Организация обобщения социально-гуманитарных знаний в процессе их?усвоения (на материалах экспериментальной работы)

Об авторах

Дятлова Е. Н.

Список литературы

1. Решетова З. А. К вопросу о механизмах усвоения и развития // Национальный психологический журнал. 2013. № 1 (9). С. 25–32.
2. Решетова З. А. Психика и деятельность. Психический механизм усвоения // Национальный психологический журнал. 2017. № 3 (27). С. 40–55. DOI: 10.11621/npj.2017.0306
3. Проблемы преподавания истории и гуманитарных дисциплин в школе: традиции и новации : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. (26 ноября 2015 г.) / под ред. И. Ю. Синельникова. М. : МПГУ, 2016. 120 с.
4. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб. : Питер Ком, 1998. 688 с.
5. Подласый И. П. Педагогика: Новый курс : учеб. : в 2 кн. М. : Владос, 2000. Кн. 2. 256 с.
6. Дидактика современной школы : пособие для учителей / под ред. В. Онищука. Киев : Радянська школа, 1987. 351 с.
7. Царенкова В. В., Шпановская С. И. Логическая структуризация учебного материала как средство систематизации и обобщения знаний // Труды БГТУ. История, философия, филология. 2014. № 5 (169). С. 180–182.
8. Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении : Логико-психол. проблемы построения учеб. предметов. 2-е изд. М. : Пед. о-во России, 2000. 478 с.
9. Выготский Л. С. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. М. : АСТ : Астрель, 2008. 670 с.
10. Горский Д. П. Обобщение и познание. М. : Мысль, 1985. 208 с. References Davydov V. V. (2000) Vidy obobshcheniya v obuchenii : Logiko-psikhologicheskie problemy postroeniya uchebnykh predmetov [Types of Generalization in Teaching: Logical and Psychological Problems of Building Academic Subjects]*. 2nd ed. Moscow, Pedagogicheskoe obshchestvo Rossii Publ., 478 p. (in Russian) Gorskii D. P. (1985) Obobshchenie i poznanie [Generalization and Cognition]*. Moscow, Mysl’ Publ., 208 p. (in Russian) Onishchuk V. (ed.) (1987) Didaktika sovremennoi shkoly [Didactics of a Modern School]*. Kiev, Radyans’ka shkola Publ., 351 p. (in Russian) Podlasyi I. P. (2000) Pedagogika: Novyi kurs [Pedagogy: A New Course]*. Moscow, Vlados Publ., vol. 2, 256 p. (in Russian) Reshetova Z. A. (2013) K voprosu o mekhanizmakh usvoeniya i razvitiya [On the Mechanism of Learning and Development], Natsional’nyi psikhologicheskii zhurnal [National Psychological Journal], no. 1 (9), pp. 25–32. (in Russian) Reshetova Z. A. (2017) Psikhika i deyatel’nost’. Psikhicheskii mekhanizm usvoeniya [Mind and Activity. Psychic Mechanism of Learning], Natsional’nyi psikhologicheskii zhurnal [National Psychological Journal], no. 3 (27), pp. 40–55, doi: 10.11621/npj.2017.0306 (in Russian) 117 ПЕДАГОГИКА Rubinshtein S. L. (1998) Osnovy obshchei psikhologii [Fundamentals of General Psychology]*. Saint Petersburg, Piter Kom Publ., 688 p. (in Russian) Sinel’nikov I. Yu. (ed.) (2016) Problemy prepodavaniya istorii i gumanitarnykh distsiplin v shkole: traditsii i novatsii [Problems of Teaching History and Humanities at School: Traditions and Innovations]*. Moscow, MPSU Publ., 120 p. (in Russian) Tsarenkova V. V., Shpanovskaya S. I. (2014) Logicheskaya strukturizatsiya uchebnogo materiala kak sredstvo sistematizatsii i obobshcheniya znanii [Logical Structuring of Scienti昀椀c Material As a Means of Systematization and Generalization of Knowledge]*, Trudy BGTU. Istoriya, 昀椀loso昀椀ya, 昀椀lologiya [Proceedings of BSTU. History, Philosophy, Philology]*, no. 5 (169), pp. 180–182. (in Russian) Vygotskii L. S. (2008) Pedagogicheskaya psikhologiya [Pedagogical Psychology]*. Moscow, AST Publ., Astrel’ Publ., 670 p. (in Russian) * Перевод названий источников выполнен автором статьи / Translated by the author of the article. 118