Школьное историческое образование Кабардино-Балкарской Республики: состояние, проблемы, задачи

Об авторах

Урусмамбетова Л. А.

Список литературы

1. Баранов П. А. Некоторые аспекты развития системы российского школьного исторического образования // Педагогическая наука и практика. 2021. № 3 (33). С. 14–18.
2. Смыслов С. В. О некоторых методах раскрытия воспитательного потенциала уроков истории и обществознания // Universum: психология и образование. 2020. № 3 (69). С. 15–18.
3. Сидорова Н. К. Методические аспекты преподавания истории в условиях реализации ФГОС // Вестник науки и образования. 2021. № 8–2 (111). С. 86–89.
4. Веревкина И. Н. Апробация метапредметного подхода в образовании на уроках обществознания и истории // Вестник науки и образования. 2018. № 18–2 (54). С. 55–58.
5. Иргит А. Д. Обучение гуманитарным дисциплинам как условие формирования у старшеклассников ценностного отношения к культурному наследию родного края // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 1 (68). С. 277–279.
6. Урусмамбетова Л. А. Сопровождение школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях (на примере Кабардино-Балкарской Республики) // Гуманитарные науки. 2021. № 2 (54). С. 17–21.
7. Урусмамбетова Л. А. Деятельность республиканских инновационных площадок как условие перехода системы образования на опережающий уровень развития (на примере Кабардино-Балкарской Республики) // Вестн. Гос. гуманитар.-технол. ун-та. 2021. № 3. С. 49–55.
8. Атласова С. С., Владимирова В. А. Уроки истории и обществознания в музеях // Научные междисциплинарные исследования. 2020. № 7. С. 157–159.
9. Ворошилова Н. В., Толмачева А. В., Кукса Е. Н. Технологии визуализации в преподавании истории и обществознания // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2021. № 2 (155). С. 43–50.
10. Овчинников В. М. Геймификация и визуализированный контент на уроках истории // Калининградский вестник образования. 2021. № 2 (10). С. 29–40.
11. Верещагина Н. И. Содержание процесса формирования патриотической культуры школьников // Изв. Самар. науч. центра Рос. акад. наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2018. Т. 20, № 2. С. 35–42. References Atlasova S. S., Vladimirova V. A. (2020) Uroki istorii i obshchestvoznaniya v muzeyakh [Lessons of History and social science in Museums], Nauchnye mezhdistsiplinarnye issledovaniya [Scienti昀椀c Interdisciplinary research], no. 7, pp. 157–159. (in Russian) Baranov P. A. (2021) Nekotorye aspekty razvitiya sistemy rossiiskogo shkol’nogo istoricheskogo obrazovaniya [Some aspects of the Development of the Russian school History education system], Pedagogicheskaya nauka i praktika [Pedagogical Science and practice], no. 3 (33), pp. 14–18. (in Russian) Irgit A. D. (2018) Obuchenie gumanitarnym distsiplinam kak uslovie formirovaniya u starsheklassnikov tsennostnogo otnosheniya k kul’turnomu naslediyu rodnogo kraya [Teaching Humanitarian Disciplines as a condition of High school pupils’ formation of Their 222 ПЕДАГОГИКА Moral attitude to the native Land cultural Heritage], Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya [The world of Science, Culture and education], no. 1 (68), pp. 277–279. (in Russian) Ovchinnikov V. M. (2021) Geimi昀椀katsiya i vizualizirovannyi kontent na urokakh istorii [Gami昀椀cation and Visualized content in History Lessons], Kaliningradskii vestnik obrazovaniya [Kaliningrad Bulletin of Education]*, no. 2 (10), pp. 29–40. (in Russian) Sidorova N. K. (2021) Metodicheskie aspekty prepodavaniya istorii v usloviyakh realizatsii FGOS [Methodological aspects of Teaching History under the conditions of the FGOS implementation], Vestnik nauki i obrazovaniya [Bulletin of Science and Education]*, no. 8–2 (111), pp. 86–89. (in Russian) Smyslov S. V. (2020) O nekotorykh metodakh raskrytiya vospitatel’nogo potentsiala urokov istorii i obshchestvoznaniya [On some Methods of Revealing the Didactic potential of History and social studies Lessons], Universum: psikhologiya i obrazovanie [Universum: psychology and education]*, no. 3 (69), pp. 15–18. (in Russian) Urusmambetova L. A. (2021) Deyatel’nost’ respublikanskikh innovatsionnykh ploshchadok kak uslovie perekhoda sistemy obrazovaniya na operezhayushchii uroven’ razvitiya (na primere Kabardino-Balkarskoi Respubliki) [Activities of the Republican innovation sites as a condition for the Transition of the education system to the advanced Level of Development (On the example of Kabardino-Balkarian Republic)], Vestnik Gosudarstvennogo gumanitarno-tekhnologicheskogo universiteta [Bulletin of State University of Humanities and Technology]*, no. 3, pp. 49–55. (in Russian) Urusmambetova L. A. (2021) Soprovozhdenie shkol, funktsioniruyushchikh v neblagopriyatnykh sotsial’nykh usloviyakh (na primere Kabardino-Balkarskoi Respubliki) [Support of schools in unfavorable social conditions (On the example of the KabardinoBalkarian republic)], Gumanitarnye nauki [The Humanities], no. 2 (54), pp. 17–21. (in Russian) Vereshchagina N. I. (2018) Soderzhanie protsessa formirovaniya patrioticheskoi kul’tury shkol’nikov [The contents of the process of formation of patriotic culture of students], Izvestiya Samarskogo nauchnogo tsentra Rossiiskoi akademii nauk. Sotsial’nye, gumanitarnye, mediko-biologicheskie nauki [News of the Samara Science Centre of the Russian Academy of Sciences. Social, humanitarian, Medicobiological Sciences], vol. 20, no. 2, pp. 35–42. (in Russian) Verevkina I. N. (2018) Aprobatsiya metapredmetnogo podkhoda v obrazovanii na urokakh obshchestvoznaniya i istorii [Testing interdisciplinary approach to education at the Lessons of social studies and History], Vestnik nauki i obrazovaniya [Bulletin of Science and Education], no. 18–2 (54), pp. 55–58. (in Russian) Voroshilova N. V., Tolmacheva A. V., Kuksa E. N. (2021) Tekhnologii vizualizatsii v prepodavanii istorii i obshchestvoznaniya [Visualization Technologies in Teaching History and social studies], Izvestiya Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta [News of the Volgograd State Pedagogical University]*, no. 2 (155), pp. 43–50. (in Russian) Перевод названий источников выполнен автором статьи / Translated by the author of the article. 22