Инвестиционный потенциал системы образования и качество подготовки специалистов

Об авторах

Пузиков В. Г.

Список литературы

1. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М. : АкадемияЦентр : Медиум, 1995. 323 с.
2. Тощенко Ж. Т. Прекариат — новый социальный класс // Социологические исследования. 2015. № 6. С. 3–13.
3. Струмилин С. Г. Хозяйственное значение народного образования. М. ; Л. : Экономическая жизнь, 1924. 63 с.
4. Жамин В. А. Социально-экономические проблемы образования и науки в развитом социалистическом обществе. М. : Наука, 1979. 183 с.
5. Schultz T. W. Capital Foundation by Education // Journal of Political Economy. 1960. № 6. P. 571–583.
6. Denison E. F. Why Growth Rates Differ. Postwar Expiriense in Nine Western Countries, Washington, D.C. : Brookings Institution, 1967. 329 p.
7. Адлер Е. К вопросу о необходимости развития научных международных связей в области новых технологий современного образования // Конкретные технологии современного образования : междунар. конгресс. Новосибирск : Изд-во НГУ, 2000. С. 23–28.
8. Смолин О. Н. Высшее образование в России: борьба за качество или покушение на человеческий потенциал? // Высшее образование в России. 2015. № 7. С. 30–37.
9. Ангеловски К. Учителя и инновации. М. : Просвещение, 1991. 156 с.
10. Пузиков В. Г. Инвестиционный потенциал образования // Высшее образование в России. 2001. № 2. С. 10–17.
11. Якокка Ли. Карьера менеджера. Минск : Поппури, 2007. 378 с.
12. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М. : Республика, 1994. 446 с.
13. Винер Н. Кибернетика. М. : Советское радио, 1968. 326 с.
14. Сорос Дж. Кризис мирового капитализма. М. : Инфра-М, 1999. 261 с. Т. В. Сабанцева T. V. Sabantseva УДК 793.3: 37.02 Науч. спец.: 13.00.08 DOI: 10.36809/2309-9380-2020-26-130-133 МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ КАК ФАКТОР ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В СИСТЕМЕ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Цель исследования заключается в изучении современного состояния медико-биологического компонента в структуре хореографического образования студентов, состоящего из знания основ анатомии, физиологии и законов биомеханики человеческого тела, и в оценке данного компонента как значимого фактора в общепрофессиональной подготовке современного студента-хореографа. Автором разработан алгоритм освоения медико-биологического компонента системы высшего хореографического образования. Ключевые слова: медико-биологический компонент хореографического образования, студенты-хореографы, современная образовательная среда вуза, анатомия и физиология человеческого тела, биомеханика движений тела человека. 130 MEDICAL AND BIOLOGICAL COMPONENT AS A FACTOR OF GENERAL PROFESSIONAL TRAINING IN THE CHOREOGRAPHIC EDUCATION SYSTEM The purpose of the research is to study the current state of the biomedical component in the structure of students’ choreographic education, which consists of the basics of anatomy, physiology and knowledge of the principles of biomechanics of the human body and the evaluation of this component as a signi昀椀cant factor in the general professional training of a modern student-choreographer. An algorithm for mastering the biomedical component of the system of higher choreographic education was developed by the author. Keywords: medical and biological component of choreographic education, students-choreographers, modern educational environment of the university, anatomy and physiology of the human body, biomechanics of human body`s movements. Гуманитарные исследования • 2020 • № 1 (26)