Медиакомпетенции педагогов средней школы и области их применения

Полный текст

Выпуск

№ 1 (42) 2024 г.

Авторы

Пинигин В. Г. ¹

Учреждения

Омская гуманитарная академия

Рубрика

Педагогика

URL

https://vestnik-omgpu.ru/article/1621

DOI

10.36809/2309-9380-2024-42-169-172

УДК

37.013

Аннотация

В статье обсуждается вопрос медиакомпетентности современных педагогов, которая представляет собой динамично развивающийся комплекс умений и навыков применения интерактивных технологий, средств работы с информацией, способов передачи учебного материала и проверки его освоения. Медиакомпетенции педагогов напрямую связаны со сферой аудиовизуальной коммуникации, включающей в себя SMM-каналы, социальные сети, специальные образовательные электронные платформы. В статье также ставится вопрос об областях применения педагогических медиакомпетенций и их результативности использования.

Ключевые слова

аудиовизуальная коммуникация, медиакомпетентность, интерактивные технологии, виртуальные средства обучения

Об авторах

Пинигин Валерий Геннадьевич

Омская гуманитарная академия

Email: pinigin63@inbox.ru

кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики, психологии и социальной работы

Список литературы

Деникин А. А. О некоторых особенностях новых медиа // Художественная культура. 2014. № 4 (13). URL: https:// artculturestudies.sias.ru/2014-4/yazyki/3642.html (дата обращения: 19.04.2023).
Будолак М. С. Понятие «социальные медиа» // Петербургская школа PR: от теории к практике / отв. ред. А. Д. Кривоносов. СПб. : Роза мира, 2009. Вып. 7. С. 15–23.
Федоров А. В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности. М. : Информация для всех, 2014. 64 c.
Сравнительный анализ ИТТ-компетентности и медиакомпетентности педагога: подходы к их формированию и оценке / С. М. Авдеева, О. А. Ильченко, Н. В. Никуличева, С. С. Хапаева // Медиаобразование. 2017. № 4. С. 14–25.
Брекенридж Д. PR 2.0: Новые медиа, новые аудитории, новые инструменты. М. : Эксмо, 2010. 272 с.
Сахариева С. Г., Искаков Б. А. Развитие медиакомпетенций учителей // Научный результат. Сер. : Педагогика и психология образования. 2014. Т. 1, вып. 2. URL: http://rrpedagogy.ru/journal/article/740/ (дата обращения: 19.04.2023).
Фатеева И. А. Медиаобразование: теоретические основы и опыт реализации : моногр. Челябинск : Челяб. гос. ун-т, 2007. 270 с.


ISSN: 2309-9380
Основная навигация О журнале Главный редактор Редакционная коллегия Этика публикации статей Правила направления, рецензирования и опубликования научных статей Выпуски Аннотация статей и ключевые слова Контакты Учредитель: ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Свидетельство о регистрации средства массовой информации (PDF, 3 Мб)	Медиакомпетенции педагогов средней школы и области их применения Полный текст Выпуск № 1 (42) 2024 г. Авторы Пинигин В. Г. ¹ Учреждения Омская гуманитарная академия Рубрика Педагогика URL https://vestnik-omgpu.ru/article/1621 DOI 10.36809/2309-9380-2024-42-169-172 УДК 37.013 Аннотация В статье обсуждается вопрос медиакомпетентности современных педагогов, которая представляет собой динамично развивающийся комплекс умений и навыков применения интерактивных технологий, средств работы с информацией, способов передачи учебного материала и проверки его освоения. Медиакомпетенции педагогов напрямую связаны со сферой аудиовизуальной коммуникации, включающей в себя SMM-каналы, социальные сети, специальные образовательные электронные платформы. В статье также ставится вопрос об областях применения педагогических медиакомпетенций и их результативности использования. Ключевые слова аудиовизуальная коммуникация, медиакомпетентность, интерактивные технологии, виртуальные средства обучения Об авторах Пинигин Валерий Геннадьевич Омская гуманитарная академия Email: pinigin63@inbox.ru кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики, психологии и социальной работы Список литературы Деникин А. А. О некоторых особенностях новых медиа // Художественная культура. 2014. № 4 (13). URL: https:// artculturestudies.sias.ru/2014-4/yazyki/3642.html (дата обращения: 19.04.2023). Будолак М. С. Понятие «социальные медиа» // Петербургская школа PR: от теории к практике / отв. ред. А. Д. Кривоносов. СПб. : Роза мира, 2009. Вып. 7. С. 15–23. Федоров А. В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности. М. : Информация для всех, 2014. 64 c. Сравнительный анализ ИТТ-компетентности и медиакомпетентности педагога: подходы к их формированию и оценке / С. М. Авдеева, О. А. Ильченко, Н. В. Никуличева, С. С. Хапаева // Медиаобразование. 2017. № 4. С. 14–25. Брекенридж Д. PR 2.0: Новые медиа, новые аудитории, новые инструменты. М. : Эксмо, 2010. 272 с. Сахариева С. Г., Искаков Б. А. Развитие медиакомпетенций учителей // Научный результат. Сер. : Педагогика и психология образования. 2014. Т. 1, вып. 2. URL: http://rrpedagogy.ru/journal/article/740/ (дата обращения: 19.04.2023). Фатеева И. А. Медиаобразование: теоретические основы и опыт реализации : моногр. Челябинск : Челяб. гос. ун-т, 2007. 270 с.
	© 2006– Омский государственный педагогический университет. Разработка и поддержка сайта — Информационно-вычислительный центр. Направляйте комментарии по адресу webmaster@omgpu.ru.