Сравнительный анализ трудностей при чтении русскоязычных научных текстов у китайских и русских студентов (на основе анкетирования)
Выпуск
№ 4 (49) 2025 г.
Авторы
Рубрика
УДК
81`38:378
Аннотация
В данной статье представлен сравнительный анализ трудностей, с которыми сталкиваются китайские студенты-русисты и русские студенты гуманитарных специальностей при чтении русскоязычных научных текстов. Адекватное понимание научного текста считается необходимостью для студентов высшего образования и определяется множеством факторов, в том числе объективных и субъективных. Результаты показали, что обе группы сталкиваются с общими языковыми трудностями: неизвестными терминами, сложными синтаксическими конструкциями и многозначностью слов, которые непосредственно связаны с объективными факторами понимания текста.
Ключевые слова
научный текст, понимание текста, китайские респонденты, русские респонденты, анкетирование, субъективные факторы, объективные факторы
Список литературы
- Николаева Т. М. Текст // Лингвистический энциклопедический словарь. М. : Сов. энциклопедия, 1990. С. 507.
- Кожина М. Н. Научный стиль // Стилистический энциклопедический словарь русского языка. М. : Флинта : Наука, 2006. С. 242–248.
- Кипнис И. Ю., Хомченко С. А. Грамматические особенности перевода английского научно-технического текста : грамматический справочник. Минск : Белорус. нац. техн. ун-т, 2010. 122 с.
- Микк Я. А. Оптимизация сложности учебного текста. М. : Просвещение, 1981. 119 с.
- Золотухина Т. О. Психолого-педагогические условия оптимизации понимания учебных текстов студентами-психологами : автореф. дис. ... канд. психол. наук. Курск, 2009. 24 с.
- Дроздова T. B. Проблемы понимания научного текста : автореф. дис. ... д-ра филол. наук. М., 2003. 46 с.
- Ширинкина Л. В. Восприятие текста как психологический феномен : дис. ... канд. психол. наук. Пермь, 2004. 235 с.
- Доблаев Л. П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания. М. : Педагогика, 1982. 176 с.
- Чумакова В. А. Психологический анализ особенностей восприятия и понимания текста на бумажном носителе в электронной среде // Науч. тр. Республ. ин-та высш. школы. 2016. № 16–2. С. 264–271.
- Mangen A. Hypertext Fiction Reading: Haptics and Immersion // Journal of Research in Reading. 2008. Vol. 21, no. 4. P. 410.
- Карманова Т. М. Развитие понимания научного текста студентами : дис. … канд. психол. наук. Самара, 2022. 232 с.
- Попова О. В. Психолингвистическое моделирование процессов восприятия научно-учебного текста : автореф. дис. ... канд. филол. наук. Кемерово, 2012. 26 с.
- Цветкова Л. С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление. М. : Юристъ, 1997. 256 с.
- Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. М. : Наука, 1982. 159 с.
- Чжао Цюе. Комплексный подход к овладению умениями рецептивной переработки информации в русскоязычных текстах китайскими студентами-филологами : дис. … д-ра пед. наук. М., 1999. 438 с.