Цели педагогических исследований

Об авторах

Аксютина Зульфия Абдулловна

Email: aksutina_zulfia@mail.ru

Список литературы

1. Доброхотов А. Л. Цель // Новая философская энциклопедия : в 4 т. / науч.-ред. совет: предc. В. С. Степин, заместители предc.: А. А. Гусейнов, Г. Ю. Семигин, уч. секр. А. П. Огурцов. М. : Мысль, 2010. Т. IV. С. 317–319.
2. Бекбоев И. Б. Вопросы методологии педагогических исследований // Изв. Кыргыз. акад. образования. 2014. № 2 (30). С. 3–9.
3. Новиков А. М. Как работать над диссертацией : пособие для начинающего педагога-исследователя. 4-е изд. М. : Эгвес, 2003. 104 с.
4. Краевский В. В. Методологические характеристики научного исследования // Народное образование. 2010. № 5. С. 135–143.
5. Загвязинский В. И. Практическая методология педагогического поиска. Тюмень : Легион-Групп, 2005. 74 с.
6. Роберт И. В. Методология педагогического исследования // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2018. № 3 (33). С. 85–97. DOI: 10/17238/issn1998-5320.2018.33.85
7. Егорова Ю. А. Особенности целеполагания в сфере исследовательской деятельности // Андреевские чтения: современные концепции и технологии педагогического образования в контексте творческого саморазвития личности : сб. ст. участников Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Казань, 27–28 марта 2017 г.). Казань : Центр инновационных технологий, 2017. С. 76–82. URL: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/117955/76_82.pdf?sequence=-1 (дата обращения: 14.02.2021).
8. Загвязинский В. И. Творческое ядро педагогического исследования: от проблемы до гипотезы // Образование и наука. 2010. № 10 (78). С. 3–12.
9. Здор Д. В. Структурно-содержательная взаимосвязь проблемы и цели прикладного педагогического исследования // Сибирский педагогический журнал. 2009. № 3. С. 311–317.
10. Харченко С. А. Содержательная характеристика компонентов педагогического исследования // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62-2. С. 235–239.
11. Коржуев А. В. Педагогика как область исследовательского поиска; специфика описания его результатов и методов их достижения // Профессиональное образование и общество. 2017. № 4. С. 9–34.
12. Кестемонт Л. Типология целей исследования в правовой науке // Российский юридический журнал. 2015. № 3 (102). С. 9–24.
13. Валеев Г. Х. Гипотеза педагогического исследования // Педагогика. 1999. № 5. С. 20–24.
14. Большакова З. М., Тулькибаева Н. Н., Голошумова Г. С. Развитие педагогической теории // Проблемы современного образования. 2018. № 6. С. 65–79. 151 ПЕДАГОГИКА references Bekboev I. B. (2014) Voprosy metodologii pedagogicheskikh issledovanii [Questions of the Methodology of Pedagogical Studies]*, Izvestiya Kyrgyzskoi akademii obrazovaniya [News of the Kyrgyz Academy of Education]*, no. 2 (30), pp. 3–9. (in Russian) Bol’shakova Z. M., Tul’kibaeva N. N., Goloshumova G. S. (2018) Razvitie pedagogicheskoi teorii [Development of Pedagogical Theory], Problemy sovremennogo obrazovaniya [Problems of Modern Education], no. 6, pp. 65–79. (in Russian) Dobrokhotov A. L. (2010) Tsel’ [Objective]*, Stepin V. S., Guseinov A. A., Semigin G. Yu., Ogurtsov A. P. (eds) Novaya 昀椀losofskaya ehntsiklopediya [New Philosophical Encyclopedia]*. Moscow, Mysl’ Publ., vol. 4, pp. 317–319. (in Russian) Egorova Yu. A. (2017) Osobennosti tselepolaganiya v sfere issledovatel’skoi deyatel’nosti [Features of Goal-setting in Research Activities]*, Andreevskie chteniya: sovremennye kontseptsii i tekhnologii pedagogicheskogo obrazovaniya v kontekste tvorcheskogo samorazvitiya lichnosti [Andreevsky Readings: Modern Concepts and Technologies of Pedagogical Education in the Context of Creative Self-Development]*. Kazan, Center for Innovation Technologies Publ., pp. 76–82. Available at: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/ bitstream/handle/net/117955/76_82.pdf?sequence=-1 (accessed: 14.02.2021). (in Russian) Kestemont L. (2015) Tipologiya tselei issledovaniya v pravovoi nauke [A Typology of Research Objectives in Legal Scholarship], Rossiiskii yuridicheskii zhurnal [Russian Juridical Journal], no. 3 (102), pp. 9–24. (in Russian) Kharchenko S. A. (2019) Soderzhatel’naya kharakteristika komponentov pedagogicheskogo issledovaniya [Content Characteristics of the Components of Pedagogical Research], Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya [Problems of Modern Pedagogical Education]*, no. 62-2, pp. 235–239. (in Russian) Korzhuev A. V. (2017) Pedagogika kak oblast’ issledovatel’skogo poiska; spetsi昀椀ka opisaniya ego rezul’tatov i metodov ikh dostizheniya [Pedagogics As a Field of Research; Speci昀椀cs of the Description of Its Results and Methods of Achieving Them], Professional’noe obrazovanie i obshchestvo [Vocational Education and Society]*, no. 4, pp. 9–34. (in Russian) Kraevskii V. V. (2010) Metodologicheskie kharakteristiki nauchnogo issledovaniya [Methodological Characteristics of Scienti昀椀c Research]*, Narodnoe obrazovanie [Popular Education]*, no. 5, pp. 135–143. (in Russian) Novikov A. M. (2003) Kak rabotat’ nad dissertatsiei [How to Work on the Dissertation]*. 4th ed. Moscow, Ehgves Publ., 104 p. (in Russian) Robert I. V. (2018) Metodologiya pedagogicheskogo issledovaniya [Methodology of Pedagogical Research], Nauka o cheloveke: gumanitarnye issledovaniya [The Science of Person: Humanitarian Researches]*, no. 3 (33), pp. 85–97, doi: 10/17238/issn19985320.2018.33.85 (in Russian) Valeev G. Kh. (1999) Gipoteza pedagogicheskogo issledovaniya [Pedagogical Research Hypothesis]*, Pedagogika [Pedagogy]*, no. 5, pp. 20–24. (in Russian) Zagvyazinskii V. I. (2005) Prakticheskaya metodologiya pedagogicheskogo poiska [Practical Methodology of Pedagogical Search]*. Tyumen, Legion-Grupp Publ., 74 p. (in Russian) Zagvyazinskii V. I. (2010) Tvorcheskoe yadro pedagogicheskogo issledovaniya: ot problemy do gipotezy [The Basic Elements of Pedagogical Research: From Problem to Hypothesis], Obrazovanie i nauka [The Education and Science Journal], no. 10 (78), pp. 3–12. (in Russian) Zdor D. V. (2009) Strukturno-soderzhatel’naya vzaimosvyaz’ problemy i tseli prikladnogo pedagogicheskogo issledovaniya [Structural and Content Interconnections of Problems and Objectives in Applied Pedagogical Research], Sibirskii pedagogicheskii zhurnal [Siberian Pedagogical Journal], no. 3, pp. 311–317. (in Russian) * Перевод названий источников выполнен автором статьи / Translated by author of the article. 152