Психологопедагогическое сопровождение подростков

Об авторах

Базуева О. Г.

Сапаров А. А.

Список литературы

1. Якиманская И. С. Педагогическая психология (основные проблемы) : учеб. пособие. М. : Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та, 2008. 136 с.
2. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека. Введение в психологию субъективности. М. : Изд-во Православ. Св.-Тихон. гуманитар. ун-та, 2013. 360 с.
3. Дубровина И. В., Данилова Е. Е., Прихожан А. М. Психология. М. : Академия, 2010. 238 с.
4. Эльконин Д. Б. Детская психология. М. : Академия, 2011. 384 с.
5. Михайлова Н. Н., Юсфин С. М. Педагогика поддержки : учеб.-метод. пособие. М. : МИРОС, 2001. 208 с.
6. Казакова Е. И. Искусство помогать: что скрывается за термином «сопровождение развития детей» // Лидеры образования. 2004. № 9–10. С. 95–97.
7. Шингаев С. М. Основные теоретические и методологические подходы к психолого-педагогическому сопровождению // Непрерывное образование в Санкт-Петербурге. 2019. № 1 (9). С. 11–18.
8. Деркач Н. В., Черкашина Е. С., Кравцова Л. С. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации стандартов нового поколения // Педагогика, психология и образование: вызовы и перспективы : сб. ст. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. Стерлитамак : Агентство междунар. исследований, 2020. С. 21–23.
9. Галацкова И. А. Психолого-педагогическое сопровождение как условие достижения социальной успешности учащимися университетских классов // Современные тренды непрерывного образования: методология и практика становления лицейских классов в пространстве университета : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. Чебоксары : Среда, 2019. С. 18–22.
10. Readiness of Teachers to Work in Conditions of Psychological and Pedagogical Support of Children with Special Educational Needs / B. D. Kairbekova, A. T. Tashimova, A. T. Kabbasova, A. U. Mukhamedzhanova // Вестн. Инновац. Евраз. ун-та. 2021. № 4 (84). С. 19–25. DOI: 10.37788/2021-4/19-25
11. Зарубина Н. А., Крупенникова Н. А. Социально-психолого-педагогическое сопровождение опекаемых детей и детей, оставшихся без попечения родителей в образовательном учреждении // Взаимодействие науки и общества: проблемы и перспективы : сб. ст. по итогам Междунар. науч.-практ. конф. Самара : Агентство междунар. исследований, 2019. С. 63–67.
12. Иванова И. П. Подготовка будущих педагогов-психологов к психолого-педагогическому сопровождению подростков, проявляющих агрессивное поведение // Психология и социальная педагогика: современное состояние и перспективы развития : сб. материалов II Междунар. науч.-практ. конф. Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т им. И. Я. Яковлева, 2020. С. 10–15. 138 ПЕДАГОГИКА References Derkach N. V., Cherkashina E. S., Kravtsova L. S. (2020) Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie obrazovatel’nogo protsessa v usloviyakh realizatsii standartov novogo pokoleniya [Psychological-Pedagogical Support of the Educational Process in the Context of the Implementation of New Generation Standards]*, Pedagogika, psikhologiya i obrazovanie: vyzovy i perspektivy [Pedagogy, Psychology and Education: Challenges and Prospects]*. Sterlitamak, Agentstvo mezhdunarodnykh issledovanii Publ., pp. 21–23. (in Russian) Dubrovina I. V., Danilova E. E., Prikhozhan A. M. (2010) Psikhologiya [Psychology]*. Mosсow, Akademiya Publ., 238 p. (in Russian) Ehl’konin D. B. (2011) Detskaya psikhologiya [Children’s Psychology]*. Mosсow, Akademiya Publ., 384 p. (in Russian) Galatskova I. A. (2019) Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie kak uslovie dostizheniya sotsial’noi uspeshnosti uchashchimisya universitetskikh klassov [Psychological and Pedagogical Support as a Condition for Achieving Social Success by Students of University Classes]*, Sovremennye trendy nepreryvnogo obrazovaniya: metodologiya i praktika stanovleniya litseiskikh klassov v prostranstve universiteta [Modern Trends in Continuing Education: Methodology and Practice of the Formation of Lyceum Classes in the University Space]*. Cheboksary, Sreda Publ., pp. 18–22. (in Russian) Ivanova I. P. (2020) Podgotovka budushchikh pedagogov-psikhologov k psikhologo-pedagogicheskomu soprovozhdeniyu podrostkov, proyavlyayushchikh agressivnoe povedenie [Preparation of Future Psychologists for Psychological and Pedagogical Support of Adolescents Who Show Aggressive Behavior]*, Psikhologiya i sotsial’naya pedagogika: sovremennoe sostoyanie i perspektivy razvitiya [Psychology and Social Pedagogy: The Current State and Prospects for Development]*. Cheboksary, Chuvashskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet imeni I. Ya. Yakovleva Publ., pp. 10–15. (in Russian) Kairbekova B. D., Tashimova A. T., Kabbasova A. T., Mukhamedzhanova A. U. (2021) Readiness of Teachers to Work in Conditions of Psychological and Pedagogical Support of Children with Special Educational Needs, Vestnik Innovatsionnogo Evraziiskogo universiteta [Bulletin of the Innovative University of Eurasia], no. 4 (84), pp. 19–25, doi: 10.37788/2021-4/19-25 (in English) Kazakova E. I. (2004) Iskusstvo pomogat’: chto skryvaetsya za terminom “soprovozhdenie razvitiya detei” [The Art of Helping: What Is Hidden Behind the Term “Support for the Development of Children”]*, Lidery obrazovaniya [Leaders of Education], no. 9–10, p. 95–97. (in Russian) Mikhailova N. N., Yus昀椀n S. M. (2001) Pedagogika podderzhki [Support Pedagogy]*. Moscow, MIROS Publ., 208 p. (in Russian) Shingaev S. M. (2019) Osnovnye teoreticheskie i metodologicheskie podkhody k psikhologo-pedagogicheskomu soprovozhdeniyu [Basic Theoretical and Methodological Approaches to Psychological and Pedagogical Support]*, Nepreryvnoe obrazovanie v Sankt-Peterburge [Continuing Education in St. Petersburg], no. 1 (9), pp. 11–18. (in Russian) Slobodchikov V. I., Isaev E. I. (2013) Psikhologiya cheloveka. Vvedenie v psikhologiyu sub”ektivnosti [Human Psychology. Introduction to the Psychology of Subjectivity]*. Moscow, Pravoslavnyi Svyato-Tikhonovskii gumanitarnyi universitet Publ., 360 p. (in Russian) Yakimanskaya I. S. (2008) Pedagogicheskaya psikhologiya (osnovnye problemy) [Pedagogical Psychology (Main Problems)]*. Moscow, Moskovskii psikhologo-sotsial’nyi institut Publ., 136 p. (in Russian) Zarubina N. A., Krupennikova N. A. (2019) Sotsial’no-psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie opekaemykh detei i detei, ostavshikhsya bez popecheniya roditelei v obrazovatel’nom uchrezhdenii [Socio-Psychological and Pedagogical Support of Children Under Guardianship and Children Left Without Parental Care in an Educational Institution]*, Vzaimodeistvie nauki i obshchestva: problemy i perspektivy [Interaction of Science and Society: Problems and Prospects]*. Samara, Agentstvo mezhdunarodnykh issledovanii Publ., pp. 63–67. (in Russian) * Перевод названий источников выполнен авторами статьи / Translated by the authors of the article. 139