• О журнале
• Главный редактор
• Редакционная коллегия
• Этика публикации статей
• Правила направления, рецензирования и
  опубликования научных статей
• Выпуски
• Аннотация статей и
  ключевые слова
• Контакты

Выпуск № 1 (38), 2023 г.

ФИЛОСОФИЯ

Гагарин А. С. Экзистирование и трансцендирование: философские интерпретации

Джуад Ю.Ю. IN MEMORIAM: реконструкция творческого наследия Сергея Федоровича Денисова

Львов А.А. Проблематизация проекта «вечной философии» средствами лингвоконцептуального анализа

Мальцева С.М., Шевский С.А. Проблема определения времени и его восприятия человеком

Нефёдова Л.К. Диалектика и герменевтика сосуществования религии и искусства

Степанов А.Г. Наука, мифотворчество и мифологема в формировании картины социально-исторической реальности

ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Архипова И.В. Девербативы как средство актуализации таксисной полиморфии

Белая Е.Н. Репрезентация наглости в русской языковой картине мира

Богданова Т.Ф. Средства выражения тональности в условиях современной деловой интернет-переписки в русском, английском и китайском языках

Денисова И.В. Структурный анализ выборки английских терминов терминосистемы Wagon maintenance

Ехлакова Н.Ф. Стратегия позиционирования в политическом дискурсе Президента России В.В. Путина

Колядин А.В. Лингвокультуремы и проксемы как компоненты информативного кода (на материале англоязычного публицистического текста об архитектуре)

Рогожникова Т.П., Хоменко М.В. Специфика жанра «рассказ о прижизненном чуде» в составе житий русских юродивых

Ронина Е.А. Мексиканское искусство ретаблос как источник лингвокультурных сведений о мексиканском национальном варианте испанского языка и культуре Мексики

Терских М.В., Алексеева А.С. Нативная реклама в фуд-блогах: форматы, жанры, инструменты воздействия

Шмидт Д.С. Морфологическая адаптация новейших заимствований в системе русского языка: системно-грамматический аспект

ПЕДАГОГИКА

Аксютина З.А. Опыт педагогического проектирования системы социального воспитания в образовательной организации

Верник И.С. Взаимодействие педагогов с родителями подростков в условиях современной ситуации развития детства

Виданов Е.Ю., Глотова Е.А., Николенко О.Ю., Федяева Н.Д. Функциональная грамотность vs. региональный компонент: от концепции к проектированию и разработке заданий

Гаврутенко Т.В., Мокрецова Л.А. Оценка эффективности развития наставничества учителей при организации деятельности педагогического альянса педагогического университета и школы

Данилова Л.Н. Типология педагогического взаимодействия в японской школе

Казакова И.В., Соловьева Т.О. Применение алгоритма анализа воспитательной работы в современной школе

Кравченко Н.В. Дистанционное обучение в системе профессиональной переподготовки (на опыте реализации дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки военных специалистов на базе Омского автобронетанкового инженерного института)

Латыпова Э.А. Роль (влияние) политики образования на формирование концепции мультикультурного и полилингвального образования

Майер Р.В. Оценка степени обоснованности научных фактов в школьном курсе физики

Марфина Ж.В., Сидоренко О.И. Структура и сущность межкультурной коммуникативной компетентности учителя иностранных языков

Минзянова Д.Ф. Педагогический потенциал образовательного процесса в вузах системы Министерства внутренних дел России (на примере направления подготовки 40.03.02 «Обеспечение законности и правопорядка»)

Навойчик Е.Ю. Рефлексивно-диалогический подход к корреляции индивидуального и социального модусов в проектировании личностного результата обучения

Николаева Л.Я., Сабанцева Т.В. Междисциплинарные связи в системе хореографического образования студентов творческих вузов: от теории к практике

Одинокова Н.А. Нарушения готовности к овладению письмом первоклассников общеобразовательной школы и причины трудностей

Соломатин Д.В. Сравнение результатов обучения решению математических задач в условиях смешанного обучения (с компьютером и без)

Фесенко О.П., Суворова Н.Н., Новикова Т.А. Технология сторителлинга в обучении русскому языку студентов технических специальностей

© 2006– Омский государственный педагогический университет.
Разработка и поддержка сайта — Центр информатизации ОмГПУ.
Направляйте комментарии по адресу webmaster@omgpu.ru.