Становление научно-педагогических школ Омского государственного педагогического университета (вторая половина ХХ– начало ХХI вв.)

Об авторах

Чуркина Н. И.

Список литературы

1. Куперштох Н. А. Научные школы России и Сибири: проблемы изучения // Философия науки. 2005. № 2(25). С. 93–106.
2. Грезнева О. Ю. Научные школы (педагогический аспект). М. : Институт теории образования и педагогики РАО, 2003. 69 с.
3. Чухин С. Г. Сущность и критерии сформированности научно-педагогической школы // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитар. исслед. 2018. № 4 (21). С. 153–156.
4. Пономарев С. А. Развитие педагогического образования в Западной Сибири в 1930–1941 гг. : дис. ... канд. пед. наук. М., 2019. 230 с.
5. Бударин М. Е., Николаев П. Ф., Самосудов В. М. Омский государственный педагогический университет (1932–2000): Исторический очерк. Омск : Изд-во ОмГПУ, 2000. 490 с.
6. Чередов Иван Михеевич (1919–2002): библиогр. указ. к 100-летию со дня рождения / информ.-библиогр. отд. науч. б-ки ОмГПУ ; сост. О. А. Воеводкина. Омск, 2019. 31 с.
7. Энциклопедия города Омска : в 3 т. / под ред. И. А. Кольца, Г. А. Павлова, А. П. Толочко. Омск : ИздательПолиграфист, 2009–2011. Т. 3. Кн. 2. 692 с. Гуманитарные исследования • 2019 • № 3 (24)