младших школьников. В связи с этим предложены практические рекомендации по использованию учебных орфоэпических словарей в учебном процессе с целью формирования и развития лексикографической культуры.

Ключевые слова

русская лексикография, лексикографическая культура, учебный орфоэпический словарь, помета

Об авторах

Щербакова Наталья Николаевна

Омский государственный педагогический университет

Email: nata.ro@mail.ru

доктор филологических наук, доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры предметных технологий начального и дошкольного образования

Калашникова Светлана Георгиевна

Омский государственный педагогический университет

Email: svetlanagk@yandex.ru

кандидат педагогических наук, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры предметных технологий начального и дошкольного образования

Список литературы

Грамота.ру : справочно-информационный портал : [сайт]. URL: https://gramota.ru/ (дата обращения: 19.04.2024).
Современный русский : Международный информационно-просветительский проект : [сайт]. URL: https://www.oshiboknet.ru/ (дата обращения: 19.04.2024).
Козырев В. А., Черняк В. Д. Лексикография русского языка: век нынешний и век минувший : моногр. 2-е изд., испр. и доп. СПб. : Изд-во Рос. гос. пед. ун-та им. А. И. Герцена, 2015. 631 с.
Лаврова Н. Д. Методическая подготовка учителя начальных классов к формированию у младших школьников общеучебного умения пользоваться лингвистическими словарями : дис. ... канд. пед. наук. Омск, 2005. 158 с.
Пикалова Н. П. Формирование у младших школьников умения пользоваться словарями разных типов : дис. … канд. пед. наук. СПб., 2000. 273 с.
Каленчук М. Л. Узуальные и кодифицированные произносительные нормы // Норма произношения в узусе и кодификации. М. : Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова, 2021. С. 4–25.
Marklund Sharapova E. Implicit and Explicit Norm in Contemporary Russian Verbal Stress. Upsala : Acta Universitatis, 2000. Vol. 40. 302 p.
Добрушина Е. Р. Между нормой-интуицией и нормой-кодификацией, или Двести лет вместе с ихний // Русский язык в научном освещении. 2013. № 2 (26). С. 181–204.
Зайковская И. А. Ассоциативно-семантический потенциал и текстовые реализации лексической парадигмы «словарь» : дис. … канд. филол. наук. СПб., 2011. 234 с.
ФГОС Начальное общее образование : [сайт]. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo (дата обращения: 12.04.2024).
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. 3-е изд. М. : Просвещение, 2011. 204 с.
Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 1 класс : учеб. для общеобразоват. организаций. М. : Просвещение, 2021. 143 с.
Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 2 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : в 2 ч. М. : Просвещение, 2021. Ч. 1. 144 с. Ч. 2. 144 с.
Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 3 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : в 2 ч. М. : Просвещение, 2021. Ч. 1. 159 с. Ч. 2. 159 с.
Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : в 2 ч. М. : Просвещение, 2021. Ч. 1. 160 с. Ч. 2. 160 с.
Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы / под ред. Р. И. Аванесова. 5-е изд., испр. и доп. М. : Русский язык, 1989. 688 с.
Иванова Т. Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка: Произношение. Ударение. Грамматические нормы. 3-е изд., стер. М. : Русский язык-Медиа : Дрофа, 2006. 893 с.


ISSN: 2309-9380
Основная навигация О журнале Главный редактор Редакционная коллегия Этика публикации статей Правила направления, рецензирования и опубликования научных статей Выпуски Аннотация статей и ключевые слова Контакты Учредитель: ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Свидетельство о регистрации средства массовой информации (PDF, 3 Мб)	Традиции русской лексикографии в учебном орфоэпическом словаре и формирование лексикографической культуры младшего школьника Полный текст Выпуск № 4 (45) 2024 г. Авторы Щербакова Н. Н. ¹, Калашникова С. Г. ¹ Учреждения Омский государственный педагогический университет Рубрика Филология URL https://vestnik-omgpu.ru/article/1731 DOI 10.36809/2309-9380-2024-45-139-144 УДК 811 Аннотация В статье рассматривается понятие лексикографической культуры и уточняются возможные средства ее формирования на примере орфоэпических словарей для младших школьников. Авторы фокусируют внимание на соответствии учебного словаря традициям, сложившимся в русской лексикографии, а также анализируют возможности использования научных орфоэпических словарей в процессе формирования лексикографических компетенций в начальной школе. В процессе анализа школьных орфоэпических словарей установлено их соответствие традициям отечественной лексикографии. В то же время анализ учебников показал почти полное отсутствие упражнений, необходимых для формирования лексикографической культуры у младших школьников. В связи с этим предложены практические рекомендации по использованию учебных орфоэпических словарей в учебном процессе с целью формирования и развития лексикографической культуры. Ключевые слова русская лексикография, лексикографическая культура, учебный орфоэпический словарь, помета Об авторах Щербакова Наталья Николаевна Омский государственный педагогический университет Email: nata.ro@mail.ru доктор филологических наук, доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры предметных технологий начального и дошкольного образования Калашникова Светлана Георгиевна Омский государственный педагогический университет Email: svetlanagk@yandex.ru кандидат педагогических наук, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры предметных технологий начального и дошкольного образования Список литературы Грамота.ру : справочно-информационный портал : [сайт]. URL: https://gramota.ru/ (дата обращения: 19.04.2024). Современный русский : Международный информационно-просветительский проект : [сайт]. URL: https://www.oshiboknet.ru/ (дата обращения: 19.04.2024). Козырев В. А., Черняк В. Д. Лексикография русского языка: век нынешний и век минувший : моногр. 2-е изд., испр. и доп. СПб. : Изд-во Рос. гос. пед. ун-та им. А. И. Герцена, 2015. 631 с. Лаврова Н. Д. Методическая подготовка учителя начальных классов к формированию у младших школьников общеучебного умения пользоваться лингвистическими словарями : дис. ... канд. пед. наук. Омск, 2005. 158 с. Пикалова Н. П. Формирование у младших школьников умения пользоваться словарями разных типов : дис. … канд. пед. наук. СПб., 2000. 273 с. Каленчук М. Л. Узуальные и кодифицированные произносительные нормы // Норма произношения в узусе и кодификации. М. : Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова, 2021. С. 4–25. Marklund Sharapova E. Implicit and Explicit Norm in Contemporary Russian Verbal Stress. Upsala : Acta Universitatis, 2000. Vol. 40. 302 p. Добрушина Е. Р. Между нормой-интуицией и нормой-кодификацией, или Двести лет вместе с ихний // Русский язык в научном освещении. 2013. № 2 (26). С. 181–204. Зайковская И. А. Ассоциативно-семантический потенциал и текстовые реализации лексической парадигмы «словарь» : дис. … канд. филол. наук. СПб., 2011. 234 с. ФГОС Начальное общее образование : [сайт]. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo (дата обращения: 12.04.2024). Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. 3-е изд. М. : Просвещение, 2011. 204 с. Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 1 класс : учеб. для общеобразоват. организаций. М. : Просвещение, 2021. 143 с. Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 2 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : в 2 ч. М. : Просвещение, 2021. Ч. 1. 144 с. Ч. 2. 144 с. Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 3 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : в 2 ч. М. : Просвещение, 2021. Ч. 1. 159 с. Ч. 2. 159 с. Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : в 2 ч. М. : Просвещение, 2021. Ч. 1. 160 с. Ч. 2. 160 с. Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы / под ред. Р. И. Аванесова. 5-е изд., испр. и доп. М. : Русский язык, 1989. 688 с. Иванова Т. Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка: Произношение. Ударение. Грамматические нормы. 3-е изд., стер. М. : Русский язык-Медиа : Дрофа, 2006. 893 с.
	© 2006– Омский государственный педагогический университет. Разработка и поддержка сайта — Информационно-вычислительный центр. Направляйте комментарии по адресу webmaster@omgpu.ru.