Ценностный потенциал краеведческого компонента дополнительного профессионального образования педагогов

Полный текст

Выпуск

№ 1 (50) 2026 г.

Авторы

Костенко М. А. ¹

Учреждения

Институт содержания и методов обучения им. В. С. Леднева

Рубрика

Педагогика

URL

https://vestnik-omgpu.ru/article/1948

DOI

10.36809/2309-9380-2026-50-171-176

УДК

371.14

Аннотация

В статье дискутируется вопрос о краеведческом компоненте педагогического образования. Актуализируется потенциал краеведения в подготовке педагогов в системе повышения квалификации к профессиональной деятельности, ориентированной на приобщение школьников к ценностям российской культуры. Рассмотрен краеведческий компонент педагогического образования в аксиологическом ракурсе, а именно как средство формирования у всех категорий педагогических работников общеобразовательных организаций профессиональной позиции носителя ценностей российской культуры, готовности к их трансляции обучающимся. Показана взаимосвязь краеведческого, этнопедагогического, аксиологического и культурологического подходов к проектированию содержания дополнительного профессионального образования, способствующего повышению готовности педагогов к организации краеведческой деятельности.

Ключевые слова

краеведение, традиционные ценности, аксиологический потенциал, педагог, дополнительное профессиональное образование, повышение квалификации

Об авторах

Костенко Максим Александрович

Институт содержания и методов обучения им. В. С. Леднева

Email: info@instrao.ru

кандидат социологических наук, доцент, директор

Список литературы

Костенко М. А. Подготовка педагогов к формированию у школьников духовно-нравственных ценностей средствами просветительской деятельности // Вестн. Сургут. гос. пед. ун-та. 2025. № 4 (97). С. 91–97. DOI: 10.69571/SSPU.2025.97.4.010
Костенко М. А. Государственная политика в области исторического просвещения на уровне общего образования // Народное образование. 2025. № 3 (1514). С. 93–98.
Костенко М. А. Кадровый потенциал школы: анализ дефицитов в подготовке педагогов к трансляции обучающимся традиционных российских ценностей // Поволжский педагогический поиск. 2025. № 3 (53). С. 50–59.
Костенко М. А. Аксиологическая компетентность и профессиональный опыт педагога: перспективы дополнительного образования // Педагогический ИМИДЖ. 2025. Т. 19, № 3 (68). С. 395–412. DOI: 10.32343/10.32343/2409-5052-2025-193-395-412
Костенко М. А. Потенциал дополнительного профессионального образования педагогов в укреплении ценностных основ российской школы // Традиции российской культуры в художественном образовании : сб. науч. ст. по материалам Всерос. науч.-практ. конф. М. : [б. и.], 2024. С. 273–278.
Маслова Т. А., Клюковский П. В. Теоретические основы подготовки будущих педагогов к туристско-краеведческой деятельности // Вестн. Калуж. ун-та. 2021. № 1 (50). С. 129–134.
Бекиш О. С., Слепко Ю. Н. Краеведение как фактор комплексного решения проблем содержания современного образования // Ярославский педагогический вестник. 2023. № 1 (130). С. 21–28. DOI: 10.20323/1813_145X_2023_1_130_21_28
Трегубенко Е. Н., Сорокина Г. А. Подготовка будущих учителей к краеведческой работе с обучающимися: история, теория и практика // Глобальный научный потенциал. 2024. № 12–2 (165). С. 186–190.
Синева М. В., Кропочева Т. Б. Духовно-нравственное воспитание будущего педагога средствами краеведения // Теория и практика социогуманитарных наук. 2025. № 2 (30). С. 62–69.
Иващенко Е. В., Стручаев М. В. Профессиональная подготовка педагога к применению в образовательном процессе краеведческих материалов // Роль науки в удвоении валового регионального продукта : материалы XXV Междунар. науч.производ. конф. : в 2 т. Майский : Белгор. гос. аграр. ун-т им. В. Я. Горина, 2021. Т. 2. С. 230–231.
Глузман А. В., Лактионов В. В. Теоретико-методологические и практические аспекты подготовки педагогов дополнительного образования в сфере туристско-краеведческой направленности // Вестн. Ставроп. гос. пед. ин-та. 2024. № 3 (23). С. 36–48.
Исмаилова С. И. Краеведческая работа как направление подготовки будущих педагогов к работе в поликультурном образовательном пространстве // Актуальные вопросы современной науки и образования : сб. ст. XV Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 ч. Пенза : Наука и Просвещение, 2021. Ч. 2. С. 174–178.
Кобозева И. С. Культурное наследие в подготовке педагога-музыканта в региональном вузе // Отечественная и зарубежная педагогика. 2023. Т. 1, № 4 (94). С. 128–140. DOI: 10.24412/2224-0772-2023-94-128-140
Воробьева О. В. Методические аспекты просветительской работы в обучении историческому краеведению // Карповские чтения : сб. ст. участников XI Всерос. науч.-практ. конф. Саров : Интерконтакт, 2024. С. 247–251.
Анпилогова Т. Ю. Современные формы историко-краеведческой деятельности студентов высшей школы (на примере Луганской Народной Республики) // Глобальный научный потенциал. 2025. № 3–2 (168). С. 10–13.
Лактионов В. В. Формирование полифункциональной компетентности педагогов дополнительного образования туристско-краеведческой направленности в условиях внутрифирменного обучения : автореф. дис. … канд. пед. наук. Ялта, 2025. 22 с.
Кулуева Т. В. Формирование опыта конструктивного взаимодействия подростков в туристско-краеведческой деятельности : автореф. дис. … канд. пед. наук. Оренбург, 2021. 24 с.
Актуализация краеведческой компетентности в процессе обучения музыканта-педагога в вузе / Г. А. Хусаинова, Д. Т. Тапенов, Д. Е. Кожебаев, А. Е. Жумашева // Проблемы музыкальной науки. 2021. № 1. С. 203–212. DOI: 10.33779/25876341.2021.1.203-212
Шаяхметова Г. М. Формы совершенствования туристско-краеведческих компетенций педагогов дополнительного образования // Вестн. Акад. дет.-юнош. туризма и краеведения. 2022. № 1. С. 51–56.
Каримов Р. Э. Теория и практика планирования и организации внеклассной краеведческой работы в патриотическом воспитании учащихся общеобразовательных учреждений Республики Таджикистан : автореф. дис. … канд. пед. наук. Душанбе, 2021. 30 с.
Вершило Н. Б. Эффективные формы музейно-краеведческой работы с обучающимися // Адукацыя і выхаванне. 2023. № 1 (373). С. 76–79.
Перевозчикова Н. Г. Содержание литературно-краеведческой работы в школе по формированию национального самосознания у подростков // Веснік Магілеўскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя А. А. Куляшова. 2007. № 4 (28). С. 213–218.
Фоменко А. А. Содержание методики формирования духовных ценностей подростков средствами художественного краеведения // Вестн. Полоц. гос. ун-та. Сер. Е : Педагогические науки. 2009. № 5. С. 70–74.
Чубаро С. В. Структурно-функциональная модель эмоционально-ценностного отношения подростков к природе во внекласснои эколого-краеведческой работе // Веснік Віцебскага дзяржаўнага універсітэта. 2006. № 1 (39). С. 56–59.
Соколовская Л. Н. Роль экологического краеведения в патриотическом воспитании школьников // Веснік Магілеўскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя А. А. Куляшова. 2004. № 1 (17). С. 174–177.

Дополнительные файлы

JATS файл


ISSN: 2309-9380
Основная навигация О журнале Главный редактор Редакционная коллегия Этика публикации статей Правила направления, рецензирования и опубликования научных статей Выпуски Аннотация статей и ключевые слова Контакты Учредитель: ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Свидетельство о регистрации средства массовой информации (PDF, 3 Мб)	Ценностный потенциал краеведческого компонента дополнительного профессионального образования педагогов Полный текст Выпуск № 1 (50) 2026 г. Авторы Костенко М. А. ¹ Учреждения Институт содержания и методов обучения им. В. С. Леднева Рубрика Педагогика URL https://vestnik-omgpu.ru/article/1948 DOI 10.36809/2309-9380-2026-50-171-176 УДК 371.14 Аннотация В статье дискутируется вопрос о краеведческом компоненте педагогического образования. Актуализируется потенциал краеведения в подготовке педагогов в системе повышения квалификации к профессиональной деятельности, ориентированной на приобщение школьников к ценностям российской культуры. Рассмотрен краеведческий компонент педагогического образования в аксиологическом ракурсе, а именно как средство формирования у всех категорий педагогических работников общеобразовательных организаций профессиональной позиции носителя ценностей российской культуры, готовности к их трансляции обучающимся. Показана взаимосвязь краеведческого, этнопедагогического, аксиологического и культурологического подходов к проектированию содержания дополнительного профессионального образования, способствующего повышению готовности педагогов к организации краеведческой деятельности. Ключевые слова краеведение, традиционные ценности, аксиологический потенциал, педагог, дополнительное профессиональное образование, повышение квалификации Об авторах Костенко Максим Александрович Институт содержания и методов обучения им. В. С. Леднева Email: info@instrao.ru кандидат социологических наук, доцент, директор Список литературы Костенко М. А. Подготовка педагогов к формированию у школьников духовно-нравственных ценностей средствами просветительской деятельности // Вестн. Сургут. гос. пед. ун-та. 2025. № 4 (97). С. 91–97. DOI: 10.69571/SSPU.2025.97.4.010 Костенко М. А. Государственная политика в области исторического просвещения на уровне общего образования // Народное образование. 2025. № 3 (1514). С. 93–98. Костенко М. А. Кадровый потенциал школы: анализ дефицитов в подготовке педагогов к трансляции обучающимся традиционных российских ценностей // Поволжский педагогический поиск. 2025. № 3 (53). С. 50–59. Костенко М. А. Аксиологическая компетентность и профессиональный опыт педагога: перспективы дополнительного образования // Педагогический ИМИДЖ. 2025. Т. 19, № 3 (68). С. 395–412. DOI: 10.32343/10.32343/2409-5052-2025-193-395-412 Костенко М. А. Потенциал дополнительного профессионального образования педагогов в укреплении ценностных основ российской школы // Традиции российской культуры в художественном образовании : сб. науч. ст. по материалам Всерос. науч.-практ. конф. М. : [б. и.], 2024. С. 273–278. Маслова Т. А., Клюковский П. В. Теоретические основы подготовки будущих педагогов к туристско-краеведческой деятельности // Вестн. Калуж. ун-та. 2021. № 1 (50). С. 129–134. Бекиш О. С., Слепко Ю. Н. Краеведение как фактор комплексного решения проблем содержания современного образования // Ярославский педагогический вестник. 2023. № 1 (130). С. 21–28. DOI: 10.20323/1813_145X_2023_1_130_21_28 Трегубенко Е. Н., Сорокина Г. А. Подготовка будущих учителей к краеведческой работе с обучающимися: история, теория и практика // Глобальный научный потенциал. 2024. № 12–2 (165). С. 186–190. Синева М. В., Кропочева Т. Б. Духовно-нравственное воспитание будущего педагога средствами краеведения // Теория и практика социогуманитарных наук. 2025. № 2 (30). С. 62–69. Иващенко Е. В., Стручаев М. В. Профессиональная подготовка педагога к применению в образовательном процессе краеведческих материалов // Роль науки в удвоении валового регионального продукта : материалы XXV Междунар. науч.производ. конф. : в 2 т. Майский : Белгор. гос. аграр. ун-т им. В. Я. Горина, 2021. Т. 2. С. 230–231. Глузман А. В., Лактионов В. В. Теоретико-методологические и практические аспекты подготовки педагогов дополнительного образования в сфере туристско-краеведческой направленности // Вестн. Ставроп. гос. пед. ин-та. 2024. № 3 (23). С. 36–48. Исмаилова С. И. Краеведческая работа как направление подготовки будущих педагогов к работе в поликультурном образовательном пространстве // Актуальные вопросы современной науки и образования : сб. ст. XV Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 ч. Пенза : Наука и Просвещение, 2021. Ч. 2. С. 174–178. Кобозева И. С. Культурное наследие в подготовке педагога-музыканта в региональном вузе // Отечественная и зарубежная педагогика. 2023. Т. 1, № 4 (94). С. 128–140. DOI: 10.24412/2224-0772-2023-94-128-140 Воробьева О. В. Методические аспекты просветительской работы в обучении историческому краеведению // Карповские чтения : сб. ст. участников XI Всерос. науч.-практ. конф. Саров : Интерконтакт, 2024. С. 247–251. Анпилогова Т. Ю. Современные формы историко-краеведческой деятельности студентов высшей школы (на примере Луганской Народной Республики) // Глобальный научный потенциал. 2025. № 3–2 (168). С. 10–13. Лактионов В. В. Формирование полифункциональной компетентности педагогов дополнительного образования туристско-краеведческой направленности в условиях внутрифирменного обучения : автореф. дис. … канд. пед. наук. Ялта, 2025. 22 с. Кулуева Т. В. Формирование опыта конструктивного взаимодействия подростков в туристско-краеведческой деятельности : автореф. дис. … канд. пед. наук. Оренбург, 2021. 24 с. Актуализация краеведческой компетентности в процессе обучения музыканта-педагога в вузе / Г. А. Хусаинова, Д. Т. Тапенов, Д. Е. Кожебаев, А. Е. Жумашева // Проблемы музыкальной науки. 2021. № 1. С. 203–212. DOI: 10.33779/25876341.2021.1.203-212 Шаяхметова Г. М. Формы совершенствования туристско-краеведческих компетенций педагогов дополнительного образования // Вестн. Акад. дет.-юнош. туризма и краеведения. 2022. № 1. С. 51–56. Каримов Р. Э. Теория и практика планирования и организации внеклассной краеведческой работы в патриотическом воспитании учащихся общеобразовательных учреждений Республики Таджикистан : автореф. дис. … канд. пед. наук. Душанбе, 2021. 30 с. Вершило Н. Б. Эффективные формы музейно-краеведческой работы с обучающимися // Адукацыя і выхаванне. 2023. № 1 (373). С. 76–79. Перевозчикова Н. Г. Содержание литературно-краеведческой работы в школе по формированию национального самосознания у подростков // Веснік Магілеўскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя А. А. Куляшова. 2007. № 4 (28). С. 213–218. Фоменко А. А. Содержание методики формирования духовных ценностей подростков средствами художественного краеведения // Вестн. Полоц. гос. ун-та. Сер. Е : Педагогические науки. 2009. № 5. С. 70–74. Чубаро С. В. Структурно-функциональная модель эмоционально-ценностного отношения подростков к природе во внекласснои эколого-краеведческой работе // Веснік Віцебскага дзяржаўнага універсітэта. 2006. № 1 (39). С. 56–59. Соколовская Л. Н. Роль экологического краеведения в патриотическом воспитании школьников // Веснік Магілеўскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя А. А. Куляшова. 2004. № 1 (17). С. 174–177. Дополнительные файлы JATS файл
	© 2006– Омский государственный педагогический университет. Разработка и поддержка сайта — Информационно-вычислительный центр. Направляйте комментарии по адресу webmaster@omgpu.ru.