• О журнале
• Главный редактор
• Редакционная коллегия
• Этика публикации статей
• Правила направления, рецензирования и
  опубликования научных статей
• Выпуски
• Аннотация статей и
  ключевые слова
• Контакты

Выпуск № 4 (45), 2024 г.

ФИЛОСОФИЯ

Андреев А. А. Наука в современных восточных цивилизациях: Китай и Индия

Леухин А. Н. Туристское пространство как система управления межкультурными коммуникациями: возможности структурации

Максименко Л. А., Назаров С. П., Пастухова Е. В. Нарративизация и наука: интерпретации и асимметрии

Надолинская И. В. К анализу стратегий бегства от cкуки человека в эпоху Модерна

Нефедова Л. К. Онтология, антропология и лингвистика границы между детством и взрослостью

Николин В. В., Николина О. И. Социальная онтология капитализма: гипотеза о нулевой модернизации

Овчинникова Т. М. Образ конфликтной ситуации: онтогносеологические аспекты

Урядов А. В. Биос: к философским основаниям понятия

Федорова Е. Е. Лицо и маска в повести Н. В. Гоголя «Нос»

Федорова Н. В. Норма и ненормальное в ставшей культуре

Хлебникова О. В. Метаморфозы культурных смыслов в контексте клиповой самоидентификации

Яцевич О. Е., Сперанская Н. И., Юдашкина В. В., Шабатура Л. Н. Формирование концепта «интенциональное здоровье»: семантикоконнотационный анализ

ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Валиева И. В. Особенности рекламного текста в цифровой среде (на материале русскоязычных текстов)

Гончарюк Н. Л. Структурные модели глагольных фразеологических единиц в островных немецких говорах

Грушевая М. И. Способы пополнения английского словаря дискурса моды

Евтугова Н. Н. Когнитивно-дискурсивная модель ситуации порождения и восприятия звучания в немецком языке

Елисеева Е. П., Саюн А. А. Образная символика камня и ее возможности при изучении специальной лексики в школе

Никитина Л. Б., Гейко Е. В. Образ интеллигентного человека в языковом сознании современного студента: семантические доминанты

Перкас Л. С., Пекарская И. В., Шпомер Е. А. Стилистические особенности прозы Поля Саватье (на материале новеллы «Свидание в “Кафе де ля Пэ”»)

Русакова Ю. Е. От медиаобраза региона к концепту-идеологеме: актуальный понятийный аппарат современных российских медиаисследований

Смирнова Т. А. Категория времени в философии и языке: характеристика человека в образах флоры (на материале немецкого языка)

Сухорукова Н. С. О семантических функциях окказиональных обращений в немецком языке

Фесенко О. П. Слова-наименования воинских званий в русской лингвокультуре

Шереметова А. С. Семантическая и синтаксическая реализация глагола БЕГАТЬ в аспекте ассоциативной грамматики (на материале Русского ассоциативного словаря)

Щербакова Н. Н., Калашникова С. Г. Традиции русской лексикографии в учебном орфоэпическом словаре и формирование лексикографической культуры младшего школьника

ПЕДАГОГИКА

Астафьева И. А. Коммуникативная культура и профессиональное становление студентов: универсальные установки среднего и высшего профессионального образования

Болдырева О. Н., Староверкина Л. А. О трансформации в преподавании дисциплины «Теория и практика перевода» в иностранной аудитории

Буяров Д. В., Скорик А. В. Формирование читательской грамотности на уроках обществознания с использованием рабочих тетрадей

Викжанович С. Н. Образовательная платформа «Дактильная речь» как средство овладения дактилированием будущими дефектологами

Гилязова И. Б., Жарких Л. А., Курдуманова О. И. Воспитательная работа в педагогическом университете на факультете естественнонаучного образования

Грачев А. В., Савоськина А. С. Идеологические основы образовательного процесса в Сибирском казачьем войске (2-я половина XIX — начало XX века)

Долецкая С. В. Научно-исследовательская работа как фактор совершенствования профессиональной подготовки будущих учителей истории в высших учебных заведениях

Казакова И. В., Кочеулова О. А., Тихолаз Т. М. Психологическое благополучие и рефлексивность студента на начальном этапе педагогической деятельности

Лапина А. С., Верник И. С. Формирование среды академического оптимизма и организация совместной деятельности ее субъектов как инструменты преодоления цифрового разрыва в межпоколенческих отношениях

Майер Р. В. О формировании кибернетикосинергетического мышления у студентов педагогических специальностей

Навойчик Е. Ю., Стегнюшин А. А. Диагностика и определение сформированности личностных результатов на основных этапах обучения исходя из архитектурного подхода

Напсо М. Д. Тренд наставничества в системе образования

Сергиенко А. Р. Методологические основы формирования проектно-исследовательских компетенций у будущих педагогов профессионального обучени

Скрябина Т. О. Состояние проблемы дифференцированного обучения в системе подготовки будущего учителя истории

Фисенко Т. П. Организация адаптивного обучения, направленного на развитие регулятивных универсальных учебных действий обучающихся основной школы (на примере обучения математике)

Хорошенкова А. В. Реализация технологии смыслового чтения в обучении социогуманитарным предметам в школе

Четверикова Т. Ю. Использование компьютерного зрения при обучении будущих дефектологов дактильной речи

© 2006– Омский государственный педагогический университет.
Разработка и поддержка сайта — Центр информатизации ОмГПУ.
Направляйте комментарии по адресу webmaster@omgpu.ru.