Психолого-педагогические проблемы, вызванные современной детской игрушкой

Об авторах

Ожогова Е. Г.

Тельнова Ж. Н.

Список литературы

1. Рудакова В. Л. Любимые игрушки современных детей // Научно-практический электронный журнал «Аллея Науки». 2017. № 10. URL: https://alley-science.ru/domains_ data/昀椀les/June7/LYuBIMYE%20IGRUShKI%20SOVREMENN YH%20DETEY.pdf (дата обращения: 02.09.2019). Гуманитарные исследования • 2019 • № 3 (24) 165 ПЕДАГОГИКА
2. Иванова Е. С. Психологический анализ специфики изменения образа куклы // Вестн. ТГУ. 2011. Вып. 12 (104). С. 209–213.
3. Выготский Л. С. Педагогическая психология. М. : Педагогика-Пресс, 1996. 536 с.
4. Зайцева О. Г. Народная игрушка как средство формирования элементов духовной культуры у дошкольников // Дошкольное образование: опыт и перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, УДК 378.147 Науч. спец. 13.00.08 DOI: 10.36809/2309-9380-2019-24-166-168 исследование уровнЯ ФизиЧесКоГо здоровьЯ и ФизиЧесКой подГотовленности студентоК педаГоГиЧесКиХ специальностей В статье подобраны критерии оценки уровня физического здоровья и физической подготовленности студенток педагогических специальностей. По предложенным критериям оценки составлены оценочные таблицы. Установлено, что более 67 % студенток имеют средний и низкий уровни физической подготовленности и физического здоровья. Перспективы дальнейших исследований заключаются в необходимости разработки специальных методических рекомендаций, которые позволят не только учитывать уровень физического здоровья, но и повышать уровень физической подготовленности студентов. Ключевые слова: физическое здоровье, физическая подготовленность, студент, педагогические специальности. Физическое воспитание — система социально-педагогических мероприятий, направленных на укрепление здоровья, закаливание организма, гармоничное развитие форм, функций и возможностей человека, формирование жизненно важных двигательных навыков и умений. Как учебная дисциплина, обязательная для всех специальностей, она является средством формирования всесторонне развитой личности, оптимизации физического и физиологического состояния студентов в процессе профессиональной подготовки. Возникает потребность студента и преподавателя получать информацию о том, соответствует или нет состояние здоровья и физической подготовленности студента требованиям образовательной программы вуза [1]. Необходимость своевременного получения срочной и полной информации об уровне развития двигательных способностей и здоровья студентов является актуальной проблемой [2]. Цель работы — определить уровень здоровья и физической подготовленности студенток педагогических специальностей. Поставлены следующие задачи: 1) проанализировать научно-методическую литературу и подобрать критерии оценки уровня физического здоровья 166 2 июня 2017 г.). Чебоксары : Интерактив плюс, 2017. С. 29–
5. Смирнова Е. О. Современная детская субкультура // Консультативная психология и психотерапия. 2015. № 4. С. 25–35.
6. Хагуров Т. А., Остапенко А. А. Риски взросления и угрозы детству. М. : НИИ школьных технологий, 2017. 36 с. (Лекции по системной и со-Образной педагогике. Вып. 13).
7. Абраменкова В. В. Во что играют наши дети. Игрушка и антиигрушка. М. : Лепта Книга, 2008. 547 с.
8. Арбузова А. А. Развивающий потенциал детских игрушек // Человек и научное познание. социокультурные аспекты науки : сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. (31 июля 2018 г.). Смоленск : Международный научно-информационный центр «Наукосфера», 2018. С. 30–31. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35656013 (дата обращения: 21.08.2019).
9. Письмо Министерства образования России от 17 мая 1995 г. № 61/19-12 «О психолого-педагогических требованиях к играм и игрушкам в современных условиях» // Вестн. образования. 1995. № 7.
10. Соколова А. В. Игры и игрушки для детей раннего и дошкольного возраста : учеб.-метод. пособие. Нижний Тагил : Нижнетагил. гос. соц.-пед. ин-т (филиал) ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2018. 96 с.
11. Шулика М. В. Современная игрушка как фактор скрытого насилия над ребенком // Система ценностей современного общества. 2012. № 22. С. 268–271. URL: https://elibrary. ru/item.asp?id=20929822 (дата обращения: 01.09.2019).
12. Панфилов А. Н., Галиева А. Ш. Роль игрушки в формировании агрессивности у детей дошкольного возраста // Современная экономика: актуальные вопросы, достижения и инновации : сб. ст. XXVII Междунар. науч.-практ. конф. (Пенза, 2019 г.). Пенза : Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г. Ю.). С. 275–277. URL: https://elibrary.ru/item. asp?id=37315972 (дата обращения: 01.09.2019).
13. Савинова С. В., Рудакова В. Л. Психолого-педагогическая оценка современных игрушек // Вестн. гуманитарного образования. 2015. № 2. С. 16–22. URL: https://elibrary. ru/item.asp?id=26552243 (дата обращения: 02.09.2019).
14. Осипова Ю. Ю. «Вредные» и «полезные» игрушки глазами воспитателей // Наука и образование: векторы развития (Чебоксары, 09–10 апреля 2018 г). Материалы Международной научно-практической конференции. Чебоксары : Экспертно-методический центр, 2018. С. 51–59. URL: https://elibrary. ru/item.asp?id=34958548 (дата обращения: 02.09.2019).
15. URL: https://interactive-plus.ru/e-articles/390/Action390371092.pdf (дата обращения: 30.08.2019).
16. Шулика М. В. Народная и современная игрушка: аксиологический аспект // Система ценностей современного общества. 2012. № 22. С. 268–271. URL: https://elibrary.ru/ item.asp?id=20929822 (дата обращения: 29.08.2019). А. Е. Подоляка, О. Б. Подоляка А. Е. Podolyaka, O. B. Podolyaka THE LEVEL OF PHYSICAL HEALTH AND TRAINING OF FEMALE STUDENTS OF PEDAGOGICAL SPECIALTIES The article selects criteria for assessing the level of physical health and degree of training of female students of pedagogical specialties. According to the proposed evaluation criteria, assessing tables were compiled. It was found that more than 67 % of female students have medium and low levels of physical training and health. Prospects for further research lie in the necessity of developing special methodological recommendations which will not only take into account the level of physical health, but also increase the level of physical degree of training of students. Keywords: physical health, physical degree of training, student, pedagogical specialties. и физической подготовленности студенток педагогических специальностей; 2) оценить уровень здоровья и физической подготовленности студенток педагогических специальностей. В работе применены следующие методы исследования: теоретический анализ научно-методической литературы и интернет-ресурсов, педагогическое наблюдение, тестирование и статистический анализ. Тестирование проводилось в сентябре 2018 г. Были обследованы 80 студенток 1-го, 2-го и 3-го курсов в возрасте 17–21 год различных специализаций Педагогического института Череповецкого государственного университета, относящихся к основной и подготовительной медицинским группам. Основная проблема, которая связана с оценкой физического здоровья, заключалась в выборе показателей. Количественным выражением уровня здоровья как показателя устойчивости организма к негативным воздействиям окружающей среды могут быть резервы гомеостаза. Особенно важным является уровень энергетических резервов в момент действия патогенного фактора. Чем меньше уровень резервных возможностей организма, тем значительнее и быстрее он подвергается воздействию негативных факторов. Гуманитарные исследования • 2019 • № 3 (24)