Опыт совместного преподавания учебной и производственной практики в формате производственной студии
Аннотация
Актуальность педагогической рефлексии опыта совместного преподавания в рамках учебной и производ
ственной практики у студентов направления подготовки 42.03.02 Журналистика подтверждается необходимостью формирования профессионализма. Цель статьи — определить эффективность формата производственной студии для формирования профессиональных компетенций в рамках учебной и производственной практики. Научно-исследовательская проблема
заключается в переосмыслении содержания и организации учебной и производственной практики студентов направления
«Журналистика», соответствующего изменениям в профессии.
Ключевые слова
профессиональная идентичность, журналистское образование, учебная практика, производственная практика, дискурс-анализ, производственная студия
Об авторах
Авдонина Наталья Сергеевна
Северный (Арктический) федеральный университет им. М. В. Ломоносова
Email: nataliaavdonina@yandex.ru
кандидат политических наук, доцент, доцент кафедры журналистики, рекламы и связей с общественностью
Зайцева Лидия Валерьевна
Северный (Арктический) федеральный университет им. М. В. Ломоносова
Email: l.zajceva@narfu.ru
старший преподаватель кафедры журналистики, рекламы и связей с общественностью
Список литературы
- Пряжников Н. С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения : учеб.-метод. пособие. М. : Изд-во Моск. псих.-соц. ин-та : Воронеж : МОДЭК, 2002. 400 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 42.03.02 Журналистика (уровень бакалавриата) // Федеральные государственные образовательные стандарты : [сайт]. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-42-03-02-zhurnalistika-524 (дата обращения: 07.05.2024).
- Автаева Н. О., Бейненсон В. А., Болдина К. А. Особенности организации производственой практики при подготовке бакалавров в сфере массовой коммуникации // Знак: проблемное поле медиаобразования. 2018. № 1 (27). С. 7–16.
- Божедаров Д. И. Методология организации современного медиаобразования посредством реализации творческого проекта // Инновации. Наука. Образование. 2020. № 24. С. 991–997.
- Долгина Е. С., Чернопиская К. А. Организация самостоятельной работы студентов-журналистов в высшей школе: опыт регионального вуза // Концепт. 2019. № 2. URL: https://e-koncept.ru/2019/191013.htm (дата обращения: 07.05.2024).
- Хакимова Е. М., Баштанар И. М., Золотова Е. С. Студенческая практика как ключевой фактор профессионализации студентов факультета журналистики // Гуманитарная парадигма. 2017. № 3. С. 83–88.
- Авдонина Н. С. Самостоятельная работа как инструмент формирования компетенций будущих журналистов // Отечественная и зарубежная педагогика. 2017. № 5 (43). C. 184–197.