Исследование образовательных результатов обучающихся в условиях дистанционного обучения

Об авторах

Чердынцева Е. В.

Якубенко Оксана Витальевна

Email: jakubenko_ov@mail.ru

Фролова Полина Ивановна

Email: frolpi4774@mail.ru

Список литературы

1. The Psychological Impact of Quarantine and How to Reduce it: Rapid Review of the Evidence / S. K. Brooks, R. K. Webster, L. E. Smith [et al.] // Lancet. 2020. Vol. 395, no. 10227. P. 912–920. DOI: 10.1016/s0140-6736(20)30460-8
2. Effects of COVID-19 on College Students’ Mental Health in the United States: Interview Survey Study / C. Son, S. Hegde, A. Smith [et al.] // Journal of Medical Internet Research. 2020. Vol. 22, no. 9. DOI: 10.2196/21279
3. Real-time Mental Health Impact of the COVID-19 Pandemic on College Students: Ecological Momentary Assessment Study / E. M. Kleiman, A. L. Yeager, J. L. Grove [et al.] // JMIR Ment Health. 2020. Vol. 7, no. 12. DOI: 10.2196/24815
4. Mental Health Problems and Social Media Exposure During COVID-19 Outbreak / J. Gao, P. Zheng, Y. Jia [et al.] // PLoS One. 2020. Vol. 15, no. 4. DOI: 10.1371/journal.pone.0231924
5. Habib K. E., Gold P. W., Chrousos G. P. Neuroendocrinology of Stress // Endocrinol Metab Clin North Am. 2001. Vol. 30, no. 3. P. 695–728. DOI: 10.1016/s0889-8529(05)70208-5
6. Авилов О. В., Галиулина К. Ю. Стресс у студентов медицинских специальностей, вызванный ограничениями в связи с пандемией COVID-19 // Вестник психофизиологии. 2020. № 4. С. 78–83. DOI: 10.34985/j3917-2445-9422-a
7. Влияние технологий цифрового обучения на функциональные и психофизиологические ответы организма: анализ литературы / Д. З. Шибкова, П. А. Байгужин, А. Д. Герасёв, Р. И. Айзман // Science for Education Today. 2021. № 3. С. 125– 141. DOI: 10.15293/2658-6762.2103.07
8. Чердынцева Е. В., Якубенко О. В., Фролова П. И. Влияние дистанционного обучения на состояние физического здоровья обучающихся // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 72–1. С. 294–297.
9. Ковалева Г. С. Возможные направления совершенствования общего образования для обеспечения инновационного развития страны (по результатам международных исследований качества общего образования) : материалы к заседанию Президиума РАО 27 июня 2018 г. // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т. 2, № 5 (55). С. 150–169.
10. Фещенко Т. С. К вопросу о мониторинге образовательных результатов обучающихся педагогов // Новый взгляд. Международный научный вестник. 2014. № 6. С. 107–122. References Avilov O. V., Galiulina K. Yu. (2020) Stress u studentov meditsinskikh spetsial’nostei, vyzvannyi ogranicheniyami v svyazi s pandemiei COVID-19 [Stress Among Medical Students Caused by Covid-19 Restrictions], Vestnik psikho昀椀ziologii [Bulletin of Psychophysiology], no. 4, pp. 78–83, doi: 10.34985/j3917-2445-9422-a (in Russian) Brooks S. K., Webster R. K., Smith L. E., Woodland L., Wessely S., Greenberg N., Rubin G. J. (2020) The Psychological Impact of Quarantine and How to Reduce it: Rapid Review of the Evidence, Lancet, vol. 395, no. 10227, pp. 912–920, doi: 10.1016/s01406736(20)30460-8 (in English) Cherdyntseva E. V., Yakubenko O. V., Frolova P. I. (2021) Vliyanie distantsionnogo obucheniya na sostoyanie 昀椀zicheskogo zdorov’ya obuchayushchikhsya [Impact of Distance Learning on Physical Health of Trainees], Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya [Problems of Modern Pedagogical Education]*, no. 72–1, pp. 294–297. (in Russian) Fеshchenko T. S. (2014) K voprosu o monitoringe obrazovatel’nykh rezul’tatov obuchayushchikhsya pedagogov [On the Issue of Monitoring the Educational Results of Student Teachers]*, Novyi vzglyad. Mezhdunarodnyi nauchnyi vestnik [New Look. International Scienti昀椀c Bulletin]*, no. 6, pp. 107–122. (in Russian) Gao J., Zheng P., Jia Y., Chen H., Mao Y., Chen S.,Wang Y., Fu H., Dai J. (2020) Mental Health Problems and Social Media Exposure During COVID-19 Outbreak, PLoS One, vol. 15, no. 4, doi: 10.1371/journal.pone.0231924 (in English) Habib K. E., Gold P. W., Chrousos G. P. (2001) Neuroendocrinology of Stress, Endocrinol Metab clin North Am, vol. 30, no. 3, pp. 695–728, doi: 10.1016/s0889-8529(05)70208-5 (in English) Kleiman E. M., Yeager A. L., Grove J. L., Kellerman J. K., Kim J. S. (2020) Real-time Mental Health Impact of the COVID-19 Pandemic on College Students: Ecological Momentary Assessment Study, JMIR Ment Health, vol. 7, no. 12, doi: 10.2196/24815 (in English) Kovaleva G. S. (2018) Vozmozhnye napravleniya sovershenstvovaniya obshchego obrazovaniya dlya obespecheniya innovatsionnogo razvitiya strany (po rezul’tatam mezhdunarodnykh issledovanii kachestva obshchego obrazovaniya)[Possible Directions for Improving General Education to Ensure the Country’s Innovative Development (According to the Results of International Studies of the Quality of General Education)]*, Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika [National and Foreign Pedagogy], vol. 2, no. 5 (55), pp. 150–169. (in Russian) 28 ПЕДАГОГИКА Shibkova D. Z., Baiguzhin P. A., Gerasev A. D., Aizman R. I. (2021) Vliyanie tekhnologii tsifrovogo obucheniya na funktsional’nye i psikho昀椀ziologicheskie otvety organizma: analiz literatury [Тhe Impact of Digital Learning Technologies on Functional and Psychophysiological Responses of the Organism: an Analytical Literature Review], Science for Education Today, no. 3, pp. 125–141, doi: 10.15293/2658-6762.2103.07 (in Russian) Son C., Hegde S., Smith A., Wang X., Sasangohar F. (2020) Effects of COVID-19 on College Students’ Mental Health in the United States: Interview Survey Study, Journal of Medical Internet Research, vol. 22, no. 9, doi: 10.2196/21279 (in English) * Перевод названий источников выполнен авторами статьи / Translated by the authors of the article. 29