Организация учебной деятельности старшеклассников при подготовке к единому государственному экзамену на основе реализации метода проектов

Полный текст

Выпуск

№ 1 (42) 2024 г.

Авторы

Терещенко У. А. ¹

Учреждения

Омский государственный педагогический университет

Рубрика

Педагогика

URL

https://vestnik-omgpu.ru/article/1623

DOI

10.36809/2309-9380-2024-42-177-183

УДК

373.1

Аннотация

В статье рассмотрен вопрос подготовки старшеклассников к единому государственному экзамену по английскому языку на основе реализации метода проектов. Автор определяет, как поэтапно организовать учебную деятельность старшеклассников при подготовке к единому государственному экзамену на основе выполнения проектного задания учебной ситуации юнита 1 учебника Rainbow English для 10-го класса О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, К. М. Барановой с использованием техник тайм-менеджмента. В статье раскрыто содержание ориентационно-целевого, организационного, содержательно-деятельностного, рефлексивно-оценочного этапов подготовки к единому государственному экзамену на основе реализации метода проектов с использованием техник тайм-менеджмента.

Ключевые слова

единый государственный экзамен, учебный предмет «Английский язык», учебная деятельность старшеклассников, учебно-методический комплект, проектное задание, техники тайм-менеджмента

Об авторах

Терещенко Ульяна Андреевна

Омский государственный педагогический университет

Email: tereshchenko_ua55@mail.ru

кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры английского языка

Список литературы

Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 (ред. от 11 декабря 2020 г.) «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» // ФГОС : [сайт]. URL: https://fgos.ru/fgos/fgossoo (дата обращения: 20.08.2023).
Технологии внеурочной деятельности обучающихся : учеб. пособие / Н. И. Астахова, Л. Н. Гиенко, Л. Г. Куликова [и др.]. Барнаул : Алт. гос. пед. ун-т, 2019. 193 с.
Навойчик Е. Ю. Проектирование личностного результата как реализация рефлексивной функции обучения // Ценностно-смысловые ориентиры деятельности педагога в условиях цифрового общества : моногр. / С. Г. Алексеев, Т. Ю. Алексеева, Л. Н. Антилогова [и др.] ; под общ. ред. Н. В. Чекалевой. Омск : Изд-во Ом. гос. пед. ун-та, 2022. С. 298–324.
Системный подход при подготовке абитуриентов к сдаче единого государственного экзамена / В. Е. Баранов, М. В. Болсуновская, Н. В. Ежова, С. А. Старовойтов // Системный анализ в проектировании и управлении : сб. науч. тр. XXII Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 ч. СПб. : С.-Петерб. политехн. ун-т Петра Великого, 2018. Ч. 2. С. 366–372.
Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М. Английский язык. Базовый уровень. 10 класс : учеб. 7-е изд., стер. М. : Дрофа, 2019. 246 с.
Гончарова Н. А., Медведев А. В. Метод проектов как прогрессивный метод обучения иноязычной коммуникации в русле современного образования // Вестн. Тамб. ун-та. Сер. : Гуманитарные науки. 2022. Т. 27, № 5. С. 1209–1216. DOI: 10.20310/1810-0201-2022-27-5-1209-1216
Английский язык. Базовый уровень. 10–11 классы : рабочая программа к учебникам О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, К. М. Барановой / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова. М. : Дрофа, 2015. 75 с.
Демоверсии, спецификации, кодификаторы // Федеральный институт педагогических измерений : [сайт]. URL: https:// fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory (дата обращения: 20.08.2023).
Сизинцева Е. П. Педагогическое сопровождение индивидуального прогресса обучающихся в проектной деятельности : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Тверь, 2016. 26 с.
Тайм-менеджмент. Полный курс : учеб. пособие / Г. А. Архангельский, М. А. Лукашенко, Т. В. Телегина, С. В. Бехтерев ; под ред. Г. А. Архангельского. 7-е изд. М. : Альпина Паблишер, 2018. 311 с.
Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М. Английский язык. Базовый уровень. 10 класс : кн. для учителя. 2-е изд., доп. М. : Дрофа, 2018. 272 с.
Губчевская Е. А. Роль и функции учителя при реализации метода проектов и кейс-метода // Актуальные проблемы современного общего и профессионального образования : сб. ст. по материалам V Всерос. заоч. науч.-практ. конф. Магнитогорск : Магнитогор. гос. техн. ун-т им. Г. И. Носова, 2020. С. 91–96.
Татарницева С. Н., Лебединская О. В. Поэтапное формирование организационных умений лингвиста-преподавателя посредством учебно-дидактических материалов для самостоятельной работы по иностранным языкам // Карельский научный журнал. 2016. Т. 5, № 4 (17). С. 36–40.
Ручка О. Н. Особенности проектной деятельности старших подростков при формировании универсальных учебных действий // Историческая и социально-образовательная мысль. 2017. Т. 9, № 2–2. С. 235–241. DOI: 10.17748/2075-99082017-9-2/2-235-241


ISSN: 2309-9380
Основная навигация О журнале Главный редактор Редакционная коллегия Этика публикации статей Правила направления, рецензирования и опубликования научных статей Выпуски Аннотация статей и ключевые слова Контакты Учредитель: ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Свидетельство о регистрации средства массовой информации (PDF, 3 Мб)	Организация учебной деятельности старшеклассников при подготовке к единому государственному экзамену на основе реализации метода проектов Полный текст Выпуск № 1 (42) 2024 г. Авторы Терещенко У. А. ¹ Учреждения Омский государственный педагогический университет Рубрика Педагогика URL https://vestnik-omgpu.ru/article/1623 DOI 10.36809/2309-9380-2024-42-177-183 УДК 373.1 Аннотация В статье рассмотрен вопрос подготовки старшеклассников к единому государственному экзамену по английскому языку на основе реализации метода проектов. Автор определяет, как поэтапно организовать учебную деятельность старшеклассников при подготовке к единому государственному экзамену на основе выполнения проектного задания учебной ситуации юнита 1 учебника Rainbow English для 10-го класса О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, К. М. Барановой с использованием техник тайм-менеджмента. В статье раскрыто содержание ориентационно-целевого, организационного, содержательно-деятельностного, рефлексивно-оценочного этапов подготовки к единому государственному экзамену на основе реализации метода проектов с использованием техник тайм-менеджмента. Ключевые слова единый государственный экзамен, учебный предмет «Английский язык», учебная деятельность старшеклассников, учебно-методический комплект, проектное задание, техники тайм-менеджмента Об авторах Терещенко Ульяна Андреевна Омский государственный педагогический университет Email: tereshchenko_ua55@mail.ru кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры английского языка Список литературы Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 (ред. от 11 декабря 2020 г.) «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» // ФГОС : [сайт]. URL: https://fgos.ru/fgos/fgossoo (дата обращения: 20.08.2023). Технологии внеурочной деятельности обучающихся : учеб. пособие / Н. И. Астахова, Л. Н. Гиенко, Л. Г. Куликова [и др.]. Барнаул : Алт. гос. пед. ун-т, 2019. 193 с. Навойчик Е. Ю. Проектирование личностного результата как реализация рефлексивной функции обучения // Ценностно-смысловые ориентиры деятельности педагога в условиях цифрового общества : моногр. / С. Г. Алексеев, Т. Ю. Алексеева, Л. Н. Антилогова [и др.] ; под общ. ред. Н. В. Чекалевой. Омск : Изд-во Ом. гос. пед. ун-та, 2022. С. 298–324. Системный подход при подготовке абитуриентов к сдаче единого государственного экзамена / В. Е. Баранов, М. В. Болсуновская, Н. В. Ежова, С. А. Старовойтов // Системный анализ в проектировании и управлении : сб. науч. тр. XXII Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 ч. СПб. : С.-Петерб. политехн. ун-т Петра Великого, 2018. Ч. 2. С. 366–372. Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М. Английский язык. Базовый уровень. 10 класс : учеб. 7-е изд., стер. М. : Дрофа, 2019. 246 с. Гончарова Н. А., Медведев А. В. Метод проектов как прогрессивный метод обучения иноязычной коммуникации в русле современного образования // Вестн. Тамб. ун-та. Сер. : Гуманитарные науки. 2022. Т. 27, № 5. С. 1209–1216. DOI: 10.20310/1810-0201-2022-27-5-1209-1216 Английский язык. Базовый уровень. 10–11 классы : рабочая программа к учебникам О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, К. М. Барановой / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова. М. : Дрофа, 2015. 75 с. Демоверсии, спецификации, кодификаторы // Федеральный институт педагогических измерений : [сайт]. URL: https:// fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory (дата обращения: 20.08.2023). Сизинцева Е. П. Педагогическое сопровождение индивидуального прогресса обучающихся в проектной деятельности : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Тверь, 2016. 26 с. Тайм-менеджмент. Полный курс : учеб. пособие / Г. А. Архангельский, М. А. Лукашенко, Т. В. Телегина, С. В. Бехтерев ; под ред. Г. А. Архангельского. 7-е изд. М. : Альпина Паблишер, 2018. 311 с. Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М. Английский язык. Базовый уровень. 10 класс : кн. для учителя. 2-е изд., доп. М. : Дрофа, 2018. 272 с. Губчевская Е. А. Роль и функции учителя при реализации метода проектов и кейс-метода // Актуальные проблемы современного общего и профессионального образования : сб. ст. по материалам V Всерос. заоч. науч.-практ. конф. Магнитогорск : Магнитогор. гос. техн. ун-т им. Г. И. Носова, 2020. С. 91–96. Татарницева С. Н., Лебединская О. В. Поэтапное формирование организационных умений лингвиста-преподавателя посредством учебно-дидактических материалов для самостоятельной работы по иностранным языкам // Карельский научный журнал. 2016. Т. 5, № 4 (17). С. 36–40. Ручка О. Н. Особенности проектной деятельности старших подростков при формировании универсальных учебных действий // Историческая и социально-образовательная мысль. 2017. Т. 9, № 2–2. С. 235–241. DOI: 10.17748/2075-99082017-9-2/2-235-241
	© 2006– Омский государственный педагогический университет. Разработка и поддержка сайта — Информационно-вычислительный центр. Направляйте комментарии по адресу webmaster@omgpu.ru.