О педагогическом сопровождении адаптации старших подростков к субординационной среде суворовских военных училищ МВД России

Полный текст

Выпуск

№ 1 (46) 2025 г.

Авторы

Иванов Е. Ю. ¹

Учреждения

Санкт-Петербургский университет МВД России

Рубрика

Педагогика

URL

https://vestnik-omgpu.ru/article/1773

DOI

10.36809/2309-9380-2025-46-145-149

УДК

371.485:37.062.1

Аннотация

В статье актуализируется вопрос адаптации старших подростков к иерархически выстроенной разновозрастной среде суворовских военных училищ Министерства внутренних дел (МВД) России. Осуществлен поиск оптимального способа педагогического сопровождения адаптации первокурсников на основании анализа специальной литературы. В качестве
такого способа предлагается наставничество. Описываются форма, средства и механизмы педагогического сопровождения
адаптации старших подростков, а также апробация предложенных инноваций на базе одного из училищ. Полученные диагнос
тические результаты позволяют констатировать эффективность педагогического сопровождения с помощью наставничества.

Ключевые слова

адаптация, педагогическое сопровождение, старшие подростки, суворовские военные училища МВД России, среда, наставничество

Об авторах

Иванов Евгений Юрьевич

Санкт-Петербургский университет МВД России

Email: ivanzmeeff@rambler.ru

преподаватель кафедры педагогики и психологии

Список литературы

Чимаров С. Ю., Бялт В. С. Педагогический аспект воспитания личного состава ОВД России на примерах отечественной истории // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023. № 3–1 (78). С. 145–147. DOI: 10.24412/25001000-2023-3-1-145-147
Иванов Е. Ю. Модель педагогического сопровождения социализации воспитанников суворовских военных училищ МВД России на начальном этапе обучения // Человеческий капитал. 2023. № 1 (169). С. 144–151. DOI: 10.25629/HC.2023.01.16
Илакавичус М. Р., Иванов Е. Ю. Педагогическое сопровождение социализации воспитанников суворовских военных училищ МВД России на начальном этапе обучения на основе гуманитарно-антропологического подхода // Вестн. Уфим. юрид. ин-та МВД России. 2022. № 1 (95). С. 156–162.
Селин П. В. Модель подготовки начальствующего состава и педагогических работников суворовского военного училища МВД России к совместной воспитательной деятельности // Человеческий капитал. 2022. № 8 (164). С. 183–193. DOI: 10.25629/HC.2022.08.21
Hall G. S. Adolescence: Its Psychology and Its Relations to Physiology, Anthropology, Sociology, Sex, Crime, Religion and Education. Sacramento : Creative Media Partners, 2018. 626 p.
Об особенностях социализации воспитанников общеобразовательных организаций Министерства обороны Российской Федерации / О. Г. Румба, Л. А. Григорович, А. А. Горелов, С. С. Григорович // Новое в психолого-педагогических исследованиях. 2019. № 2 (54). С. 26–36.
Рукавишников А. А. Опросник межличностных отношений. Ярославль : Психодиагностика, 1992. 47 с.
Илакавичус М. Р., Бородавко Л. Т. Гуманитарно-антропологические основы профессионального воспитания новых поколений в образовательных организациях МВД России // Вестн. Уфим. юрид. ин-та МВД России. 2023. № 1 (99). С. 176–182.
Захарченко М. В. Традиция в истории: опыт типологической интерпретации : моногр. СПб. : С.-Петерб. гос. ун-т пед. мастерства, 2002. 228 с.
Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М. : АСТ, 2021. 576 с.
Amai K. The Three-Year Trajectory of Students’ School Adaptation in Secondary School and Its Longitudinal Associations with Trust, Prospects, and Positivity Towards Stress // International Journal of Adolescence and Youth. 2023. No. 28 (1). DOI: 10.1080/02673843.2023.2242485
School Adjustment in Adolescence Explained by Social Support, Resilience and Positive Affect / L. Azpiazu, I. Antonio-Aguirre, I. Izar-de-la-Funte, O. Fernandez-Lasarte // European Journal of Psychology of Education. 2024. Vol. 39. P. 3709–3728. DOI: 10.1007/s10212-023-00785-3
Мудрик А. В. Социально-педагогические проблемы социализации : моногр. М. : Моск. пед. гос. ун-т, 2016. 256 с.
Яковлева Н. О. Сопровождение как педагогическая деятельность // Вестн. Юж.-Урал. гос. ун-та. 2012. № 4 (263). С. 46–49.
Остапенко А. А. Как обеспечить полноту воспитания подростка. М. : Науч.-исслед. ин-т школьных технологий, 2019. 36 с.
Касатиков А. А., Остапенко А. А. Метки взросления как мера соответствия ступеней онтогенеза человека и иерархических ступеней общества // Воспитательная работа в школе. 2007. № 2. С. 59–64.

Дополнительные файлы

JATS файл


ISSN: 2309-9380
Основная навигация О журнале Главный редактор Редакционная коллегия Этика публикации статей Правила направления, рецензирования и опубликования научных статей Выпуски Аннотация статей и ключевые слова Контакты Учредитель: ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Свидетельство о регистрации средства массовой информации (PDF, 3 Мб)	О педагогическом сопровождении адаптации старших подростков к субординационной среде суворовских военных училищ МВД России Полный текст Выпуск № 1 (46) 2025 г. Авторы Иванов Е. Ю. ¹ Учреждения Санкт-Петербургский университет МВД России Рубрика Педагогика URL https://vestnik-omgpu.ru/article/1773 DOI 10.36809/2309-9380-2025-46-145-149 УДК 371.485:37.062.1 Аннотация В статье актуализируется вопрос адаптации старших подростков к иерархически выстроенной разновозрастной среде суворовских военных училищ Министерства внутренних дел (МВД) России. Осуществлен поиск оптимального способа педагогического сопровождения адаптации первокурсников на основании анализа специальной литературы. В качестве такого способа предлагается наставничество. Описываются форма, средства и механизмы педагогического сопровождения адаптации старших подростков, а также апробация предложенных инноваций на базе одного из училищ. Полученные диагнос тические результаты позволяют констатировать эффективность педагогического сопровождения с помощью наставничества. Ключевые слова адаптация, педагогическое сопровождение, старшие подростки, суворовские военные училища МВД России, среда, наставничество Об авторах Иванов Евгений Юрьевич Санкт-Петербургский университет МВД России Email: ivanzmeeff@rambler.ru преподаватель кафедры педагогики и психологии Список литературы Чимаров С. Ю., Бялт В. С. Педагогический аспект воспитания личного состава ОВД России на примерах отечественной истории // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023. № 3–1 (78). С. 145–147. DOI: 10.24412/25001000-2023-3-1-145-147 Иванов Е. Ю. Модель педагогического сопровождения социализации воспитанников суворовских военных училищ МВД России на начальном этапе обучения // Человеческий капитал. 2023. № 1 (169). С. 144–151. DOI: 10.25629/HC.2023.01.16 Илакавичус М. Р., Иванов Е. Ю. Педагогическое сопровождение социализации воспитанников суворовских военных училищ МВД России на начальном этапе обучения на основе гуманитарно-антропологического подхода // Вестн. Уфим. юрид. ин-та МВД России. 2022. № 1 (95). С. 156–162. Селин П. В. Модель подготовки начальствующего состава и педагогических работников суворовского военного училища МВД России к совместной воспитательной деятельности // Человеческий капитал. 2022. № 8 (164). С. 183–193. DOI: 10.25629/HC.2022.08.21 Hall G. S. Adolescence: Its Psychology and Its Relations to Physiology, Anthropology, Sociology, Sex, Crime, Religion and Education. Sacramento : Creative Media Partners, 2018. 626 p. Об особенностях социализации воспитанников общеобразовательных организаций Министерства обороны Российской Федерации / О. Г. Румба, Л. А. Григорович, А. А. Горелов, С. С. Григорович // Новое в психолого-педагогических исследованиях. 2019. № 2 (54). С. 26–36. Рукавишников А. А. Опросник межличностных отношений. Ярославль : Психодиагностика, 1992. 47 с. Илакавичус М. Р., Бородавко Л. Т. Гуманитарно-антропологические основы профессионального воспитания новых поколений в образовательных организациях МВД России // Вестн. Уфим. юрид. ин-та МВД России. 2023. № 1 (99). С. 176–182. Захарченко М. В. Традиция в истории: опыт типологической интерпретации : моногр. СПб. : С.-Петерб. гос. ун-т пед. мастерства, 2002. 228 с. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. М. : АСТ, 2021. 576 с. Amai K. The Three-Year Trajectory of Students’ School Adaptation in Secondary School and Its Longitudinal Associations with Trust, Prospects, and Positivity Towards Stress // International Journal of Adolescence and Youth. 2023. No. 28 (1). DOI: 10.1080/02673843.2023.2242485 School Adjustment in Adolescence Explained by Social Support, Resilience and Positive Affect / L. Azpiazu, I. Antonio-Aguirre, I. Izar-de-la-Funte, O. Fernandez-Lasarte // European Journal of Psychology of Education. 2024. Vol. 39. P. 3709–3728. DOI: 10.1007/s10212-023-00785-3 Мудрик А. В. Социально-педагогические проблемы социализации : моногр. М. : Моск. пед. гос. ун-т, 2016. 256 с. Яковлева Н. О. Сопровождение как педагогическая деятельность // Вестн. Юж.-Урал. гос. ун-та. 2012. № 4 (263). С. 46–49. Остапенко А. А. Как обеспечить полноту воспитания подростка. М. : Науч.-исслед. ин-т школьных технологий, 2019. 36 с. Касатиков А. А., Остапенко А. А. Метки взросления как мера соответствия ступеней онтогенеза человека и иерархических ступеней общества // Воспитательная работа в школе. 2007. № 2. С. 59–64. Дополнительные файлы JATS файл
	© 2006– Омский государственный педагогический университет. Разработка и поддержка сайта — Информационно-вычислительный центр. Направляйте комментарии по адресу webmaster@omgpu.ru.