Проблемы управления качеством профессионального образования в диссертационных исследованиях по педагогике (2003–2023)
Аннотация
В статье авторы актуализируют проблему управления качеством профессионального образования в современных условиях. Актуальность исследования данной проблемы обусловлена необходимостью методологической рефлексии имеющихся научных разработок с целью выявления влияния педагогической науки на практику управления качеством профессионального образования. Осуществлен анализ выборки авторефератов диссертаций по педагогике за период 2003–2023 гг., в которых в качестве научных результатов представлены теоретические и практические разработки по проблематике управления качеством профессионального образования; выделены основные направления исследования указанной проблематики. Обосновывается мнение о необходимости междисциплинарных исследований проблемы и реализации практики управления качеством образования с использованием результатов научных исследований.
Ключевые слова
качество, качество профессионального образования, управление качеством профессионального образования, педагогические исследования, модель управления качеством профессионального образования, концепция управления качеством профессионального образования, система управления качеством профессионального образования, мониторинг оценки качества профессионального образования
Об авторах
Шипилина Людмила Андреевна
Омский государственный педагогический университет
Email: shipilina-l@yandex.ru
доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры профессиональной педагогики, психологии и управления
Шипилина Вероника Васильевна
Омский государственный педагогический университет
Email: veronica.sh@mail.ru
кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой профессиональной педагогики, психологии и управления
Список литературы
- Аквазба Е. О., Ухабина Т. Е., Черемисина Е. В. Качество образования в современной образовательной организации: проблемы и перспективы // Современные проблемы науки и образования : сетевое издание. 2015. № 5. URL: https://scienceeducation.ru/ru/article/view?id=21477 (дата обращения: 01.02.2024).
- Панасюк В. П., Третьякова Н. В. Качество образования: инновационные тенденции и управление : моногр. Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2018. 201 с. Электрон. версия. URL: https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/26748/ 1/978-5-8050-0635-8.pdf (дата обращения: 01.02.2024).
- Субетто А. И. Государственная политика качества высшего образования: концепция, механизмы, перспективы // Академия Тринитаризма : [сайт]. URL: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0012/001a/00120196.htm (дата обращения: 01.02.2024).
- Васильева Н. О. Качество образования и проблемы его оценки: теоретико-практический анализ // Современные проблемы науки и образования : сетевое издание. 2013. № 6. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=10883 (дата обращения: 01.02.2024).
- Пустовалова Т. А. Особенности системы управления образованием в России // Международный научно-исследовательский журнал : [сайт]. 2023. № 8 (134). URL: https://research-journal.org/archive/8-134-2023-august/10.23670/IRJ.2023.134.33 (дата обращения: 01.02.2024). DOI: 10.23670/IRJ.2023.134.33
- Сериков Г. Н. Социально значимая образованность как перспективная цель образования человека // Вестн. Юж.-Урал. гос. ун-та. Сер. : Образование. Педагогические науки. 2015. Т. 7, № 1. С. 47–56.