Проблемы развития связной речи у обучающихся в условиях цифровизации образования
Аннотация
В статье представлены результаты собственных исследований авторов, изучающих риски реализации дистанционных образовательных технологий. Выявлено, что одной из возможных проблем является недостаточное развитие связной речи у обучающихся в условиях применения цифровых образовательных технологий. Для решения проблемы авторами разработана и внедрена программа педагогического сопровождения развития связной речи во внеурочной деятельности.
Ключевые слова
цифровизация образования, педагогическое сопровождение, дистанционные образовательные технологии, связная речь, внеурочная деятельность
Об авторах
Якубенко Оксана Витальевна
Омский государственный педагогический университет
Email: jakubenko_ov@mail.ru
кандидат медицинских наук, доцент, доцент кафедры дефектологического образования
Фролова Полина Ивановна
Омский государственный педагогический университет
Email: frolpi4774@mail.ru
кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры профессиональной педагогики, психологии и управления
Раисова Алия Тингизовна
Омский государственный педагогический университет
Email: alijs11@mail.ru
магистрант
Телепова Мария Викторовна
Омский государственный педагогический университет
Email: proekt4774@mail.ru
магистрант
Список литературы
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // ФГОС : [сайт]. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-noo/ (дата обращения: 18.03.2024).
- Ковалева Г. С. Возможные направления совершенствования общего образования для обеспечения инновационного развития страны (по результатам международных исследований качества общего образования) // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т. 2, № 5 (55). С. 150–169.
- Чердынцева Е. В., Якубенко О. В., Фролова П. И. Исследование образовательных результатов обучающихся в условиях дистанционного обучения // Вестн. Ом. гос. пед. ун-та. Гуманитарные исследования. 2022. № 3 (36). С. 235–239. DOI: 10.36809/2309-9380-2022-36-235-239
- Фещенко Т. С. К вопросу о мониторинге образовательных результатов обучающихся педагогов // Новый взгляд. Международный научный вестник. 2014. № 6. С. 107–122.
- Якубинский Л. П. О диалогической речи // Русская речь : сб. ст. / под ред. Л. В. Щербы. Петроград : Фонет. ин-т практ. изучения языков, 1923. С. 96–194.
- Ладыженская Т. А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся. М. : Просвещение, 2015. 284 с.
- Чердынцева Е. В., Якубенко О. В., Ожогова Е. Г. Современные технологии воспитательной и коррекционно-развивающей работы с детьми : учеб. пособие. Омск : Изд-во Ом. гос. пед. ун-та, 2022. 140 с.
- Комарова Л. Ю. Дидактическая модель развития речи младших школьников : автореф. дис. … канд. пед. наук. Н. Новгород, 2007. 22 с.
- Фролова П. И. Проблемы в формировании речи ребенка дошкольного возраста: преодоление и коррекция // Семья и дети в современном мире : сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. СПб. : Изд-во Рос. гос. пед. ун-та им. А. И. Герцена, 2019. Т. V. С. 990–994.