Анализ применения смешанного и дистанционного обучения общетехническим дисциплинам

Полный текст

Выпуск

№ 1 (46) 2025 г.

Авторы

Носкова О. Е. ¹, Романченко Н. М. ¹, Кривов Д. А. ¹

Учреждения

Красноярский государственный аграрный университет

Рубрика

Педагогика

URL

https://vestnik-omgpu.ru/article/1780

DOI

10.36809/2309-9380-2025-46-180-186

УДК

371

Аннотация

Статья посвящена анализу применения смешанного и дистанционного обучения в процессе обучения общетехническим дисциплинам. Проведен анализ научно-методической литературы в области определения понятия смешанного обучения. В процессе исследования определена сущность и обоснован выбор ротационной модели смешанного обучения общетехническим дисциплинам. Показана необходимость консолидированного подхода преподавателей к вопросу выбора содержания и комплекса форм, средств и методов смешанного обучения. Показан опыт перехода от смешанного обучения общетехническим дисциплинам к дистанционному. Раскрыты основные средства и методы мониторинга уровня общетехнической подготовки. Проведен анализ результатов смешанного и дистанционного обучения общетехническим дисциплинам на примере направления подготовки «Агроинженерия».

Ключевые слова

смешанное обучение, дистанционное обучение, мониторинг обучения, общетехнические дисциплины

Об авторах

Носкова Ольга Евгеньевна

Красноярский государственный аграрный университет

Email: krasolgadom@yandex.ru

кандидат педагогических наук, доцент кафедры общеинженерных дисциплин

Романченко Наталья Митрофановна

Красноярский государственный аграрный университет

Email: girenkov@mail.ru

кандидат технических наук, доцент кафедры общеинженерных дисциплин

Кривов Дмитрий Александрович

Красноярский государственный аграрный университет

Email: krivovdm@yandex.ru

старший преподаватель кафедры общеинженерных дисциплин

Список литературы

Приказ Министерства просвещения РФ от 2 декабря 2019 г. № 649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды» // Гарант.ру : справ.-правовая система. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73235976/?ysclid=lrhafenlvv859698289 (дата обращения: 20.01.2025).
Указ Президента Российской Федерации от 9 мая 2017 г. № 203 «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы» // Гарант.ру : справ.-правовая система. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71570570/ (дата обращения: 20.01.2025).
Беспалько В. П. Киберпедагогика — образовательный вызов XXI века. Педагогическая технология киберпедагогики // Школьные технологии. 2017. № 1. С. 19–25.
Янченко И. В. Смешанное обучение в вузе: от теории к практике // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 5. С. 280.
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 25 декабря 2023 г.) «Об образовании в Российской Федерации» // КонсультантПлюс : справ.-правовая система. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 20.01.2025).
Бердюгина О. В., Стриганова Л. Ю. Опыт профессионально-направленного обучения в курсе теоретической механики для агроинженеров при дистанционной форме обучения // Педагогическое призвание 2022 : сб. ст. Междунар. проф.-исслед. конкурса. Петрозаводск : Междунар. центр научного партнерства «Новая наука», 2022. Ч. 3. С. 402–409.
Носкова О. Е. Дидактический потенциал смешанного обучения общетехническим дисциплинам // Непрерывное профессиональное образование: теория и практика : сб. науч. ст. по материалам IX Междунар. науч.-практ. конф. преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов. Новосибирск : Изд-во Сиб. акад. финансов и банковского дела, 2018. С. 194–197.
Ваганова Ю. В. К вопросу об определении дистанционного обучения // Глобальный научный потенциал. 2021. № 4 (121). С. 17–19.
Андреев А. А., Солдаткин В. И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. М. : Изд-во Моск. гос. ун-та экономики, статистики и информатики, 1999. 196 с.
Носкова О. Е. Формирование информационно-технической компетентности будущих бакалавров направления подготовки «Агроинженерия» : автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Красноярск, 2018. 24 с.
Науменко А. Д. Образовательные технологии смешанного обучения в подготовке специалистов среднего звена технического профиля // Научно-педагогическое обозрение. 2023. № 2 (48). С. 106–112. DOI: 10.23951/2307-6127-2023-2-106-112
Horn M. B., Staker H. Blended: Using Disruptive Innovation to Improve Schools. San Francisco : Jossey-Bass, 2015. 304 p.
Яремко Н. Н., Авксентьева Н. Н. Математическая подготовка программистов в формате смешанного обучения // Преподаватель XXI век. 2022. № 4, ч. 1. С. 106–115. DOI: 10.31862/2073-9613-2022-4-106-115
Носкова О. Е., Романченко Н. М. Эффективность применения дистанционного обучения в процессе общетехнической подготовки // Наука и образование: опыт, проблемы, перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. Красноярск : Изд-во Краснояр. гос. аграр. ун-та, 2021. С. 228–231.
Положение об организации образовательного процесса с применением дистанционных образовательных технологий // Красноярский государственный аграрный университет : сайт. URL: http://www.kgau.ru/new/student/32/lna/polojenie_dot. pdf (дата обращения: 20.01.2025).
Положение о функционировании электронной информационно-образовательной среды // Красноярский государственный аграрный университет : сайт. URL: http://www.kgau.ru/new/student/32/lna/pol_eios.pdf (дата обращения: 20.01.2025).
Романченко Н. М. Использование дистанционных образовательных технологий в условиях вынужденной изоляции // Наука и образование: опыт, проблемы, перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. Красноярск : Изд-во Краснояр. гос. аграр. ун-та, 2020. С. 188–191.
Носкова О. Е. Организация смешанного обучения будущих бакалавров-агроинженеров в процессе общетехнической подготовки // Наука и образование: опыт, проблемы, перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. Красноярск : Изд-во Краснояр. гос. аграр. ун-та, 2018. С. 253–256.

Дополнительные файлы

JATS файл


ISSN: 2309-9380
Основная навигация О журнале Главный редактор Редакционная коллегия Этика публикации статей Правила направления, рецензирования и опубликования научных статей Выпуски Аннотация статей и ключевые слова Контакты Учредитель: ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Свидетельство о регистрации средства массовой информации (PDF, 3 Мб)	Анализ применения смешанного и дистанционного обучения общетехническим дисциплинам Полный текст Выпуск № 1 (46) 2025 г. Авторы Носкова О. Е. ¹, Романченко Н. М. ¹, Кривов Д. А. ¹ Учреждения Красноярский государственный аграрный университет Рубрика Педагогика URL https://vestnik-omgpu.ru/article/1780 DOI 10.36809/2309-9380-2025-46-180-186 УДК 371 Аннотация Статья посвящена анализу применения смешанного и дистанционного обучения в процессе обучения общетехническим дисциплинам. Проведен анализ научно-методической литературы в области определения понятия смешанного обучения. В процессе исследования определена сущность и обоснован выбор ротационной модели смешанного обучения общетехническим дисциплинам. Показана необходимость консолидированного подхода преподавателей к вопросу выбора содержания и комплекса форм, средств и методов смешанного обучения. Показан опыт перехода от смешанного обучения общетехническим дисциплинам к дистанционному. Раскрыты основные средства и методы мониторинга уровня общетехнической подготовки. Проведен анализ результатов смешанного и дистанционного обучения общетехническим дисциплинам на примере направления подготовки «Агроинженерия». Ключевые слова смешанное обучение, дистанционное обучение, мониторинг обучения, общетехнические дисциплины Об авторах Носкова Ольга Евгеньевна Красноярский государственный аграрный университет Email: krasolgadom@yandex.ru кандидат педагогических наук, доцент кафедры общеинженерных дисциплин Романченко Наталья Митрофановна Красноярский государственный аграрный университет Email: girenkov@mail.ru кандидат технических наук, доцент кафедры общеинженерных дисциплин Кривов Дмитрий Александрович Красноярский государственный аграрный университет Email: krivovdm@yandex.ru старший преподаватель кафедры общеинженерных дисциплин Список литературы Приказ Министерства просвещения РФ от 2 декабря 2019 г. № 649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды» // Гарант.ру : справ.-правовая система. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73235976/?ysclid=lrhafenlvv859698289 (дата обращения: 20.01.2025). Указ Президента Российской Федерации от 9 мая 2017 г. № 203 «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы» // Гарант.ру : справ.-правовая система. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71570570/ (дата обращения: 20.01.2025). Беспалько В. П. Киберпедагогика — образовательный вызов XXI века. Педагогическая технология киберпедагогики // Школьные технологии. 2017. № 1. С. 19–25. Янченко И. В. Смешанное обучение в вузе: от теории к практике // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 5. С. 280. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 25 декабря 2023 г.) «Об образовании в Российской Федерации» // КонсультантПлюс : справ.-правовая система. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 20.01.2025). Бердюгина О. В., Стриганова Л. Ю. Опыт профессионально-направленного обучения в курсе теоретической механики для агроинженеров при дистанционной форме обучения // Педагогическое призвание 2022 : сб. ст. Междунар. проф.-исслед. конкурса. Петрозаводск : Междунар. центр научного партнерства «Новая наука», 2022. Ч. 3. С. 402–409. Носкова О. Е. Дидактический потенциал смешанного обучения общетехническим дисциплинам // Непрерывное профессиональное образование: теория и практика : сб. науч. ст. по материалам IX Междунар. науч.-практ. конф. преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов. Новосибирск : Изд-во Сиб. акад. финансов и банковского дела, 2018. С. 194–197. Ваганова Ю. В. К вопросу об определении дистанционного обучения // Глобальный научный потенциал. 2021. № 4 (121). С. 17–19. Андреев А. А., Солдаткин В. И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. М. : Изд-во Моск. гос. ун-та экономики, статистики и информатики, 1999. 196 с. Носкова О. Е. Формирование информационно-технической компетентности будущих бакалавров направления подготовки «Агроинженерия» : автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Красноярск, 2018. 24 с. Науменко А. Д. Образовательные технологии смешанного обучения в подготовке специалистов среднего звена технического профиля // Научно-педагогическое обозрение. 2023. № 2 (48). С. 106–112. DOI: 10.23951/2307-6127-2023-2-106-112 Horn M. B., Staker H. Blended: Using Disruptive Innovation to Improve Schools. San Francisco : Jossey-Bass, 2015. 304 p. Яремко Н. Н., Авксентьева Н. Н. Математическая подготовка программистов в формате смешанного обучения // Преподаватель XXI век. 2022. № 4, ч. 1. С. 106–115. DOI: 10.31862/2073-9613-2022-4-106-115 Носкова О. Е., Романченко Н. М. Эффективность применения дистанционного обучения в процессе общетехнической подготовки // Наука и образование: опыт, проблемы, перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. Красноярск : Изд-во Краснояр. гос. аграр. ун-та, 2021. С. 228–231. Положение об организации образовательного процесса с применением дистанционных образовательных технологий // Красноярский государственный аграрный университет : сайт. URL: http://www.kgau.ru/new/student/32/lna/polojenie_dot. pdf (дата обращения: 20.01.2025). Положение о функционировании электронной информационно-образовательной среды // Красноярский государственный аграрный университет : сайт. URL: http://www.kgau.ru/new/student/32/lna/pol_eios.pdf (дата обращения: 20.01.2025). Романченко Н. М. Использование дистанционных образовательных технологий в условиях вынужденной изоляции // Наука и образование: опыт, проблемы, перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. Красноярск : Изд-во Краснояр. гос. аграр. ун-та, 2020. С. 188–191. Носкова О. Е. Организация смешанного обучения будущих бакалавров-агроинженеров в процессе общетехнической подготовки // Наука и образование: опыт, проблемы, перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. Красноярск : Изд-во Краснояр. гос. аграр. ун-та, 2018. С. 253–256. Дополнительные файлы JATS файл
	© 2006– Омский государственный педагогический университет. Разработка и поддержка сайта — Информационно-вычислительный центр. Направляйте комментарии по адресу webmaster@omgpu.ru.