Особенности семантических отношений стимулов и реакций в ассоциативной деятельности учебных билингвов

Полный текст

Выпуск

№ 1 (42) 2024 г.

Авторы

Гуц Е. Н. ¹, Тао Е. ¹

Учреждения

Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского

Рубрика

Филология

URL

https://vestnik-omgpu.ru/article/1602

DOI

10.36809/2309-9380-2024-42-65-69

УДК

81’23

Аннотация

В статье рассматриваются типы семантических связей стимулов и реакций, проявленные в ходе свободного
ассоциирования в экспериментальной ситуации с участием учебных билингвов — китайских студентов, изучающих русский
язык. Было предположено, что преобладание определенных способов реагирования обусловлено у учебных билингвов не
только синтаксическими связями слов разных частей речи, но и большей или меньшей широтой освоенности синтагматических и парадигматических отношений единиц изучаемого языка. Анализ результатов ассоциативного эксперимента в аспекте классифицирования семантических отношений со стимулами показал наибольшую частотность в любом ассоциативном поле реакции развертывания, что связано с доминированием тактики «приписывания признака предмету», а также
с учебным характером блингвизма: инофоны воспроизводят синтаксему (S — R), используемую ими на занятиях русского
языка в различных упражнениях и текстах.

Ключевые слова

ассоциативный эксперимент, ассоциативное поле, семантические связи стимула и реакции, субъективная семантика слова, учебный билингвизм

Об авторах

Гуц Елена Николаевна

Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского

Email: egoots@yandex.ru

доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры русского языка, литературы и документных коммуникаций

Тао Е

Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского

Email: taoye_1004@126.com

аспирант, аспирант кафедры русского языка, литературы и документных коммуникаций

Список литературы

Залевская А. А. Значение слова и возможности его описания // Залевская А. А. Психолингвистические исследования. Слово. Текст : избр. тр. М. : Гнозис, 2005. С. 215–234.
Залевская А. А. Значение слова через призму эксперимента : моногр. Тверь : Твер. гос. ун-т, 2011. 240 с.
Леонтьев А. А. Основы психолингвистики : учеб. М. ; СПб. : Смысл : Лань, 2003. 288 с.
Ассоциативный эксперимент: теоретические и прикладные перспективы психолингвистики : моногр. / В. А. Пищальникова, К. С. Карданова-Бирюкова, Н. С. Панарина [и др.]. М. : Р. Валент, 2019. 200 с.
Рудакова А. В. Теоретические и прикладные проблемы психолингвистической семасиологии и лексикографии : дис. … д-ра филол. наук. Воронеж, 2022. 556 с.
Рудакова А. В., Стернин И. А. Психолингвистический эксперимент и описание семантики слова // Вопросы психолингвистики. 2016. № 1 (27). С. 194–208.
Голубева О. В. Теория эвиденциальности выводного знания : дис. … д-ра филол. наук. Тверь, 2016. 345 с.
Стернин И. А. Проблемы интерпретации результатов ассоциативных экспериментов // Вопросы психолингвистики. 2020. № 3 (45). С. 110–125. DOI: 10.30982/2077-5911-2020-45-3-110-125
Лукашевич Е. В. Когнитивная семантика: эволюционно-прогностический аспект : моногр. М. ; Барнаул : Изд-во Алт. гос. ун-та, 2002. 234 с.
Караулов Ю. Н. Ассоциативная грамматика русского языка. М. : ЛКИ, 2010. 328 с.
Методология современного языкознания — 3 : сб. ст. / отв. ред. К. С. Карданова-Бирюкова. М. : Р. Валент, 2021. 276 с.
Курганова Н. И. Ассоциативный эксперимент как метод исследования значения живого слова // Вопросы психолингвистики. 2019. № 3 (41). С. 24–37. DOI: 10.30982/2077-5911-2019-41-3-24-37
Психолингвистический эксперимент и исследование идентичности : моногр. / В. А. Пищальникова, З. Г. Адамова, Н. И. Степыкин, А. И. Хлопова. М. : Спутник+, 2021. 112 с.
Залевская А. А. Двойная жизнь значения слова. М. : Palmarium Academic Publishing, 2012. 270 с.
Стернин И. А., Рудакова А. В. Психолингвистическое значение слова и его описание. Теоретические проблемы. Saarbrücken : LAP Lambert Academic Publishing, 2011. 192 с.
Караулов Ю. Н. Предисловие // Русский ассоциативный словарь : в 2 т. Т. 1 : От стимула к реакции : Ок. 7000 стимулов / Ю. Н. Караулов, Г. А. Черкасова, Н. В. Уфимцева [и др.]. М. : Астрель : АСТ, 2002. С. 5–9.
It-ngam S., Luksaneeyanawin S. An interlanguage study of L2 mental lexicon // Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics. 2019. Vol. 23 (1). Р. 15–36. doi: 10.25256/PAAL.23.1.2
New Insights into the Mental Lexicon / еd. by T. Popescu. Newcastle upon Tyne : Cambridge Scholars Publishing, 2022. 250 р.
Pranoto B. E., Afrilita L. K. The Organization of Words in Mental Lexicon: Evidence from Word Association Test // TEKNOSASTIK. 2018. Vol. 16 (1). Р. 26–33. DOI: 10.33365/ts.v16i1.130
Al-Dala’ien O. A., Mudhsh B. A., Al-Takhayinh A. H. Mental lexicon: A conceptual framework // International Journal of Scientific and Research Publications. 2015. Vol. 5, issue 5. URL: https://www.researchgate.net/publication/367530730_Mental_ lexicon_A_conceptual_framework (дата обращения: 15.01.2024).
Горошко Е. И. Интегративная модель свободного ассоциативного эксперимента : моногр. М. : Ин-т языкознания Рос. акад. наук ; Харьков : Каравелла, 2001. 320 с.
Гуц Е. Н. Психолингвистическое исследование языкового сознания подростка : моногр. Омск : Вариант-Омск, 2005. 260 с.


ISSN: 2309-9380
Основная навигация О журнале Главный редактор Редакционная коллегия Этика публикации статей Правила направления, рецензирования и опубликования научных статей Выпуски Аннотация статей и ключевые слова Контакты Учредитель: ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Свидетельство о регистрации средства массовой информации (PDF, 3 Мб)	Особенности семантических отношений стимулов и реакций в ассоциативной деятельности учебных билингвов Полный текст Выпуск № 1 (42) 2024 г. Авторы Гуц Е. Н. ¹, Тао Е. ¹ Учреждения Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского Рубрика Филология URL https://vestnik-omgpu.ru/article/1602 DOI 10.36809/2309-9380-2024-42-65-69 УДК 81’23 Аннотация В статье рассматриваются типы семантических связей стимулов и реакций, проявленные в ходе свободного ассоциирования в экспериментальной ситуации с участием учебных билингвов — китайских студентов, изучающих русский язык. Было предположено, что преобладание определенных способов реагирования обусловлено у учебных билингвов не только синтаксическими связями слов разных частей речи, но и большей или меньшей широтой освоенности синтагматических и парадигматических отношений единиц изучаемого языка. Анализ результатов ассоциативного эксперимента в аспекте классифицирования семантических отношений со стимулами показал наибольшую частотность в любом ассоциативном поле реакции развертывания, что связано с доминированием тактики «приписывания признака предмету», а также с учебным характером блингвизма: инофоны воспроизводят синтаксему (S — R), используемую ими на занятиях русского языка в различных упражнениях и текстах. Ключевые слова ассоциативный эксперимент, ассоциативное поле, семантические связи стимула и реакции, субъективная семантика слова, учебный билингвизм Об авторах Гуц Елена Николаевна Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского Email: egoots@yandex.ru доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры русского языка, литературы и документных коммуникаций Тао Е Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского Email: taoye_1004@126.com аспирант, аспирант кафедры русского языка, литературы и документных коммуникаций Список литературы Залевская А. А. Значение слова и возможности его описания // Залевская А. А. Психолингвистические исследования. Слово. Текст : избр. тр. М. : Гнозис, 2005. С. 215–234. Залевская А. А. Значение слова через призму эксперимента : моногр. Тверь : Твер. гос. ун-т, 2011. 240 с. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики : учеб. М. ; СПб. : Смысл : Лань, 2003. 288 с. Ассоциативный эксперимент: теоретические и прикладные перспективы психолингвистики : моногр. / В. А. Пищальникова, К. С. Карданова-Бирюкова, Н. С. Панарина [и др.]. М. : Р. Валент, 2019. 200 с. Рудакова А. В. Теоретические и прикладные проблемы психолингвистической семасиологии и лексикографии : дис. … д-ра филол. наук. Воронеж, 2022. 556 с. Рудакова А. В., Стернин И. А. Психолингвистический эксперимент и описание семантики слова // Вопросы психолингвистики. 2016. № 1 (27). С. 194–208. Голубева О. В. Теория эвиденциальности выводного знания : дис. … д-ра филол. наук. Тверь, 2016. 345 с. Стернин И. А. Проблемы интерпретации результатов ассоциативных экспериментов // Вопросы психолингвистики. 2020. № 3 (45). С. 110–125. DOI: 10.30982/2077-5911-2020-45-3-110-125 Лукашевич Е. В. Когнитивная семантика: эволюционно-прогностический аспект : моногр. М. ; Барнаул : Изд-во Алт. гос. ун-та, 2002. 234 с. Караулов Ю. Н. Ассоциативная грамматика русского языка. М. : ЛКИ, 2010. 328 с. Методология современного языкознания — 3 : сб. ст. / отв. ред. К. С. Карданова-Бирюкова. М. : Р. Валент, 2021. 276 с. Курганова Н. И. Ассоциативный эксперимент как метод исследования значения живого слова // Вопросы психолингвистики. 2019. № 3 (41). С. 24–37. DOI: 10.30982/2077-5911-2019-41-3-24-37 Психолингвистический эксперимент и исследование идентичности : моногр. / В. А. Пищальникова, З. Г. Адамова, Н. И. Степыкин, А. И. Хлопова. М. : Спутник+, 2021. 112 с. Залевская А. А. Двойная жизнь значения слова. М. : Palmarium Academic Publishing, 2012. 270 с. Стернин И. А., Рудакова А. В. Психолингвистическое значение слова и его описание. Теоретические проблемы. Saarbrücken : LAP Lambert Academic Publishing, 2011. 192 с. Караулов Ю. Н. Предисловие // Русский ассоциативный словарь : в 2 т. Т. 1 : От стимула к реакции : Ок. 7000 стимулов / Ю. Н. Караулов, Г. А. Черкасова, Н. В. Уфимцева [и др.]. М. : Астрель : АСТ, 2002. С. 5–9. It-ngam S., Luksaneeyanawin S. An interlanguage study of L2 mental lexicon // Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics. 2019. Vol. 23 (1). Р. 15–36. doi: 10.25256/PAAL.23.1.2 New Insights into the Mental Lexicon / еd. by T. Popescu. Newcastle upon Tyne : Cambridge Scholars Publishing, 2022. 250 р. Pranoto B. E., Afrilita L. K. The Organization of Words in Mental Lexicon: Evidence from Word Association Test // TEKNOSASTIK. 2018. Vol. 16 (1). Р. 26–33. DOI: 10.33365/ts.v16i1.130 Al-Dala’ien O. A., Mudhsh B. A., Al-Takhayinh A. H. Mental lexicon: A conceptual framework // International Journal of Scientific and Research Publications. 2015. Vol. 5, issue 5. URL: https://www.researchgate.net/publication/367530730_Mental_ lexicon_A_conceptual_framework (дата обращения: 15.01.2024). Горошко Е. И. Интегративная модель свободного ассоциативного эксперимента : моногр. М. : Ин-т языкознания Рос. акад. наук ; Харьков : Каравелла, 2001. 320 с. Гуц Е. Н. Психолингвистическое исследование языкового сознания подростка : моногр. Омск : Вариант-Омск, 2005. 260 с.
	© 2006– Омский государственный педагогический университет. Разработка и поддержка сайта — Информационно-вычислительный центр. Направляйте комментарии по адресу webmaster@omgpu.ru.