Учредитель:
ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет»
Свидетельство о регистрации средства массовой информации (PDF, 1.1 Мб)
Выпуск № 1 (46), 2025 г.
ФИЛОСОФИЯ
Акимова Д. С. Искомая страна: аспект целеполагания
Горина А. В., Фролова П. И. Философскоантропологические аспекты современного наставничества в сфере образования
Ланщикова Г. А., Позднякова Т. Ю. Сущностная специфика фотографии
Ляпина А. В. Охота как социально-культурная ценность
Мисюров Н. Н. Христианские основания идеи свободы в философии Б. П. Вышеславцева
Нефедова Л. К. Художественная рефлексия и типология границы между детством и взрослостью
Смоляков Н. Д. О предпосылках стиля мышления
Шепель В. В. Моральное сознание в эпоху постмодерна
Штырбул А. А. Идея сильной личности в философской системе Партии социалистовреволюционеров
Яковлева Е. Л. Жертвенность как способ бытия с творцом: вариант судьбы А. Н. Фешиной
ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Архипова И. В. Предложные девербативы как способ таксисной категоризации
Белая Е. Н. Языковая личность К. Д. Ушинского как педагога
Гуц Е. Н., Лонская Е. Д. Семантическое моделирование вербализации страха в условиях полиэмоциональной ситуации
Далимова Н. З., Яковлева Е. А. Фонетико-интонационные особенности «страшных рассказов» как жанра детского фольклора (на материале русского и английского языков)
Деревянченко Ю. И. Современное состояние мультилингвизма в Республике Казахстан
Зубкова О. С., Карачевцева А. А. Механизмы репрезентации языковой игры (на материале художественного текста)
Максимюк Е. В. Способы отражения границ и ценностных векторов внутри концепта «толерантность» в картине мира современной молодежи
Рогожникова Т. П. Словесный ряд как способ семантической актуализации (на материале «Жития Стефана Пермского»)
Сегал Н. А., Мищенко А. Н. Метафорический образ карнавала в русской языковой картине мира начала XXI века
Тимошенко Т. Е., Штукарева Е. Б. Штрихи к речевому портрету современного студента (на материале наблюдений за речью студентов НИТУ МИСИС)
Тисленкова И. А. Демонстративная тональность в межличностной коммуникации школьников
ПЕДАГОГИКА
Абраухова В. В., Егорова Е. И., Анипко В. С. Специфика применения информационных технологий в дополнительном образовании детей и взрослых
Володина Д. В., Юрьева Ю. С. Возможности использования больших языковых моделей при выполнении перевода студентами технического вуза
Князева Н. Н., Савина Н. В., Мухай В. А. Практики развития универсальной компетенции самоорганизации студентов в педагогических исследованиях: теоретический анализ
Кульбашная Е. В., Кульбашный А. С. Фундамент формирования личности военнослужащего Вооруженных сил Российской Федерации — русское литературное наследие
Лихачева Ж. В., Соловьева Н. Н. Способы повышения эффективности обучения говорению с помощью системы упражнений в неязыковом вузе
Медведев Л. Г. О гармонии в композиции
Михайлова Г. А. Формы патриотического воспитания в высшем учебном заведении структуры МЧС
Навойчик Е. Ю., Голикова А. И. Личностный социальный опыт учащихся как универсальный инструмент выявления ценностного содержания образования
Носкова О. Е., Романченко Н. М., Кривов Д. А. Анализ применения смешанного и дистанционного обучения общетехническим дисциплинам
Рыченкова А. Ю. Прикладные аспекты проектирования и использования мультимедийных лекций в геометрографической подготовке специалистов морского транспорта
Терещенко У. А. К вопросу организации контроля усвоения старшеклассниками учебного материала при подготовке к единому государственному экзамену
Халудорова Л. Е. Модель опережающего обучения учителей в контексте образования для устойчивого развития
Шишкина Н. М. Взаимооценивание как альтернативный метод обучения в иноязычном образовательном процессе
Эрштейн Л. Б. Использование учителясупервайзера как средство оптимизации информального образования
© 2006– Омский государственный педагогический университет.
Разработка и поддержка сайта — Центр информатизации ОмГПУ.
Направляйте комментарии по адресу webmaster@omgpu.ru.