Инновационный подход к прогнозу академической успеваемости студентов

Об авторах

Сарф Елена Александровна

Email: sarf_ea@omgpu.ru

Бельская Людмила Владимировна

Email: belskaya@omgpu.ru

Руденко А. Е.

Список литературы

1. Проскурякова Л. А., Лобыкина Е. Н. Структура и оценка эффективности мероприятий системы сохранения здоровья студентов // Гигиена и санитария. 2017. № 96 (1). С. 79–84. DOI: 10.18821/0016-9900-2017-96-1-79-84
2. Разумникова О. М., Асанова Н. В. Взаимосвязь факторов тормозного контроля, успешности обучения и сохранения здоровья студентов в условиях стрессовых нагрузок образовательного процесса // Экология человека. 2019. № 12. С. 46–
3. DOI: 10.33396/1728-0869-2019-12-46-52
4. Галата О. С. Учебное упорство и жизнестойкость у студентов // European Journal of Education and Applied Psychology. 2020. № 1. С. 35–39. DOI: 10.29013/EJEAP-20-1-35-39
5. Новгородцева И. В., Мусихина С. Е., Пьянковская В. О. Учебный стресс у студентов-медиков: причины и проявления // Медицинские новости. 2015. № 8. С. 75–77.
6. Оценка психофизиологического потенциала в процессе адаптации к учебной деятельности / Н. А. Литвинова, В. И. Иванов, М. Г. Березина, В. В. Глебов // Психология. Психофизиология. 2021. № 2 (14). С. 108–122. DOI: 10.14529/jpps210211
7. Дегтярева Е. Т., Братцевская К. А. Влияние стресса на успеваемость и работоспособность студентов 2 курса Смоленского государственного медицинского университета // Смоленский медицинский альманах. 2020. № 1. С. 93–95.
8. Золотарева А. А. Апатия и академическая неуспеваемость студентов: результаты пилотажного лонгитюдного исследования // Сибирский психологический журнал. 2021. № 81. С. 187–200. DOI: 10.17223/17267081/81/9
9. Геворкян Э. С., Минасян С. М., Абраамян Э. Т. Уровень электролитов и оксида азота в слюне студентов при умственно-эмоциональном напряжении // Гигиена и санитария. 2014. № 4. С. 81–85.
10. Гаврилова О. А. Особенности процесса перекисного окисления липидов в норме и при некоторых патологических состояниях у детей (обзор литературы) // Acta Biomedica Scienti昀椀ca. 2017. № 2 (4). С. 15–22. DOI: 10.12737/article_ 59fad50f919f18.64819381
11. Cohen M., Khalaila R. Saliva pH as a Biomarker of Exam Stress and a Predictor of Exam Performance // Journal of Psychosomatic Research. 2014. Vol. 77, issue 5. P. 420–425. DOI: 10.1016/j.jpsychores.2014.07.003
12. Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса. СПб. : Питер, 2009. 329 с.
13. Bel’skaya L. V., Kosenok V. K., Sarf E. A. Chronophysiological Features of the Normal Mineral Composition of Human Saliva // Archives of Oral Biology. 2017. No. 82. P. 286–292. DOI: 10.1016/j.archoralbio.2017.06.024 202 ПЕДАГОГИКА
14. Бельская Л. В., Сарф Е. А., Косенок В. К. Биохимия слюны: методы исследования : метод. пособие. Омск : Омскбланкиздат, 2015. 70 с.
15. Оценка адаптационных возможностей, психологического статуса и уровня качества жизни современных подростков / М. Н. Калинкин, И. А. Жмакин, Ю. А. Алексеева [и др.] // Современные исследования социальных проблем. 2014. № 44 (12). С. 309–327.
16. Рыжаев В. А., Хвостовой Д. В., Храмцов Д. А. Некоторые аспекты адаптации студентов первого курса к процессу обучения // Символ науки. 2021. № 8 (1). С. 74–75. References Bel’skaya L. V., Kosenok V. K., Sarf E. A. (2017) Chronophysiological Features of the Normal Mineral Composition of Human Saliva, Archives of Oral Biology, no. 82, pp. 286–292, doi: 10.1016/j.archoralbio.2017.06.024 (in English) Bel’skaya L. V., Sarf E. A., Kosenok V. K. (2015) Biokhimiya slyuny: metody issledovaniya [Biochemistry of Saliva: Research Methods]*. Omsk, Omskblankizdat Publ., 70 p. (in Russian) Cohen M., Khalaila R. (2014) Saliva pH as a Biomarker of Exam Stress and a Predictor of Exam Performance, Journal of Psychosomatic Research, vol. 77, issue 5, pp. 420–425, doi: 10.1016/j.jpsychores.2014.07.003 (in English) Degtyareva E. T., Brattsevskaya K. A. (2020) Vliyanie stressa na uspevaemost’ i rabotosposobnost’ studentov 2 kursa Smolenskogo gosudarstvennogo meditsinskogo universiteta [The In昀氀uence of Stress on the Performance and Workability of Students 2 of the Course of the Smolensk State Medical University], Smolenskii meditsinskii al’manakh [Smolensk Medical Almanac]*, no. 1, pp. 93–95. (in Russian) Galata O. S. (2020) Uchebnoe uporstvo i zhiznestoikost’ u studentov [Educational Persistence and Hardiness of University Students], European Journal of Education and Applied Psychology, no. 1, pp. 35–39, doi: 10.29013/EJEAP-20-1-35-39 (in Russian) Gavrilova O. A. (2017) Osobennosti protsessa perekisnogo okisleniya lipidov v norme i pri nekotorykh patologicheskikh sostoyaniyakh u detei (obzor literatury) [Features of Lipid Peroxidation Process in Normal Conditions and in Various Pathological Conditions in Children (Review of Literature)], Acta Biomedica Scientifica, no. 2 (4), pp. 15–22, doi: 10.12737/article_ 59fad50f919f18.64819381 (in Russian) Gevorkyan Eh. S., Minasyan S. M., Abraamyan Eh. T. (2014) Uroven’ ehlektrolitov i oksida azota v slyune studentov pri umstvenno-ehmotsional’nom napryazhenii [The Levels of Electrolytes and Nitric Oxide in Saliva of Students Under Mental-Emotional Exertion], Gigiena i sanitariya [Hygiene & Sanitation], no. 4, pp. 81–85. (in Russian) Kalinkin M. N., Zhmakin I. A., Alekseeva Yu. A., Evstifeeva E. A., Denisova E. V., Andreeva O. V. (2014) Otsenka adaptatsionnykh vozmozhnostei, psikhologicheskogo statusa i urovnya kachestva zhizni sovremennykh podrostkov [Assessment of Adaptation Opportunities, Psychological Status and Level of Life Quality of Modern Teenagers], Sovremennye issledovaniya sotsial’nykh problem [Modern Research of Social Problems], no. 44 (12), pp. 309–327. (in Russian) Litvinova N. A., Ivanov V. I., Berezina M. G., Glebov V. V. (2021) Otsenka psikho昀椀ziologicheskogo potentsiala v protsesse adaptatsii k uchebnoi deyatel’nosti [Assessment of Psychophysiological Potential Under Adaptation to Educational Activity], Psikhologiya. Psikho昀椀ziologiya [Psychology. Psychophysiology], no. 2 (14), pp. 108–122, doi: 10.14529/jpps210211 (in Russian) Novgorodtseva I. V., Musikhina S. E., P’yankovskaya V. O. (2015) Uchebnyi stress u studentov-medikov: prichiny i proyavleniya [Training Stress of Medical Students: Causes and Manifestations]*, Meditsinskie novosti [Medical News]*, no. 8, pp. 75–77. (in Russian) Proskuryakova L. A., Lobykina E. N. (2017) Struktura i otsenka ehffektivnosti meropriyatii sistemy sokhraneniya zdorov’ya studentov [Structure and Evaluation of the Effectiveness of Measures of the System of Preservation of Students’ Health], Gigiena i sanitariya [Hygiene & Sanitation], no. 96 (1), pp. 79–84, doi: 10.18821/0016-9900-2017-96-1-79-84 (in Russian) Razumnikova O. M., Asanova N. V. (2019) Vzaimosvyaz’ faktorov tormoznogo kontrolya, uspeshnosti obucheniya i sokhraneniya zdorov’ya studentov v usloviyakh stressovykh nagruzok obrazovatel’nogo protsessa [Relationship Between Inhibition Control Factors, Successful Training and Health of Students in the Conditions of Stress Loads of the Educational Process], Ehkologiya cheloveka [Human Ecology], no. 12, pp. 46–52, doi: 10.33396/1728-0869-2019-12-46-52 (in Russian) Ryzhaev V. A., Khvostovoi D. V., Khramtsov D. A. (2021) Nekotorye aspekty adaptatsii studentov pervogo kursa k protsessu obucheniya [Some Aspects of Adaptation of First-Year Students to the Learning Process]*, Simvol nauki [Symbol of Science]*, no. 8 (1), pp. 74–75. (in Russian) Vodop’yanova N. E. (2009) Psikhodiagnostika stressa [Psychodiagnostics of Stress]*. Saint Petersburg, Piter Publ., 329 p. (in Russian) Zolotareva A. A. (2021) Apatiya i akademicheskaya neuspevaemost’ studentov: rezul’taty pilotazhnogo longityudnogo issledovaniya [Apathy and Academic Failure Among Students: Results of a Pilot Longitudinal Study], Sibirskii psikhologicheskii zhurnal [Siberian Journal of Psychology], no. 81, pp. 187–200, doi: 10.17223/17267081/81/9 (in Russian) * Перевод названий источников выполнен авторами статьи / Translated by the authors of the article. 203