Социальные основы реализации инклюзивного образования в детских учреждениях санаторнооздоровительного типа

Об авторах

Двадненко А. В.

Новикова О. Н.

Бочаров С. С.

Список литературы

1. Чалдышкина Н. Н. Социально-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского оздоровительного лагеря : автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2007. 23 с.
2. Кащенко В. П., Крюков С. Н. Воспитание-обучение трудных детей: из опыта санатория-школы. М. : [б. и.], 1913. 54 с.
3. Губина Н. Б. Рациональная интегративная модель комплексной реабилитации в условиях детского санатория — реабилитационного центра : дис. … канд. мед. наук. СПб., 2009. 156 с.
4. Папуша Е. Н. Формирование адаптивных воспитательных систем детских оздоровительных лагерей : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Казань, 2019. 23 с.
5. Инклюзивное образование. Настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ : метод. пособие / под ред. М. С. Староверовой. М. : Владос, 2018. 291 с.
6. Вакорина Л. Ю. Инклюзивное образование в России: механизмы управления и повышения эффективности : автореф. дис. ... канд. социол. наук. М., 2019. 24 с.
7. Хрипункова О. В. Формирование профессиональной готовности медико-педагогического персонала к интеграции образовательной и лечебно-оздоровительной работы в детском санатории : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Воронеж, 2018. 24 с.
8. Чернявская А. П., Шипкова Е. Н., Егорова П. А. Профессиональное самоопределение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья // Яросл. пед. вестн. 2022. № 1 (124). С. 16–24. DOI: 10.20323/1813-145X-2022-1-124-16-24
9. Инклюзия в детском отдыхе / В. В. Овчинников, Н. Г. Лосева, В. Д. Стронина [и др.]. М. : Aegitas, 2018. 180 с.
10. Hardiman Sh., Guerin S., Fitzsimons E. A comparison of the social competence of children with Moderate intellectual Disability in inclusive Versus segregated school settings // Research in Developmental Disabilities. 2009. Vol. 30, issue 2. P. 397–407. DOI: 10.1016/j.ridd.2008.07.006
11. Бережнова О. В., Пилюгина Е. И. Агрессивное поведение как социальная реальность у младших школьников // Педагогическая наука, образование и воспитание на современном этапе: опыт, традиции и новации : материалы XIII Рег. науч.-практ. конф. / под ред. Л. Н. Кожемякиной, А. В. Бабаян, Б. А. Черкесова. Буденновск ; Ставрополь : Сервисшкола, 2020. С. 85–89.
12. Педагогика инклюзивного образования : учеб. / Т. Г. Богданова, А. А. Гусейнова, Н. М. Назарова [и др.] ; под ред. Н. М. Назаровой. М. : ИНФРА-М, 2020. 335 с.
13. Соломахина Т. Р. Социальная адаптация подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского санатория : дис. … канд. пед. наук. Курск, 2008. 197 с.
14. Величко Ю. В., Милицина О. В., Шишкина С. В. Современные ориентиры социализации детей в дополнительном образовании средствами искусства // Вестн. Том. гос. пед. ун-та. 2021. Вып. 1 (213). С. 132–138. DOI: 10.23951/1609-624X2021-1-132-138
15. Шиховцова Н. Н., Болховской А. Л. Инклюзия в образовании и медицине: вопросы профессиональной готовности студентовпедагогов : моногр. Пятигорск : Рекламно-информационное агентство на Кавказских Минеральных Водах, 2019. 132 с. 171 ПЕДАГОГИКА References Berezhnova O. V., Pilyugina E. I. (2020) Agressivnoe povedenie kak sotsial’naya real’nost’ u mladshikh shkol’nikov [Aggressive Behavior as a Social Reality Among Younger Schoolchildren]*, Kozhemyakina L. N., Babayan A. V., Cherkesov B. A. (eds.) Pedagogicheskaya nauka, obrazovanie i vospitanie na sovremennom ehtape: opyt, traditsii i novatsii [Pedagogical Science, Education and Upbringing at the Present Stage: Experience, Traditions and Innovations]*. Budennovsk, Stavropol, servisshkola Publ., pp. 85–89. (in Russian) Bogdanova T. G., Guseinova A. A., Nazarova N. M., Prikhod’ko O. G., Ushakova E. V., Yakovleva I. M. (2020) Pedagogika inklyuzivnogo obrazovaniya [Pedagogy of Inclusive Education]*. Moscow, INFRA-M Publ., 335 p. (in Russian) Chaldyshkina N. N. (2007) Sotsial’no-pedagogicheskaya reabilitatsiya detei s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya v usloviyakh detskogo ozdorovitel’nogo lagerya [Socio-Pedagogical Rehabilitation of Children with Disabilities in a Children’s Health Camp]*, Cand. ped. sci. diss. Abstr. Moscow, 23 p. (in Russian) Chernyavskaya A. P., Shipkova E. N., Egorova P. A. (2022) Professional’noe samoopredelenie obuchayushchikhsya s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya [Professional Self-Determination of Students with Disabilities], Yaroslavskii pedagogicheskii vestnik [Yaroslavl Pedagogical Bulletin], no. 1 (124), pp. 16–24, doi: 10.20323/1813-145X-2022-1-124-16-24 (in Russian) Gubina N. B. (2009) Ratsional’naya integrativnaya model’ kompleksnoi reabilitatsii v usloviyakh detskogo sanatoriya — reabilitatsionnogo tsentra [Rational Integrative Model of Complex Rehabilitation in the Conditions of a Children’s Sanatorium — Rehabilitation Center]*, Cand. med. sci. diss. Saint Petersburg, 156 p. (in Russian) Hardiman Sh., Guerin S., Fitzsimons E. (2009) A Comparison of the Social Competence of Children with Moderate Intellectual Disability in Inclusive Versus Segregated School Settings, Research in Developmental Disabilities, vol. 30, issue 2, pp. 397–407, doi: 10.1016/j.ridd.2008.07.006 (in English) Kashchenko V. P., Kryukov S. N. (1913) Vospitanie-obuchenie trudnykh detei: iz opyta sanatoriya-shkoly [Education and Training of Dif昀椀cult Children: from the Experience of the Sanatorium-School]*. Moscow, 54 p. (in Russian) Khripunkova O. V. (2018) Formirovanie professional’noi gotovnosti mediko-pedagogicheskogo personala k integratsii obrazovatel’noi i lechebno-ozdorovitel’noi raboty v detskom sanatorii [Formation of Professional Readiness of Medical and Pedagogical Personnel for the Integration of Educational and Health-Improving Work in a Children’s Sanatorium]*, Cand. ped. sci. diss. Abstr. Voronezh, 24 p. (in Russian) Ovchinnikov V. V., Loseva N. G., Stronina V. D., Vyazovkina M. V., Zin’kevich I. P., Kostina I. L., Chikin A. A., Komyshanova K. Eh., Ruditser A. I., Gendeleva M. O., Yatsenko R. P. (2018) Inklyuziya v detskom otdykhe [Inclusion in Children’s Recreation]*. Moscow, Aegitas Publ., 180 p. (in Russian) Papusha E. N. (2019) Formirovanie adaptivnykh vospitatel’nykh sistem detskikh ozdorovitel’nykh lagerei [Formation of Adaptive Educational Systems of Children’s Health Camps]*, Cand. ped. sci. diss. Abstr. Kazan, 23 p. (in Russian) Shikhovtsova N. N., Bolkhovskoi A. L. (2019) Inklyuziya v obrazovanii i meditsine: voprosy professional’noi gotovnosti studentovpedagogov [Inclusion in Education and Medicine: Issues of Professional Readiness Students-Teachers]*. Pyatigorsk, Reklamnoinformatsionnoe agentstvo na Kavkazskikh Mineral’nykh Vodakh Publ., 132 p. (in Russian) Solomakhina T. R. (2008) Sotsial’naya adaptatsiya podrostkov s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya v usloviyakh detskogo sanatoriya [Social Adaptation of Adolescents with Disabilities in a Children’s Sanatorium]*, Cand. ped. sci. diss. Kursk, 197 p. (in Russian) Staroverova M. S. (ed.) (2018) Inklyuzivnoe obrazovanie. Nastol’naya kniga pedagoga, rabotayushchego s det’mi s OVZ [Inclusive Education. Handbook for a Teacher Working with Children with Disabilities]*. Moscow, Vlados Publ., 291 p. (in Russian) Vakorina L. Yu. (2019) Inklyuzivnoe obrazovanie v Rossii: mekhanizmy upravleniya i povysheniya ehffektivnosti [Inclusive Education in Russia: Mechanisms of Management and Ef昀椀ciency Improvement]*, Cand. sociol. sci. diss. Abstr. Moscow, 24 p. (in Russian) Velichko Yu. V., Militsina O. V., Shishkina S. V. (2021) Sovremennye orientiry sotsializatsii detei v dopolnitel’nom obrazovanii sredstvami iskusstva [Modern Guidelines for Socialization of Children in Additional Education by Means of Art], Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta [Tomsk State Pedagogical University Bulletin], issue 1 (213), pp. 132–138, doi: 10.23951/1609-624X-2021-1-132-138 (in Russian) * Перевод названий источников выполнен авторами статьи / Translated by the authors of the article. 172